粵教版道德與法治八年級下冊5.3《憲法保障公民權利》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：5.3《憲法保障公民權利》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于公民權利保障的短片導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了憲法保障公民權利的相關知識，并通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入理解憲法保障公民權利的重要性和具體體現(xiàn)。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術和工具，通過短片、圖片等形式直觀地展示了教學內容，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對憲法保障公民權利的理解有較好的掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生們對憲法保障公民權利的基本概念、原則和具體內容有清晰的認識。同時，學生們在案例分析和討論中展示了較高的思考和分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過引入真實案例、討論憲法對社會公平正義的重要性，激發(fā)了學生對憲法和公民權利的興趣和關注。學生們在課堂上表現(xiàn)出對公民權利的尊重和維護，對憲法的認同感有所提高，能夠更加理解和重視憲法在保障公民權利中的重要作用。

總體來說，張華老師在《憲法保障公民權利》這一節(jié)課上的教學效果較好，學生們在知識掌握、思考能力和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在今后的教學中，可以進一步豐富教學資源，增加學生的實踐環(huán)節(jié)，讓學生更深入地體驗憲法保障公民權利的實際意義，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張華老師講授的《憲法保障公民權利》這一節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條理，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好，教學技術使用得當。尤其是在導入新課、展開階段的教學方法和學生的情感態(tài)度價值觀方面表現(xiàn)突出，使得學生能夠更好地理解和掌握憲法保障公民權利的相關知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂管理方面，張華老師可以進一步加強對課堂紀律的把控，確保學生們能夠更加專注地參與課堂活動。此外，在教學過程中，可以增加一些學生自主探究和實踐活動，讓學生更加深入地理解和體驗憲法保障公民權利的實際意義。

為了進一步提升教學質量，張華老師可以：

-加強課堂管理，確保學生們能夠保持專注和積極參與。

-增加學生自主探究和實踐活動，提高學生的實踐能力。

-深入研究學生需求，根據(jù)學生的實際情況進行教學設計和調整。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以進一步了解張華老師在教學過程中的表現(xiàn)，以及學生們對教學內容的理解和掌握程度。同時，可以根據(jù)聽課結果，對張華老師提出進一步改進教學的建議和指導。

為了幫助張華老師成長，我計劃采取以下支持措施：

-教研組內的教學研討活動，讓張華老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得