粵教版道德與法治八年級下冊5.3《憲法保障公民權(quán)利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《憲法保障公民權(quán)利》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于公民權(quán)利保障的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了憲法保障公民權(quán)利的相關(guān)知識，并通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解憲法保障公民權(quán)利的重要性和具體體現(xiàn)。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過短片、圖片等形式直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對憲法保障公民權(quán)利的理解有較好的掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生們對憲法保障公民權(quán)利的基本概念、原則和具體內(nèi)容有清晰的認(rèn)識。同時，學(xué)生們在案例分析和討論中展示了較高的思考和分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過引入真實案例、討論憲法對社會公平正義的重要性，激發(fā)了學(xué)生對憲法和公民權(quán)利的興趣和關(guān)注。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對公民權(quán)利的尊重和維護(hù)，對憲法的認(rèn)同感有所提高，能夠更加理解和重視憲法在保障公民權(quán)利中的重要作用。

總體來說，張華老師在《憲法保障公民權(quán)利》這一節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、思考能力和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深入地體驗憲法保障公民權(quán)利的實際意義，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師講授的《憲法保障公民權(quán)利》這一節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條理，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。尤其是在導(dǎo)入新課、展開階段的教學(xué)方法和學(xué)生的情感態(tài)度價值觀方面表現(xiàn)突出，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握憲法保障公民權(quán)利的相關(guān)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保學(xué)生們能夠更加專注地參與課堂活動。此外，在教學(xué)過程中，可以增加一些學(xué)生自主探究和實踐活動，讓學(xué)生更加深入地理解和體驗憲法保障公民權(quán)利的實際意義。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以：

-加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生們能夠保持專注和積極參與。

-增加學(xué)生自主探究和實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力。

-深入研究學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，以及學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。同時，可以根據(jù)聽課結(jié)果，對張華老師提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的建議和指導(dǎo)。

為了幫助張華老師成長，我計劃采取以下支持措施：

-教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動，讓張華老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得