初中數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄正切一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：正切函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入正切函數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和案例分析法，通過豐富的例題和講解，幫助學(xué)生理解和掌握正切函數(shù)的性質(zhì)和圖像。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，使教學(xué)更加便捷和高效。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解正切函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像，以及掌握基本的求解方法。通過張老師的講解和學(xué)生的練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正切函數(shù)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對正切函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用正切函數(shù)的定義和性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和解決問題，并對正切函數(shù)的圖像有了一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們在小組討論中鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力，對技能的掌握程度有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索。在教學(xué)過程中，張老師關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和支持，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和團(tuán)隊(duì)的力量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也促進(jìn)了自身的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精辟講解，使得學(xué)生們能夠更好地理解和掌握正切函數(shù)的知識(shí)。此外，張老師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組討論和案例分析等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立解決問題的能力。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，我建議組織一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更多的教學(xué)資源和指導(dǎo)，幫