幼兒園散文詩聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園散文詩

班級/年級：幼兒園大班

教學(xué)主題或章節(jié)：春天來了

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了散文詩教材，配合了圖片和視頻等多媒體資源，有助于吸引幼兒的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放春天的歌曲和展示春天的圖片，成功地吸引了幼兒的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓幼兒們參與到散文詩的學(xué)習(xí)中。通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒的想象力和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與幼兒的互動頻率較高，能夠積極地回應(yīng)幼兒的問題和想法，鼓勵他們表達(dá)自己。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

幼兒在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放歌曲和展示圖片等多媒體資源，增強了教學(xué)的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。通過課堂觀察，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，表現(xiàn)出對散文詩內(nèi)容的理解和對春天的喜愛。因此，可以說學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對散文詩的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠記住散文詩的內(nèi)容，描述春天的特點。同時，通過互動討論和實踐活動，學(xué)生們對表達(dá)和分享自己的想法和感受有了進(jìn)一步的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)散文詩和感受春天的美好，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和珍惜之情。同時，在互動討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提高人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張老師以其熱情和專業(yè)的教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和學(xué)習(xí)興趣，對散文詩的內(nèi)容有了較好的理解和記憶，同時也培養(yǎng)了他們的想象力和表達(dá)能力。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體資源的使用，增強了教學(xué)的趣味性和互動性。此外，張老師在課堂管理方面做得很好，學(xué)生們都能夠保持良好的紀(jì)律，課堂秩序井然。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收知識。其次，可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。同時，計劃采取以下支持措施幫