新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊3.2.1《解一元一次方程》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《解一元一次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張老師采用講授法，結(jié)合多媒體動畫演示，生動形象地講解了解一元一次方程的步驟。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了解一元一次方程的關(guān)鍵步驟。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了難易適度的練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論活躍，能夠互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體動畫演示清晰明了，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解一元一次方程的概念、步驟有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對解一元一次方程的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對解方程的技能有了初步的掌握，能夠獨立完成一些簡單的一元一次方程的求解。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，張老師還通過講解實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識的實用性和重要性，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)調(diào)整，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂，充分發(fā)揮自己的潛能。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間較長，可能會導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。我建議張老師可以更多地給予學(xué)生自主探討和合作學(xué)習(xí)的機會，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，張老師在布置作業(yè)時可以更加注重層次性，增加一些拓展練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織數(shù)學(xué)教研組的教師進行教學(xué)經(jīng)驗分享和交流，以便老師們相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓張老師