王受之《世界現(xiàn)代設(shè)計史》筆記和習(xí)題詳解第1章現(xiàn)代設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計教育

1.1復(fù)習(xí)筆記

一、現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展

1．設(shè)計

（1）含義

設(shè)計是指把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動過程。

（2）核心內(nèi)容

①計劃、構(gòu)思的形成

②視覺傳達(dá)方式

視覺傳達(dá)方式即把計劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來。

③計劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用

工業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá)，生產(chǎn)條件不同，造成了設(shè)計應(yīng)用的新變化。

（3）分類

由于影響計劃和構(gòu)思的因素不同，可把設(shè)計分為傳統(tǒng)設(shè)計與現(xiàn)代設(shè)計。

（4）屬性

根據(jù)具體不同的設(shè)計情況來決定設(shè)計的屬性。工業(yè)生產(chǎn)因為與工程技術(shù)關(guān)系密切，因此傾向工科為主；平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計則與工程技術(shù)關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，與美感的敏感表現(xiàn)關(guān)系比較密切，因此多偏向美術(shù)。

（5）重要性

設(shè)計是處理人與物、人與泛義的機器之間問題的最重要活動，沒有設(shè)計，人就不可能有良好的、安全的、舒適的、美觀的工作與生存環(huán)境和空間，設(shè)計是與人類生活休戚相關(guān)的重要活動。

2．現(xiàn)代設(shè)計

（1）決定因素

①現(xiàn)代社會標(biāo)準(zhǔn)

②現(xiàn)代經(jīng)濟和市場

③現(xiàn)代人的需求

包括生理和心理需求兩個大方面。

④現(xiàn)代的技術(shù)條件

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，使得視覺傳達(dá)的方式變得復(fù)雜和發(fā)達(dá)：以前的手工繪圖或者簡單模型制作，現(xiàn)在被電腦技術(shù)取代，因此在表達(dá)上也有很大的區(qū)別。

⑤現(xiàn)代生產(chǎn)條件

（2）基本內(nèi)容

①現(xiàn)代設(shè)計的計劃、構(gòu)思是受到現(xiàn)代市場營銷、一般心理學(xué)和消費心理、人體工程學(xué)、技術(shù)美學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)等等因素約束而形成的。

②傳達(dá)計劃和構(gòu)思的方式，可以從簡單的、傳統(tǒng)的手工繪圖、模型到復(fù)雜的電腦設(shè)計預(yù)想表現(xiàn)，因具體的設(shè)計要求而不同。

③設(shè)計應(yīng)用與具體設(shè)計所涉及的生產(chǎn)方式的技術(shù)條件密切相關(guān)?，F(xiàn)代設(shè)計具有高度應(yīng)用性。

（3）范疇

①現(xiàn)代建筑設(shè)計，現(xiàn)代室內(nèi)和環(huán)境設(shè)計；

②現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計，或者稱為工業(yè)設(shè)計；

③現(xiàn)代平面設(shè)計，包括包裝設(shè)計、一般平面設(shè)計，以及企業(yè)形象設(shè)計；

④廣告設(shè)計；

⑤服裝設(shè)計，包括時裝設(shè)計與成衣設(shè)計等幾個方面；

⑥紡織品設(shè)計；

⑦平面設(shè)計和廣告設(shè)計服務(wù)的幾個特殊的技術(shù)部門，即攝影、電影與電視制作、商業(yè)插圖。

（4）意義

①給人類提供良好的人際關(guān)系，舒適、安全、美觀的工作環(huán)境和生活環(huán)境，方便的工具。

②現(xiàn)代設(shè)計是促進人類在現(xiàn)代社會中能夠方便自然交流的重要手段。

在現(xiàn)代社會中，人類之間的互相交流是通過人與人之間的行為和人與人通過物的方式進行交流的。人與人通過物的方式進行交流在社會生活中普遍的存在。

（5）特點

①現(xiàn)代設(shè)計是與大工業(yè)化生產(chǎn)和現(xiàn)代文明的密切關(guān)系，與現(xiàn)代社會生活的密切關(guān)系，這是傳統(tǒng)設(shè)計所不具有的。

②20世紀(jì)現(xiàn)代設(shè)計最重大的發(fā)展和突破，是現(xiàn)代主義設(shè)計的發(fā)展?，F(xiàn)代主義設(shè)計奠定了現(xiàn)代設(shè)計的基礎(chǔ)，成為設(shè)計進一步發(fā)展的可能，

（6）重要性

①所有文明國家，都受現(xiàn)代主義設(shè)計的影響

現(xiàn)代主義設(shè)計，現(xiàn)代主義建筑，是影響人類物質(zhì)文明的重要設(shè)計活動。它興起于20世紀(jì)20年代的歐洲，通過幾十年的發(fā)展，影響到世界各國。

②現(xiàn)代主義設(shè)計是了解其他設(shè)計風(fēng)格的基礎(chǔ)

現(xiàn)代主義是20世紀(jì)設(shè)計的核心，對于當(dāng)代設(shè)計的認(rèn)識和了解，應(yīng)該建立在對現(xiàn)代主義的全面認(rèn)識和透徹了解的基礎(chǔ)上的。現(xiàn)代主義運動完全改變了我們的意識形態(tài)和思維方式，改變了我們的藝術(shù)、文學(xué)和其他的各種人文科學(xué)的面貌。

（7）研究中的局限性

“現(xiàn)代設(shè)計”是一個不太準(zhǔn)確的稱謂，現(xiàn)代設(shè)計是現(xiàn)代建筑、現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品、現(xiàn)代平面設(shè)計的總稱。但是鮮有把這些設(shè)計放在一起，研究它們在演進中的共同規(guī)律和相互關(guān)系的著作。

（8）局限性存在的原因

①建筑、工業(yè)產(chǎn)品、平面設(shè)計之間的差別很大，大部分人認(rèn)為難以結(jié)合在一起講。

②不少人認(rèn)為一旦把建筑、工業(yè)產(chǎn)品、平面設(shè)計這幾方面的發(fā)展史放在一起闡述，作品會變得十分冗長和拖沓。

③不少人認(rèn)為建筑、工業(yè)設(shè)計、平面設(shè)計之間并沒有太多的共同點和聯(lián)系，分開寫比合起來寫會較為清楚一些。

（9）形成與發(fā)展的共同背景

①現(xiàn)代設(shè)計是工業(yè)化大批量生產(chǎn)的技術(shù)條件下的必然產(chǎn)物。

②設(shè)計界改變以往專為權(quán)貴服務(wù)的方向，轉(zhuǎn)而提出要為民眾服務(wù)的口號下的產(chǎn)物，是設(shè)計民主化的進程。

③現(xiàn)代設(shè)計的形成是基于社會的日益豐裕、中產(chǎn)階級日益在社會生活中起主導(dǎo)作用、社會日益向消費時代轉(zhuǎn)化、世界結(jié)構(gòu)的新復(fù)雜格局等因素下，通過商業(yè)活動、貿(mào)易競爭、文化發(fā)展、知識分子對社會危機的不斷思考得到表達(dá)和完成的一個進程。

（10）發(fā)展的背景

①設(shè)計和工程、設(shè)計和藝術(shù)的區(qū)別

a．現(xiàn)代設(shè)計與美術(shù)的區(qū)別

美術(shù)是非常個人化的東西，是藝術(shù)家個人的表現(xiàn)；而設(shè)計則是為他人服務(wù)的活動。

b．現(xiàn)代設(shè)計與工程技術(shù)的區(qū)別

工程設(shè)計是解決人造物中的物與物之間關(guān)系問題的，比如汽車的汽缸與活塞之間的關(guān)系、發(fā)動機和傳達(dá)機械之間的關(guān)系問題等等；而設(shè)計則是解決人造物與人之間的關(guān)系問題，比如汽車的安全性、舒適性、美觀性問題。

②20世紀(jì)的市場結(jié)構(gòu)的變化，對設(shè)計造成的巨大影響

a．以往幾千年由于設(shè)計的主要支持人十分單一，所以總有一個領(lǐng)導(dǎo)性的風(fēng)格。

b．19世紀(jì)末、20世紀(jì)初設(shè)計風(fēng)格上的領(lǐng)導(dǎo)性地位動搖了，民主的趨向越來越強烈，裝飾主義的根基動搖了。

c．第二次世界大戰(zhàn)之后的設(shè)計發(fā)展，在很大程度上是商業(yè)主義的發(fā)展。以美國強大的國力為依托在全球推廣，刻板、單調(diào)的“國際主義”一統(tǒng)天下。

d．二戰(zhàn)后，地方風(fēng)格、個人風(fēng)格重新抬頭。德國人在1953年成立烏爾姆設(shè)計學(xué)院，之后聯(lián)系布勞恩公司，形成德國新理性主義風(fēng)格；意大利人很快走出美國式的“國際主義”陰影，出現(xiàn)了自己的設(shè)計風(fēng)格和大師。

2．維克多·巴巴納克關(guān)于設(shè)計的觀點

（1）含義

堪薩斯大學(xué)教授維克多·巴巴納克在他的《為真實世界的設(shè)計》一書中認(rèn)為，設(shè)計是指為賦于有意義的次序所作的有意識和有動機的努力。他認(rèn)為設(shè)計并沒有絕對的定義，但是把設(shè)計的定義分為個人、群體、社會的三個層面來看，是必然的。

（2）關(guān)于設(shè)計的三個論點

①“有意義的次序”，與自然界的次序、或人為的雜亂無章有區(qū)別。巴巴納克認(rèn)為設(shè)計首先應(yīng)該是“有意義的”，他的定義重點在設(shè)計的觀念上，對于設(shè)計的技術(shù)層面，他關(guān)心得不多。

②巴巴納克對于設(shè)計的第二個重要的論點是：“設(shè)計是有意識的努力?！彼麖娬{(diào)了“有意識”這一點，從而與動物性的、非意識的創(chuàng)造活動分離開來。

③巴巴納克提出的第三個論點是：“設(shè)計是有機智的努力”，表示設(shè)計除了冷靜的思考之外，還應(yīng)該具有機智過人的靈感。

（3）制約設(shè)計的六個因素。

巴巴納克認(rèn)為單設(shè)計所涉及的問題不只是單純的尺寸上的合理、物理功能的完善。

①方法

工具、材料、程序。

②聯(lián)系

家庭、早期環(huán)境、教育、文化。

③美學(xué)

格式塔、知覺、頭腦中的影象和生態(tài)社會的先入之見。

④需求

生存、標(biāo)記性、目標(biāo)的形成。

⑤遙感因素

自然、社會、技術(shù)趨向。

⑥使用

作為工具使用、作為溝通聯(lián)系來使用、作為象征來使用。

3．現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展

（1）產(chǎn)品設(shè)計方面的發(fā)展

①70年代，企業(yè)要求設(shè)計公司提供新的產(chǎn)品造型，而沒有其他的要求。

②80年代，企業(yè)開始要求設(shè)計公司為它們解決工程技術(shù)方面的問題，設(shè)計一個產(chǎn)品同時必須考慮它的技術(shù)特征、技術(shù)應(yīng)用方式、材料、結(jié)構(gòu)。

③90年代以來，企業(yè)要求設(shè)計公司提供市場研究、顧客研究、設(shè)計效果追蹤、人體工程學(xué)研究，設(shè)計公司被要求提供完整的設(shè)計配套服務(wù)。

（2）產(chǎn)品設(shè)計的范疇

①企業(yè)內(nèi)部自己的設(shè)計部門

比如汽車公司都設(shè)有外型設(shè)計部，不少電器公司也有類似的部門設(shè)立。這種設(shè)計形式起于美國的通用汽車公司。最能說明美國企業(yè)設(shè)計方式的例子是汽車設(shè)計。

②獨立的設(shè)計事務(wù)所

工業(yè)產(chǎn)品的獨立設(shè)計事務(wù)所和平面設(shè)計、廣告設(shè)計的獨立設(shè)計事務(wù)所出現(xiàn)得比較晚。最早成立的獨立產(chǎn)品和平面設(shè)計事務(wù)所之一是英國威廉·莫里斯于1864年成立的設(shè)計事務(wù)所。a．早期的設(shè)計事務(wù)所

服務(wù)范圍廣泛，由于當(dāng)時的設(shè)計行業(yè)未發(fā)展到高度專業(yè)化的階段，設(shè)計在很大程度上還是外型處理，所以不僅僅設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品或者平面產(chǎn)品。早期的獨立設(shè)計事務(wù)所的設(shè)計人員對于視覺上的美觀性有很好的處理能力，但缺乏具體處理復(fù)雜問題的專業(yè)背景。

b．20世紀(jì)60年代以來的設(shè)計事務(wù)所

獨立設(shè)計事務(wù)所開始出現(xiàn)專業(yè)化的分工趨向。

c．80年代以來的設(shè)計事務(wù)所

第一，分工精細(xì)，涌現(xiàn)出不少高度專業(yè)化的獨立設(shè)計事務(wù)所，如工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計等。設(shè)計的專業(yè)水平提高、設(shè)計制作的水平提高，人體工程學(xué)、材料學(xué)等與設(shè)計有關(guān)的一些特殊門類，都由專門的公司處理，設(shè)計公司與這些公司之間建立了協(xié)作關(guān)系。

第二，大部分設(shè)計事務(wù)所必須建立與企業(yè)的密切關(guān)系。因此，設(shè)計公司存在的時間越長，企業(yè)客戶也就越多，設(shè)計公司也就更加穩(wěn)固。到70、80年代，發(fā)達(dá)國家，特別是美國的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計等，基本被20來家獨立設(shè)計事務(wù)所壟斷。

第三，80年代以來，由于西方各國設(shè)計事務(wù)所的領(lǐng)導(dǎo)人基本退下崗位，以及電腦逐漸成為設(shè)計的主要工具，大型設(shè)計公司開始面臨困難，小型設(shè)計事務(wù)所大量涌現(xiàn)。

d．90年代以來的設(shè)計事務(wù)所

設(shè)計公司重新擴展工程技術(shù)、市場研究、心理學(xué)、人體工程學(xué)等等的設(shè)計相關(guān)科目。設(shè)計公司成為一個為企業(yè)服務(wù)的綜合公司。設(shè)計公司的費用大幅度提高使設(shè)計公司出現(xiàn)了從小變大的情況。西方涌現(xiàn)了一系列高度技術(shù)化、高度專業(yè)化的設(shè)計公司。

e．2000年以來的設(shè)計事務(wù)所

由于電腦技術(shù)和軟件的發(fā)展，設(shè)計的設(shè)備價格下降，設(shè)計出現(xiàn)由大而小的變化。重要的獨立設(shè)計事務(wù)所基本上都是全面設(shè)計服務(wù)公司。其中比較突出的有“設(shè)計中心”公司、“產(chǎn)品定義”設(shè)計公司、阿提圖特設(shè)計公司等。

二、德國現(xiàn)代設(shè)計

1．德國現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展背景

（1）德國是現(xiàn)代設(shè)計運動的發(fā)起國之一，早在本世紀(jì)初，德國的設(shè)計先驅(qū)已經(jīng)從建筑設(shè)計著手，從事現(xiàn)代設(shè)計的探索和試驗。

（2）在納粹取得政權(quán)之后，德國這批現(xiàn)代設(shè)計的先驅(qū)都基本移民到美國，從而在美國推動了現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展，促進了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來的國際主義設(shè)計的發(fā)展和興盛。

（3）戰(zhàn)后德國的設(shè)計有很大的發(fā)展，烏爾姆設(shè)計學(xué)院的成立對促進德國總體設(shè)計水平的提高起到很重要的作用。

2．德國現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展

（1）烏爾姆設(shè)計學(xué)院

①成立時間

1953年聯(lián)邦德國一批設(shè)計教育家在烏爾姆市成立了德國戰(zhàn)后最重要的設(shè)計學(xué)院——烏爾姆設(shè)計學(xué)院

②意義

烏爾姆設(shè)計學(xué)院完善了設(shè)計教育的體系，提出理性設(shè)計的原則，與企業(yè)聯(lián)系，發(fā)展出系統(tǒng)設(shè)計方法，形成了所謂的“烏爾姆哲學(xué)”，它不僅是德國現(xiàn)代設(shè)計的重要中心，同時對世界設(shè)計也起到推動作用。

（2）布勞恩公司

①發(fā)展背景

50年代，布勞恩公司與烏爾姆建立了密切的學(xué)術(shù)交流和設(shè)計交流關(guān)系，它的設(shè)計人員漢斯·古格洛特、迪特·蘭建立了把學(xué)院人體工程學(xué)原則灌輸?shù)讲紕诙鳟a(chǎn)品設(shè)計的渠道，發(fā)展出高度理性化、高度秩序化的產(chǎn)品。

②意義

布勞恩公司的設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)迪特·蘭姆斯促進了烏爾姆——布勞恩體系的建立，使現(xiàn)在的工業(yè)設(shè)計具有明顯的人體工程學(xué)人—機適應(yīng)的特點。德國的設(shè)計提倡“好的造型”，強調(diào)理性原則、人體工程原則、功能原則。

（3）青蛙設(shè)計

①產(chǎn)生背景

德國的企業(yè)在80年代以來面臨進入國際市場的激烈競爭。德國的設(shè)計雖然具有高質(zhì)量、可靠、功能化等優(yōu)點，但是以不變應(yīng)萬變的德國設(shè)計在以美國的“有計劃的廢止制度”為中心的消費主義設(shè)計原則造成的日新月異的新形式產(chǎn)品面前，已經(jīng)非常困窘了。

②發(fā)展理念

這家公司完全放棄了德國傳統(tǒng)現(xiàn)代主義的刻板、理性、功能主義的設(shè)計原則，發(fā)揮形式主義的力量，設(shè)計出各種非常新潮的產(chǎn)品來，為德國的設(shè)計提出了新的發(fā)展方向。

③存在的爭議

雖然“青蛙設(shè)計”具有前衛(wèi)和新潮的特點，但它是商業(yè)味道濃厚的美國式的設(shè)計的影響產(chǎn)物，或者受到前衛(wèi)的、反潮流的意大利設(shè)計的影響，因此，“青蛙設(shè)計”不是德國的，不能代表德國設(shè)計的核心和實質(zhì)。

④發(fā)展

德國越來越多的企業(yè)開始嘗試走兩條道路：一是德國式的理性主義，主要為歐洲和德國本身的市場；二是國際主義的、前衛(wèi)的、商業(yè)的設(shè)計，主要為廣泛的國際市場。

（4）西柏林的設(shè)計

①發(fā)展背景

西柏林對于德國的平面設(shè)計具有明快、簡單、準(zhǔn)確、高度理性化的特點，但同時也有沉悶的、缺乏個性的傾向非常不滿。

②特點

西柏林設(shè)計強調(diào)人情味道，強調(diào)設(shè)計的風(fēng)格特點，強調(diào)個性和文化品味，具有藝術(shù)的、幽默的特色，在沉悶的德國設(shè)計之中，西柏林平面設(shè)計非常突出。

③代表人物

比較重要的西柏林平面設(shè)計家有伯納德·斯坦恩、斯皮克曼和尼古拉·奧托等。

④發(fā)展——“新德國設(shè)計”

a．特點

第一，以非正統(tǒng)德國理性主義為中心，他們的家具設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計都具有生動的特點。

第二，設(shè)計常常充滿了放蕩不羈的戲謔成份，利用一些廢品組合，比如破木箱、銅管來組成家具或者其他用品，與意大利的前衛(wèi)和激進設(shè)計運動的作品有相似之處。

b．代表人物

克里斯提安·邦格拉博，以他的設(shè)計事務(wù)所“設(shè)計工作室”作為宣傳新設(shè)計思想的論壇，公開反對沉悶的主流德國現(xiàn)代設(shè)計。

（5）民主德國的設(shè)計

①現(xiàn)狀

前民主德國的企業(yè)水平非常低，統(tǒng)一以前，政府不允許私人的設(shè)計事務(wù)所發(fā)展。統(tǒng)一以后，大部分原國有企業(yè)都變?yōu)樗接?，設(shè)備落后，企業(yè)管理混亂，產(chǎn)品設(shè)計和包裝設(shè)計幾十年沒有變化，與先進的前聯(lián)邦德國設(shè)計無法立即接軌。

②存在問題

a．前民主德國只有非常少的獨立的、私有的設(shè)計事務(wù)所，對于企業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展起不到促進作用。前民主德國的消費產(chǎn)品設(shè)計長期以來都處在拙劣地模仿前聯(lián)邦德國的設(shè)計水平，沒有新的探索。

b．統(tǒng)一以后，企業(yè)變成私有，設(shè)計成為市場競爭的最重要手段之一，前民主德國的設(shè)計問題變得非常嚴(yán)重。目前，德國設(shè)計界正與工業(yè)界聯(lián)合，設(shè)法為轉(zhuǎn)型中的前民主德國產(chǎn)品找出一條新的折衷發(fā)展的道路。

三、荷蘭現(xiàn)代設(shè)計

1．發(fā)展背景

（1）荷蘭經(jīng)濟發(fā)達(dá)、領(lǐng)土狹窄、人口眾多，具有悠久的設(shè)計傳統(tǒng)。荷蘭是世界最早發(fā)展出現(xiàn)代設(shè)計的國家之一，1918年荷蘭出現(xiàn)的“風(fēng)格派”運動是世界最重要的現(xiàn)代主義設(shè)計運動之一，促進了全世界的現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展。

（2）荷蘭因為地勢低洼，必須建立排水系統(tǒng)，因而很早就開始建設(shè)運河、水閘和其它排水設(shè)施，這個國家就是建立在設(shè)計的基礎(chǔ)上的。全民的設(shè)計意識造成了全民的高設(shè)計品味和素養(yǎng)。

（3）從歷史發(fā)展角度看，荷蘭是現(xiàn)代主義設(shè)計、國際主義風(fēng)格的故鄉(xiāng)。對于荷蘭人來說，現(xiàn)代主義是他們民族的、歷史的組成部分，荷蘭沒有其他國家存在的對現(xiàn)代主義和國際主義的那種強烈的反感或者否定的問題。

2．荷蘭現(xiàn)代設(shè)計與丹麥、德國的異同

（1）荷蘭的設(shè)計狀況與丹麥的設(shè)計狀況頗為相似。兩個國家都非常富裕、人民都有高度設(shè)計意識和水平。

（2）德國雖然在理性化、功能主義化的原則上與荷蘭、丹麥非常相類似，但是由于德國領(lǐng)土遼闊，因而德國人并沒有荷蘭人、丹麥人那種對細(xì)節(jié)的精益求精的態(tài)度。

3．發(fā)展

（1）民間的發(fā)展

特別是以大企業(yè)為領(lǐng)頭作用的發(fā)展，例如荷蘭最大的企業(yè)飛利浦公司的設(shè)計部門。飛利浦公司是這個國家電器制造業(yè)的中心，是歐洲和世界最大的電器企業(yè)之一，它的設(shè)計系統(tǒng)完善，是荷蘭現(xiàn)代設(shè)計的一個非常重要的代表。

（2）政府通過政府的項目

比如國營鐵路、地鐵系統(tǒng)、電訊系統(tǒng)、郵政系統(tǒng)、航空系統(tǒng)、財政系統(tǒng)等等，達(dá)到設(shè)計的高水平。

4．特點

（1）以不同的側(cè)重點發(fā)展競爭型的設(shè)計

因為領(lǐng)土狹窄，所以荷蘭城市、設(shè)計集團之間的競爭意識非常強，造成額他們不同的發(fā)展。如蓋里·里特維特藝術(shù)學(xué)院立足于荷蘭現(xiàn)代主義風(fēng)格的平面設(shè)計教育，具有荷蘭最好的平面設(shè)計教育體系。

（2）“風(fēng)格派”的出名，使新的設(shè)計面貌難以建立

國際對荷蘭的設(shè)計往往簡單和武斷地認(rèn)為是“風(fēng)格派”的影響，而忽視了荷蘭當(dāng)代設(shè)計家本身的創(chuàng)造。荷蘭當(dāng)代杰出的設(shè)計師們往往不為荷蘭以外的設(shè)計界知道和認(rèn)識。

（3）私人設(shè)計事務(wù)所非?；钴S

荷蘭的私人設(shè)計事務(wù)所大部分為本國設(shè)計，特別是國家項目或者地方項目。比如頓巴設(shè)計事務(wù)所就為荷蘭國有電報電訊公司設(shè)計大量的產(chǎn)品、平面項目。

四、丹麥現(xiàn)代設(shè)計

1．發(fā)展背景

丹麥?zhǔn)撬箍暗募{維亞五個國家中最小的一個。領(lǐng)土狹小，經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)，這種背景使丹麥人長期以來對設(shè)計具有高度的重視。在某些方面，丹麥設(shè)計與荷蘭設(shè)計有非常相似的地方。

2．特點

（1）把設(shè)計的對象看成“工具”

丹麥人認(rèn)為，所有的人創(chuàng)造的物質(zhì)存在都是工具。丹麥設(shè)計的基本特征是性能良好、功能杰出、安全、有現(xiàn)代感等。

（2）丹麥設(shè)計的統(tǒng)一性和功能、外型的高度同一性

丹麥的人口少，基本都是丹麥人，國民具有世界最高的教育標(biāo)準(zhǔn)，丹麥的設(shè)計在設(shè)計上、時間上具有的統(tǒng)一特征。貧富差距不明顯，高級的設(shè)計能夠為廣大的丹麥人民享有。具有悠久的民主傳統(tǒng)，反對顯耀財富，現(xiàn)代主義的民主主義內(nèi)容受到丹麥人民的歡迎。

（3）政府很少介入設(shè)計事物

丹麥設(shè)計基本上是私人企業(yè)的事情。丹麥現(xiàn)代設(shè)計師主要有兩個背景：一個來源是建筑行業(yè)，其設(shè)計傾向國際主義；另外一個背景是手工藝行業(yè)，其設(shè)計傾向?qū)に嚰?xì)節(jié)的重視。兩者的結(jié)合，使丹麥設(shè)計達(dá)到國際高度，并具有自己民族鮮明特點，使丹麥的家具、燈具設(shè)計成為世界最杰出的代表。

（4）貫穿了一種冷靜的、嚴(yán)肅的、高度功能化的風(fēng)格

這種風(fēng)格體現(xiàn)了大企業(yè)的精神。由于丹麥的都市化和國際經(jīng)濟化的發(fā)展，使整個國家具有一種企業(yè)特征，可以從丹麥的當(dāng)代平面設(shè)計上看出這種特點。

五、英國現(xiàn)代設(shè)計

1．發(fā)展背景

（1）英國具有悠久的設(shè)計傳統(tǒng)

（2）英國的設(shè)計在20世紀(jì)20、30年代期間落后了

①英國人停留在理論的探討上，沒有能夠在設(shè)計實踐上發(fā)展，英國的現(xiàn)代設(shè)計有相當(dāng)一個時期是落后于國際水準(zhǔn)的。

②英國的制造業(yè)在70年代以來不斷衰退。英國在戰(zhàn)后已經(jīng)基本喪失了戰(zhàn)前的世界超級大國地位，國力逐步衰退，制造業(yè)一蹶不振。機械制造、造船等傳統(tǒng)手工業(yè)被新興工業(yè)取而代之。

2．發(fā)展

（1）獨立設(shè)計事務(wù)所

英國的獨立設(shè)計事務(wù)所很有特色，具體到比較前衛(wèi)的設(shè)計行業(yè)來看，英國依然是非常先進的。1960年代的波普設(shè)計運動就開始在英國，代表了設(shè)計最富于前衛(wèi)的一個流派，與正統(tǒng)的國際主義、現(xiàn)代主義設(shè)計分庭抗禮。

（2）英國政府對于設(shè)計的重視

早在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期，英國政府已經(jīng)成立了旨在促進設(shè)計水平的英國設(shè)計協(xié)會。這個政府機構(gòu)組織各種設(shè)計展覽，設(shè)計會議，同時出版世界最重要的設(shè)計雜志《設(shè)計》，對于促進英國的設(shè)計水平，起到重要的作用。

（3）商業(yè)室內(nèi)設(shè)計和展示設(shè)計

比較具有國內(nèi)和國際影響的室內(nèi)設(shè)計集團是康蘭設(shè)計集團。康蘭設(shè)計集團被評論界稱為“高街風(fēng)格”，不少英國重要的室內(nèi)設(shè)計家都為高街的高級時裝店和其他奢華的商店設(shè)計。

（4）廣告行業(yè)發(fā)達(dá)

世界最大的幾家廣告公司中，有不少是英國公司。這些廣告公司的存在，使英國具有一支龐大的廣告設(shè)計隊伍，同時英國的廣告從業(yè)員最具有國際活動能力。大批外國設(shè)計公司把總部設(shè)在倫敦，以便利用英國的國際能力來接觸外國市場。

（5）小型、個人的設(shè)計事務(wù)所的出現(xiàn)

大企業(yè)型的設(shè)計業(yè)造成設(shè)計質(zhì)量的千篇一律，促進了為國際市場服務(wù)的小型、個人的設(shè)計事務(wù)所的出現(xiàn)。如尼維爾·布洛迪成立了自己的設(shè)計事務(wù)所，他的平面設(shè)計作品個人風(fēng)格強烈，具有鮮明的特色，強調(diào)反高街風(fēng)格，反大企業(yè)風(fēng)格。

（6）采用“傳統(tǒng)”這個字眼

“傳統(tǒng)”不容易與商業(yè)化聯(lián)系上，與古典的、歷史的、英國的內(nèi)容聯(lián)系，英國設(shè)計家在很大程度上具有強烈的設(shè)計風(fēng)格歷史化傾向，反對戰(zhàn)后現(xiàn)代主義、國際主義設(shè)計風(fēng)格、斯·凡德洛的“少則多”原則。國際主義在英國的發(fā)展非常有限。

（7）英國工業(yè)設(shè)計家大都與家具設(shè)計有關(guān)

從他們的設(shè)計上可以看出英國設(shè)計家反國際主義、反米斯、主張部分傳統(tǒng)復(fù)興的趨向，比較具有代表性的設(shè)計家有賈斯帕·莫利森、馬修·希爾頓、洛德·阿拉德、馬丁·瑞安等等。

（8）英國的建筑設(shè)計出色

70年代以來，出現(xiàn)了好里查·羅杰斯、諾爾曼·弗斯特等世界級設(shè)計大師。他們都是當(dāng)代最重要的設(shè)計大師，大量在英國以外從事設(shè)計活動，非常有影響力。英國的建筑設(shè)計具有特殊的國際水平。

六、法國現(xiàn)代設(shè)計

1．設(shè)計傳統(tǒng)

法國現(xiàn)代設(shè)計是基于法國設(shè)計傳統(tǒng)的，即設(shè)計是為富裕的上層人的活動，設(shè)計的內(nèi)容是豪華、奢侈的產(chǎn)品，設(shè)計不應(yīng)該是民主的、大眾的，而應(yīng)該是權(quán)責(zé)的、高尚的。造成法國設(shè)計，特別是與百姓生計密切相關(guān)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、普通的平面設(shè)計的水平落后于其他國家。

2．民族主義情緒對法國現(xiàn)代設(shè)計的影響

（1）1983年正式由法國政府下令，禁止使用具有強烈美國色彩的“設(shè)計”這個字眼，以“式樣”取代，引起法國設(shè)計界的廣泛不滿和困惑。

（2）法國政府希望通過宏大的建筑和工程項目，來表達(dá)法蘭西民族的偉大，這造成法國政府項目的宏大和國計民生的產(chǎn)品設(shè)計水平的萎縮鮮明對比。

3．地區(qū)主義對法國現(xiàn)代設(shè)計的影響

（1）法國各個地區(qū)希望通過設(shè)計來體現(xiàn)地區(qū)的強大和發(fā)達(dá)，除巴黎外，各個地區(qū)也有相應(yīng)的地區(qū)政府促進的、資助的項目，法國設(shè)計家的一個大主顧是政府部門。

（2）90年代以來，法國政府明確設(shè)計對于國民經(jīng)濟的重要促進作用，出版了《工業(yè)設(shè)計——一個世紀(jì)的反映》。這本著作是目前論述工業(yè)設(shè)計資料最完整的著作之一。

4．獨立設(shè)計事務(wù)所的發(fā)展

法國的獨立設(shè)計事務(wù)所基本遵循法國傳統(tǒng)設(shè)計道路，重視奢華的設(shè)計項目，即便是普通的產(chǎn)品或者平面設(shè)計，法國設(shè)計家也會賦予它們以奢華的特點，并且具有強烈的設(shè)計家自己個人表現(xiàn)的特點。如飛利浦·斯塔克的水果榨汁器、巴斯卡·莫古設(shè)計的家具等。

七、意大利現(xiàn)代設(shè)計

1．特點

（1）遵循私人企業(yè)的道路發(fā)展，不重視民族主義設(shè)計，對于他們來說，設(shè)計是生活的一個組成部分，是意大利文化的組成部分，是與他們的生活休戚相關(guān)的，是生活工作不可分割的一個部分。

（2）意大利設(shè)計以企業(yè)內(nèi)部的設(shè)計部門和私人的獨立設(shè)計事務(wù)所兩個方面組成的。設(shè)計的中心和設(shè)計教育的中心，都基本以米蘭為主，加上都靈，全部在意大利的北部地區(qū)，也是意大利工業(yè)高度發(fā)達(dá)的地區(qū)。

（3）意大利設(shè)計具有各種前衛(wèi)設(shè)計運動，世界上沒有哪個國家像意大利有如此之多的激進設(shè)計集團，從阿斯米亞到孟菲斯集團，一系列激進的設(shè)計探索，使意大利的現(xiàn)代設(shè)計具有非常強烈的個性。

2．奧利維蒂公司

這是一家辦公設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，在國民經(jīng)濟中具有舉足輕重的作用，是意大利經(jīng)濟的骨干企業(yè)。這個企業(yè)具有對設(shè)計的積極支持態(tài)度，不但在本企業(yè)中的設(shè)計部門采取自由的態(tài)度，給設(shè)計師以很大的自由發(fā)揮空間，同時還積極支持國家的各種設(shè)計活動。

八、日本現(xiàn)代設(shè)計

1．發(fā)展時間

日本的現(xiàn)代設(shè)計基本是從朝鮮戰(zhàn)爭（1950～1953年）結(jié)束以后發(fā)展起來的。

2．特點

（1）日本的主要設(shè)計力量在大企業(yè)的設(shè)計部門之中

如本田汽車公司，索尼電器公司，都有世界水平的設(shè)計力量。日本大企業(yè)的終身聘用制度導(dǎo)致了杰出的設(shè)計人員基本都集中在大企業(yè)中。

（2）獨立設(shè)計事務(wù)所的興盛

產(chǎn)生原因

①經(jīng)濟國際化。

②設(shè)計教育國際化。大量日本設(shè)計家是從外國，特別是美國的設(shè)計學(xué)院畢業(yè)的，他們不但接受了設(shè)計的觀念、方法，而且也把美國的獨立設(shè)計事務(wù)所經(jīng)營方式帶回日本

九、現(xiàn)代設(shè)計教育

1．發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)代設(shè)計教育與現(xiàn)代設(shè)計基本在同時開始發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計教育經(jīng)過半個世紀(jì)的發(fā)展，目前已經(jīng)形成自己的體系，學(xué)科開始趨于完善，教學(xué)的方向也開始比較明確了。

2．特點

（1）設(shè)計教育具有多元化、彈性化的特點

設(shè)計教育沒有一個世界統(tǒng)一的模式。設(shè)計的服務(wù)對象是市場和社會，市場與社會因國、因地區(qū)而有很大區(qū)別。設(shè)計的范圍廣泛，對于這樣復(fù)雜的對象，不可能形成國際統(tǒng)一的設(shè)計教育體系。

（2）設(shè)計教育具有規(guī)律性的特點

設(shè)計教育規(guī)律性的特點使我們總結(jié)出現(xiàn)代設(shè)計教育的體系。在設(shè)計教育眾多的專業(yè)之中，相對穩(wěn)定的是建筑設(shè)計，屢屢出現(xiàn)重大體系革命的也是建筑設(shè)計。完全穩(wěn)定的設(shè)計教育體系是不存在的。

3．設(shè)計教育與經(jīng)濟的關(guān)系

（1）一個國家在經(jīng)濟發(fā)展到一定程度時，設(shè)計教育應(yīng)運而生。設(shè)計教育與經(jīng)濟發(fā)展是基本同步的。

（2）設(shè)計直接為國民經(jīng)濟服務(wù)，國民經(jīng)濟的發(fā)達(dá)，造成了設(shè)計的發(fā)達(dá)，設(shè)計教育幾乎是為生產(chǎn)部門提供人材的唯一途徑。一個國家的經(jīng)濟的進一步發(fā)展，與設(shè)計教育的深遠(yuǎn)影響和促進作用是分不開的。

4．建立完善的現(xiàn)代設(shè)計教育體系應(yīng)具備的條件

（1）工業(yè)設(shè)計

①交通工具設(shè)計，特別是汽車設(shè)計、航天器設(shè)計、火車和其他運輸工具、交通工具設(shè)計。

②工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計：機電產(chǎn)品、電子產(chǎn)品、日用品、家具等等。

（2）平面設(shè)計

①包裝設(shè)計；

②書籍設(shè)計，包括視聽材料的包裝設(shè)計；

③企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)總體形象設(shè)計；

④公共標(biāo)志設(shè)計；

⑤POP設(shè)計，中國俗稱“店頭看版”。

（3）建筑環(huán)境室內(nèi)展示設(shè)計

（4）廣告策劃與廣告設(shè)計

廣告設(shè)計主要是策劃設(shè)計，至于廣告制作是分別由電影與電視系、攝影系、插圖系進行。

（5）插圖

泛義的插圖指一切為商業(yè)目的采用的繪畫，與為藝術(shù)創(chuàng)作的繪畫分開。

（6）攝影

（7）電影與電視

接收電視錄像的質(zhì)量高，因而電視制作人首先要接受電影的教育與訓(xùn)練。

（8）時裝設(shè)計

（9）紡織品設(shè)計

5．美術(shù)學(xué)院與設(shè)計教育

（1）大多數(shù)國家在發(fā)展初期都是在美術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)之上建立設(shè)計教育的。比如英國早在1860前后建立工藝學(xué)校，日后發(fā)展為倫敦的皇家藝術(shù)學(xué)院。

（2）在美術(shù)學(xué)院的原有基礎(chǔ)上擴充建立設(shè)計系?，F(xiàn)代經(jīng)濟與文化的發(fā)展，純藝術(shù)的需求量大幅度下降，服務(wù)于經(jīng)濟的設(shè)計卻大幅度增長，造成不少學(xué)院內(nèi)的設(shè)計與美術(shù)教育關(guān)系本末倒置的情況。

6．包豪斯進行的設(shè)計教育改革

（1）表現(xiàn)

①強調(diào)集體工作方式，用以打破藝術(shù)教育的個人主義藩籬，為企業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

②強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，用以打破藝術(shù)教育造成的漫不經(jīng)心的自由化和非標(biāo)準(zhǔn)化。

③設(shè)法建立基于科學(xué)基礎(chǔ)上的新教育體系，強調(diào)科學(xué)的、邏輯的工作方法和藝術(shù)表現(xiàn)的結(jié)合。使教學(xué)的中心從強調(diào)個人的藝術(shù)型教育體系轉(zhuǎn)移到理工型體系的方向。

④把設(shè)計流于“創(chuàng)作外型”的教育重心轉(zhuǎn)移到“解決問題”上去，使設(shè)計擺脫了玩形式的弊病，走向真正提供方便、實用、經(jīng)濟、美觀的設(shè)計體系，為現(xiàn)代設(shè)計奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

⑤在比利時設(shè)計家亨利·凡·德·威爾德的試驗基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了各種工作室，如金、木、陶瓷、紡織、攝影工作室等等。

⑥1920年由包豪斯的重要早期教員、色彩學(xué)專家約翰尼·伊頓創(chuàng)立了“基礎(chǔ)課”。建造了現(xiàn)代設(shè)計教育的基本構(gòu)架：

a．基礎(chǔ)課

平面分析、立體分析、材料分析、色彩分析、素描與結(jié)構(gòu)素描、其他基礎(chǔ)訓(xùn)練。

b．理論課

設(shè)計理論、設(shè)計史、藝術(shù)史與現(xiàn)代藝術(shù)史哲學(xué)、心理學(xué)、工程學(xué)、美學(xué)、其他相關(guān)的理論課、專題設(shè)計課程。

（2）意義

包豪斯的創(chuàng)造給現(xiàn)代設(shè)計奠定了堅實的基礎(chǔ)。1933年大批包豪斯教員與學(xué)生逃亡到美國，把現(xiàn)代設(shè)計的整套體系帶到了美國，推廣了德國人的設(shè)計體系——現(xiàn)代主義體系。戰(zhàn)后美國將現(xiàn)代主義推廣到世界各地，成為國際標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計教育體系之一。

7．烏爾姆設(shè)計學(xué)院（1953～1969）

（1）建立背景

①二戰(zhàn)后，德國人希望通過嚴(yán)格的設(shè)計教育來提高德國產(chǎn)品的設(shè)計水平，為振興德國戰(zhàn)后凋敝的國民經(jīng)濟服務(wù)，使德國產(chǎn)品能夠在國際貿(mào)易中取得新的優(yōu)異地位。

②德國人企圖以嚴(yán)肅的設(shè)計體系，即包豪斯體系來取代被美國的商業(yè)主義歪曲了的現(xiàn)代主義?，F(xiàn)代主義在德國開始時具有強烈的社會主義色彩，明確提出為勞苦大眾服務(wù)的方向和目的，到美國以后現(xiàn)代主義成為流行的“國際主義”風(fēng)格，成為單純的商業(yè)推廣工具。

（2）建立過程

①1949年，平面設(shè)計家奧托·艾舍（1922～）提出建立戰(zhàn)后的新設(shè)計教育中心，1953年烏爾姆設(shè)計學(xué)院建立，地點在物理學(xué)家愛因斯坦誕生的小城市烏爾姆。

②學(xué)院到1955年才正式招生，校舍建筑是由包豪斯早期畢業(yè)生、平面設(shè)計的重要人物馬克斯·比爾（1980～）設(shè)計的，他同時擔(dān)任第一任校長。在他和教員們的努力之下，學(xué)院逐步成為德國功能主義、新理性主義和構(gòu)成主義設(shè)計哲學(xué)的中心，

（3）影響

①學(xué)院中形成的教育體系、教育思想、設(shè)計觀念一直到現(xiàn)在為止依然是德國設(shè)計理論、教學(xué)和設(shè)計哲學(xué)的核心組成部分。

②學(xué)院把現(xiàn)代設(shè)計——包括工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計等等，從以前似是而非的藝術(shù)、技術(shù)之間的擺動立場完全地、堅決地移到科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上來，堅定地從科學(xué)技術(shù)方向來培養(yǎng)設(shè)計人員。導(dǎo)致了設(shè)計的系統(tǒng)化、模數(shù)化、多學(xué)科交叉化的發(fā)展。

（4）目的

烏爾姆設(shè)計學(xué)院的目的是培養(yǎng)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師和其他現(xiàn)代設(shè)計師，提高工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計、平面設(shè)計等等的總體水平。

（5）發(fā)展

①烏爾姆

a．烏爾姆在工業(yè)設(shè)計方面的觀念和方法很快就擴展到平面設(shè)計和其他視覺設(shè)計范疇中。烏爾姆創(chuàng)立了視覺傳達(dá)設(shè)計，并從科學(xué)性方面著手，把它變成一個極為科學(xué)、相當(dāng)嚴(yán)格的學(xué)科。一種完全嶄新的視覺體系被發(fā)展出來，成為世界各個國家仿效的模式。

b．烏爾姆要求學(xué)生必須接受科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、社會政治三大方面的訓(xùn)練，成為企業(yè)中的一個組成部分。設(shè)計被認(rèn)為是建立在科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、社會政治三個基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。

②馬克思·比爾

馬克思·比爾是平面設(shè)計家，對于產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計的教學(xué)感到力不從心，由于平面設(shè)計依然有相當(dāng)多的因素來自藝術(shù)靈感，他對于是否應(yīng)該完全放棄藝術(shù)教育內(nèi)容感到困惑。比爾思想上一直在理性主義和藝術(shù)表達(dá)兩種設(shè)計對立的觀念之中困惑。

③托瑪斯·馬爾多納多

a．觀點

第一，認(rèn)為設(shè)計是理性的、科學(xué)的、技術(shù)的，他認(rèn)為這所學(xué)院應(yīng)該完全立足于科學(xué)的基礎(chǔ)之上，他的目的是要培養(yǎng)出科學(xué)型的設(shè)計師，為德國工業(yè)發(fā)展服務(wù)。

第二，認(rèn)為訓(xùn)練的基礎(chǔ)應(yīng)該是市場學(xué)、研究能力、科學(xué)與技術(shù)、生產(chǎn)知識、美學(xué)等五大方面，目的是為工業(yè)文明服務(wù)。

b．影響

第一，經(jīng)過50年代和60年代的發(fā)展，逐漸形成完整的體系，學(xué)院基本完全拋棄藝術(shù)課程，代之以各種社會科學(xué)和技術(shù)科學(xué)課程，基礎(chǔ)課程注重學(xué)生的理性視覺思維培養(yǎng)，對于個性非常壓抑，強調(diào)設(shè)計的企業(yè)性格、工業(yè)性格、批量生產(chǎn)的特點。

第二，烏爾姆設(shè)計教育逐漸成為一個體系，代表了戰(zhàn)后德國設(shè)計的最高水平，影響其他設(shè)計教育機構(gòu)，也通過與這所學(xué)院密切聯(lián)系的布勞恩公司而成為戰(zhàn)后德國設(shè)計的風(fēng)格。

④局限性

烏爾姆的試驗與社會當(dāng)時的具體情況之間有很大差距。烏爾姆體現(xiàn)的是一種戰(zhàn)后工業(yè)化時期的知識分子式的新理想主義，它雖然具有非常合理的內(nèi)容，但是由于過于強調(diào)技術(shù)因素、工業(yè)化特征、科學(xué)的設(shè)計程序，因而沒有考慮、甚至是忽視人的基本心理需求，設(shè)計風(fēng)格冷漠、缺乏人格、缺乏個性、單調(diào)。

8．各國設(shè)計的設(shè)計教育體系

（1）意大利

集中在米蘭的米蘭理工學(xué)院建筑系，大部分意大利的現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展與意大利重要的企業(yè)有密切關(guān)系，比如奧利維蒂公司、菲亞特汽車公司，企業(yè)資助設(shè)計、資助設(shè)計競賽和展覽、提供設(shè)計機會給設(shè)計家，促進了整體的設(shè)計水平提高。

（2）日本

廣泛吸收各個國家的設(shè)計教育體系的長處，建成以美國體系為中心、歐洲體系為輔助的、自己獨立的設(shè)計教育體系，對于促進日本的工業(yè)發(fā)展起到重要的作用。

（3）中國香港與臺灣

香港和臺灣的美術(shù)教育都是官辦與民辦結(jié)合的。比如臺灣師范大學(xué)的美術(shù)系、香港中文大學(xué)的美術(shù)系等等屬于前者。

（3）中國大陸

①發(fā)展概況

大陸的設(shè)計教育非常短暫、起步很晚，開設(shè)正式的現(xiàn)代設(shè)計課程，是19世紀(jì)80年代以后的事情。大部分設(shè)計教育是從藝術(shù)學(xué)院中發(fā)展起來的，純理工科的設(shè)計學(xué)院還沒有產(chǎn)生。

②發(fā)展的原因

a．因為經(jīng)濟發(fā)展的需求，或者市場的壓力帶來的變化

比如廣州美術(shù)學(xué)院的設(shè)計系，從19世紀(jì)80年代的一個100多人的小系，順應(yīng)南方經(jīng)濟的飛速發(fā)展而變成設(shè)計分院，就是這種情況的結(jié)果。

b．受到具體壓力而產(chǎn)生的改革

美術(shù)學(xué)院是隨著市場的改變，經(jīng)濟的發(fā)展，原來美術(shù)學(xué)院的體系造成學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難，因此建立一個設(shè)計系，目的在于應(yīng)付新局面。

（4）現(xiàn)代設(shè)計教育必須遵循的原則

①設(shè)計學(xué)院的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子必須與美術(shù)學(xué)院的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子分開

美術(shù)教育和設(shè)計教育一個是以形態(tài)思維為中心的，一個是以邏輯思維引導(dǎo)形態(tài)思維的，如果合在一起，在各種具體問題上的沖突將是沒完沒了的。

②避免龐大的教育和管理體系形成

a．設(shè)計教育對于教育的要求

第一，教育體系具有隨時改變的彈性。

第二，能夠把實際的設(shè)計經(jīng)驗迅速介紹給學(xué)生。

第三，必須充分利用最新的科學(xué)成果，特別是電腦技術(shù)，來促進教育。

b．利用專業(yè)設(shè)計人員兼職教課的

第一，避免龐大的編制，過分的開支：

第二，避免沒有任何實踐經(jīng)驗的教員誤導(dǎo)學(xué)生；

第三，利用專業(yè)精英把實踐中的最新成果與知識帶給學(xué)生；

第四，鼓勵學(xué)生與兼職教員共同進行設(shè)計項目，使學(xué)生能夠盡快地了解到實踐的真實情況，畢業(yè)以后能夠很快地進入設(shè)計工作。

③建校開始時不要貪大求全，利用大量的資金購買設(shè)備

④設(shè)計教育是因地制宜，跟隨國民經(jīng)濟的具體要求和社會的具體要求而發(fā)展起來的。每個國家和地區(qū)都有自己的具體設(shè)計要求，設(shè)計教育必須按照本身的需求而發(fā)展

⑤學(xué)位課程與非學(xué)位課程結(jié)合，住校教育與函授教育結(jié)合的教育模式，會給設(shè)計教學(xué)帶來極大的彈性和活力。

（5）設(shè)計教育體系的基本結(jié)構(gòu)

目前各國的設(shè)計教育體系都具有以下的基本結(jié)構(gòu)：

①基礎(chǔ)系：提供全校的基礎(chǔ)教育課程

a．描繪基礎(chǔ)：素描、結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計速寫、平面分析、立體分析、色彩理論與實踐

、材料分析。

b．預(yù)想圖基礎(chǔ)：水彩、水粉、氈頭筆、色粉、噴筆、丙烯、其他媒介、混合媒介。

c．模型基礎(chǔ)：卡紙模型、石膏模型、粘土模型、塑料模型、混合材料模型、綜合模型處理。

d．展示技巧。

e．?dāng)z影基礎(chǔ)。

f．設(shè)計電腦基礎(chǔ)。

②理論系：提供所有專業(yè)的必修和選修理論課程

設(shè)計理論、現(xiàn)代設(shè)計史、現(xiàn)代主義導(dǎo)論平面設(shè)計史世界藝術(shù)史世界現(xiàn)代藝術(shù)史、建筑史與現(xiàn)代建筑史現(xiàn)代哲學(xué)導(dǎo)論、美學(xué)導(dǎo)論市場學(xué)、心理學(xué)、消費心理學(xué)、人體工程學(xué)、工程學(xué)基礎(chǔ)、建筑學(xué)基礎(chǔ)電學(xué)基礎(chǔ)材料學(xué)基礎(chǔ)電子學(xué)基礎(chǔ)市場等等。

③設(shè)計專題

按不同的專業(yè)開設(shè)不同的專題設(shè)計課。盡量把所有的專題設(shè)計課程都與實際的企業(yè)或者具體的項目掛鉤，避免紙上談兵，閉門造車。專題的設(shè)計教育，應(yīng)該采取循序漸進的方式，即早期采用模擬項目，高年級采用具體的、實際的項目。

十、美國的設(shè)計教育

1．發(fā)展概況

（1）美術(shù)教育歷史短，總體數(shù)目少

美國的美術(shù)教育比歐洲各國都要短，總體數(shù)目也比法國這類國家的美術(shù)學(xué)院要少得多。美國的建筑設(shè)計專業(yè)全部是理工科的，除此之外，絕大部分都是藝術(shù)型的，四年制學(xué)士學(xué)位教育，另外部分學(xué)院還設(shè)有碩士學(xué)位。

（2）美術(shù)學(xué)院偏少

美國的美術(shù)與設(shè)計院校非常少的。目前除了綜合性大學(xué)中的美術(shù)系以外，美國獨立的四年制的美術(shù)學(xué)院總數(shù)大約只有30來所。但是，美國數(shù)千所綜合性大學(xué)大部分都有藝術(shù)系。

2．美術(shù)和設(shè)計教育的特點

（1）美術(shù)普及程度高，而提高的、專業(yè)的教育則少而精

美國的美術(shù)教育是在反映美國的市場需求的基礎(chǔ)上形成的。美國全國沒有一所公立高等美術(shù)學(xué)院，學(xué)校的經(jīng)費來源基本上全部依賴學(xué)費和私人財團的捐款。

（2）美國的教育比較自由的，沒有統(tǒng)一的管理

美國并沒有管理高等教育的部門，也沒有管理藝術(shù)和藝術(shù)教育的政府部門，美國的美術(shù)和設(shè)計教育沒有全國的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，唯一的標(biāo)準(zhǔn)是各地區(qū)的院際學(xué)術(shù)委員會。

3．美國與中國大陸藝術(shù)教育的區(qū)別

（1）中國的體系是原來社會政治活動需求的結(jié)果

中國大陸的美術(shù)和設(shè)計教育大部分是公辦的，綜合性大學(xué)很少設(shè)有美術(shù)系、設(shè)計系，美術(shù)和設(shè)計教育基本放在獨立的美術(shù)學(xué)院中進行。中國大陸的舊美術(shù)與設(shè)計教育體系的沒有普及性這方面，只有高度專業(yè)性，而專業(yè)性的教育又基本是以為社會服務(wù)為目的的寫實技法型的美術(shù)教育，缺乏設(shè)計教育體系。

（2）美國的體系是市場需求的結(jié)果

美國的綜合性大學(xué)開設(shè)以普及美術(shù)和設(shè)計知識為宗旨的美術(shù)和設(shè)計專業(yè)，形成高度專業(yè)化的獨立、私立美術(shù)和設(shè)計學(xué)院與普及水平的綜合大學(xué)美術(shù)與設(shè)計系兩種體系，相輔相成。既有普及，又有提高。

4．美國的高等教育體系

（1）概況

①美國沒有公立大學(xué)，美國的高等教育分成三大體系，即州立大學(xué)、私立大學(xué)和宗教團體的大學(xué)三種。美國從來沒有過為國家利益服務(wù)的美術(shù)和設(shè)計教育，美術(shù)與設(shè)計教育從一開始就是根據(jù)市場的需求而設(shè)立的，也不斷隨著市場的改變而改變。

②美國高等美術(shù)和設(shè)計教育分成兩大種，即附屬在綜合性大學(xué)中的美術(shù)系、設(shè)計系和獨立的美術(shù)學(xué)院和設(shè)計學(xué)院。

（2）美國高等綜合性大學(xué)美術(shù)系特點

①美術(shù)系的主要任務(wù)在于提供美術(shù)的普及教育，而不是培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人材。

②綜合性大學(xué)中的美術(shù)系利用綜合性大學(xué)學(xué)科完善、研究經(jīng)費充足、國家和財團撥款豐裕這幾個優(yōu)點，從事大量的美術(shù)研究工作，特別是美術(shù)史和美術(shù)理論的研究工作。

（3）美國獨立美術(shù)學(xué)院的概況

美國的獨立學(xué)院只有20、30家左右，但是還有不少非四年制的專業(yè)美術(shù)和設(shè)計學(xué)校。四年制的全日制大學(xué)，美國目前大約有30家，其中以西海岸、東海岸和中西部三個區(qū)域比較集中。

（4）重要的學(xué)院

①西海岸

舊金山的美術(shù)學(xué)院、洛杉磯的藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院、舊金山奧克蘭的加利福尼亞藝術(shù)與工藝學(xué)院、洛杉磯的加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院、舊金山音樂與藝術(shù)學(xué)院、洛杉磯的奧迪斯藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、舊金山藝術(shù)學(xué)院、西雅圖的科尼施藝術(shù)學(xué)院、波特蘭藝術(shù)學(xué)院。

②東海岸

紐約大學(xué)的時裝技術(shù)學(xué)院、庫柏聯(lián)盟、帕森斯設(shè)計學(xué)院、紐約藝術(shù)學(xué)生聯(lián)盟、紐約市布魯克林的普拉特學(xué)院、紐約的視覺藝術(shù)學(xué)院、俄亥俄州辛辛納提市的傳播藝術(shù)學(xué)院、俄亥俄州辛辛納提市的安托涅利藝術(shù)與攝影學(xué)院、俄亥俄州哥倫布市的哥倫布藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、費城藝術(shù)學(xué)院、羅得島設(shè)計學(xué)院、波士頓的麻省藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭州學(xué)院的藝術(shù)學(xué)院、波士頓藝術(shù)博物館學(xué)院、波士頓藝術(shù)學(xué)院、麻省的斯旺設(shè)計學(xué)院、賓夕法尼亞的泰勒藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭州沃爾多夫市的科克利藝術(shù)學(xué)院、波士頓的新英格蘭藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、賓夕法尼亞州馬利塔市的賓夕法尼亞藝術(shù)學(xué)院。

③中西部地區(qū)

辛辛納提美術(shù)學(xué)院、俄亥俄州的哥倫布藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、印第安納州大學(xué)的赫倫藝術(shù)學(xué)院、密執(zhí)安州的肯戴爾設(shè)計學(xué)院、密執(zhí)安州的克蘭布路克藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、芝加哥的美國藝術(shù)學(xué)院。

④其他地區(qū)

亞特蘭大的亞特蘭大藝術(shù)學(xué)院、亞特蘭大美術(shù)學(xué)院、底特律的創(chuàng)作研究中心——藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、弗吉尼亞州的紡織工學(xué)院、田納西州的孟菲斯藝術(shù)學(xué)院、明尼阿波利斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、阿拉巴馬州的伯明翰市的商業(yè)美術(shù)和美術(shù)學(xué)院、明尼蘇達(dá)州明尼阿波利斯的藝術(shù)教育學(xué)院、明尼蘇達(dá)州圣保羅市的聯(lián)合藝術(shù)學(xué)院、亞利桑納州圖桑市的圖桑藝術(shù)中心、科羅拉多州的丹佛市的洛磯山藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、田納西州麥迪遜市的諾西藝術(shù)學(xué)院、得克薩斯州達(dá)拉斯市的達(dá)拉斯藝術(shù)學(xué)院。

（5）美國的專業(yè)美術(shù)教