人教版地理八年級下冊：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3《世界最大的黃土堆積區(qū)──黃土高原》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對黃土高原的地形、氣候、生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過展示黃土高原的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了黃土高原的基本情況，導(dǎo)入新課。

展開階段，張教師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，通過提問等方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，并提出解決方案。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，觀察黃土高原的土壤特性。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了黃土高原的生態(tài)環(huán)境保護和治理的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效的點評和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對黃土高原的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，能夠認真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，分組討論活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解黃土高原的地形、氣候、生態(tài)環(huán)境等特點，以及培養(yǎng)學(xué)生對黃土高原生態(tài)環(huán)境保護和治理的認識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對黃土高原的基本情況有了清晰的認識，并對生態(tài)環(huán)境保護和治理有了初步的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對黃土高原的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確描述黃土高原的地形、氣候特點，了解黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，并能運用相關(guān)知識分析實際問題。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用實驗方法觀察土壤特性，運用討論方法探討生態(tài)環(huán)境問題，展示了良好的實踐操作能力和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過討論和實驗等方式，學(xué)生能夠主動思考黃土高原生態(tài)環(huán)境保護和治理的策略，并在實際行動中體現(xiàn)出對環(huán)境保護的關(guān)注和決心。這表明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對黃土高原的知識點理解和技能掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的成果。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強教學(xué)引導(dǎo)，進一步提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生參與更多的實踐活動，將理論知識與實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張教師的教學(xué)過程嚴謹，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標基本達成。最突出的優(yōu)點是張教師對黃土高原的地形、氣候、生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容講解清晰，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識；同時，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師增加一些實地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解黃土高原的生態(tài)環(huán)境，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（2）針對部分學(xué)生對黃土高原治理策略理解不深的問題，建議張教師在講解過程中，結(jié)合實際案例進行分析，幫助學(xué)生更好地將理論知識運用到實際問題中。

（3）在課堂管理方面，建議張教師對時間分配進行調(diào)整，確保課堂節(jié)奏更加緊湊，提高教學(xué)效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，對張教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓張教師與其他地理教師分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題，提