六年級美術(shù)課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：六年級美術(shù)課

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、范畫作品、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示一組民間故事插圖作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

展開階段：教師采用講授法和示范法，講解民間故事插圖的創(chuàng)作方法和技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束階段：教師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評和互評。最后，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和改進(jìn)。

3.師生互動

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的時(shí)間分配合理。學(xué)生積極參與課堂討論和提問，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真觀察和模仿教師的示范。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，沒有明顯的違紀(jì)行為。教師對時(shí)間分配控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件和范畫作品等教學(xué)資源，通過展示和講解，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)期望。通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用民間故事插圖的創(chuàng)作方法和技巧。

2.知識掌握

學(xué)生對民間故事插圖的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠描述和解釋民間故事插圖的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。同時(shí)，學(xué)生也能夠運(yùn)用所學(xué)的技能，獨(dú)立完成一幅民間故事插圖的創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。教師通過展示不同風(fēng)格和主題的民間故事插圖作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和個(gè)性化表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次六年級美術(shù)課給聽課人留下了深刻的整體印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，教師可以與其他美術(shù)教師進(jìn)行更多的交流和合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期評估教師的教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁I(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)能力和技巧。此外，學(xué)校還可以