人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第21課《冷戰(zhàn)后的世界格局》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第21課《冷戰(zhàn)后的世界格局》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于冷戰(zhàn)后世界格局的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考冷戰(zhàn)后的世界格局變化，并通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史事件有了更深刻的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、PPT演示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)冷戰(zhàn)后世界格局的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、小組討論以及作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對(duì)冷戰(zhàn)后世界格局的基本概念、重要事件和影響因素等有較為準(zhǔn)確的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头治鲞^程中，展現(xiàn)了較高的思維能力和歷史素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史事件，認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展的重要性。通過分析冷戰(zhàn)后世界格局的變化，學(xué)生們對(duì)國家的發(fā)展和國際地位有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和使命感。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界和平，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

總體來說，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀塑造方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，對(duì)冷戰(zhàn)后的世界格局有了較為全面的認(rèn)識(shí)，掌握了相關(guān)知識(shí)和分析方法，并在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了良好的培養(yǎng)。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些歷史事件的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象?？傮w來說，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配都非常合理，有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到良好的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過小組合作、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，張老師可以更加注重問題的開放性和深入性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，我們可以提供一些支持措施，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)分享