人教部編版八年級道德與法治上冊：7.2《服務(wù)社會》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《服務(wù)社會》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標和重難點都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個發(fā)生在學(xué)生身邊的志愿服務(wù)案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與，深入理解服務(wù)社會的意義。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認真聽講，主動參與課堂討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師的設(shè)計符合課程標準和學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對《服務(wù)社會》的概念和意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠明確說出服務(wù)社會的定義和重要性。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過參與討論和實踐活動，學(xué)生們表現(xiàn)出了對服務(wù)社會的熱情和責(zé)任感，能夠理解和尊重他人的需求，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。同時，課程的開展也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和公民責(zé)任感，對于他們的個人成長和社會適應(yīng)能力的提升有著積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂管理的有效性。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲，顯示出了對服務(wù)社會的認識和尊重。

2.改進建議

盡管本節(jié)課效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更加注重學(xué)生主動探究能力的培養(yǎng)，通過更多的討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。其次，可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行差異化教學(xué)，提高教學(xué)的個性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，需要進行后續(xù)聽課跟進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源；提供專業(yè)培訓(xùn)機會，提