XXXX學(xué)校2024-2025學(xué)年度專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，秉承“教育不是灌滿，而是點(diǎn)燃！”和“一切為了師生的發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心，以成果為中心”的辦學(xué)原則，從家校社協(xié)同育人、強(qiáng)校提質(zhì)、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、“溫潤(rùn)”文化建設(shè)推進(jìn)四個(gè)方面制定學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃。一、家校社協(xié)同育人方面（一）工作規(guī)劃1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，開(kāi)展三長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)，更好的發(fā)揮家校與人合力，為學(xué)生搭建全方位、多維度交流平臺(tái)；2.開(kāi)啟家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)，充分利用好《陪伴成長(zhǎng)》家庭教育讀本的作用，各班主任在班級(jí)群開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)論壇”，引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行讀本的主題學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中尋找思路，在實(shí)踐中總結(jié)心得，用交流增進(jìn)方法，用討論幫助進(jìn)步。以“孝育”為主題，本學(xué)年將打造兩期家長(zhǎng)論壇，讓家長(zhǎng)在交流中獲得教育的靈感與方法；3.學(xué)校家校小組成員，每月組織家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查情況了解家長(zhǎng)最想解決的問(wèn)題，確定當(dāng)月主題，有意向的家長(zhǎng)結(jié)合沙龍時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。4.組織班主任利用五步教學(xué)法，開(kāi)設(shè)好家庭教育課堂，每學(xué)期利用好期中、期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，保證每學(xué)年組織四次八課時(shí)家庭教育課，課題要求符合學(xué)生學(xué)情，家長(zhǎng)需求，提升家長(zhǎng)教育觀念的同時(shí)，助力學(xué)生成長(zhǎng)；5.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)全方位、近距離地展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)特色和校園文化氛圍，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走近教師，走進(jìn)餐廳，加強(qiáng)家校溝通，形成家校共育合力，每學(xué)期至少一次；6.利用學(xué)校公眾號(hào)向家長(zhǎng)推送家庭教育指導(dǎo)方法及教子有方案例分享，每月至少推送一次；???????7.7月初，加強(qiáng)家庭教育教師隊(duì)伍建設(shè)，假期里家校小組成員和班主任老師積極參加區(qū)里組織的家庭教育指導(dǎo)師相關(guān)培訓(xùn)，用好家庭教育指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展激勵(lì)措施；????????????????8.12月底前完善健全“精致管理雙提升”工作長(zhǎng)效機(jī)制，常態(tài)化做好“家校面對(duì)面”“上門(mén)家訪”“與家長(zhǎng)定期交流”等工作；9.學(xué)期末，表彰一批學(xué)員，樹(shù)立一批典型。通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核、孩子進(jìn)步情況、個(gè)案分析調(diào)研等多種途徑，樹(shù)典型，傳經(jīng)歷，對(duì)優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員進(jìn)行表彰宣傳。（二）預(yù)期成效1.學(xué)校精細(xì)化管理力度進(jìn)一步加強(qiáng)；???????2.在專(zhuān)業(yè)發(fā)展激勵(lì)措施保障下，家庭教育教師隊(duì)伍更加專(zhuān)業(yè)，家庭教育課質(zhì)量得到提升；???????????????????????????3.家校有效溝通力度不斷加大，贏得家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，教育正面宣傳力度得到增加；???????????????4.將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)特色與家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)有所用，指導(dǎo)實(shí)際；5.表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)影響家長(zhǎng)，提升家長(zhǎng)學(xué)習(xí)熱情。二、強(qiáng)校提質(zhì)方面（一）工作規(guī)劃1.2-5月，繼續(xù)深入和強(qiáng)化“溫潤(rùn)”文化的內(nèi)容與內(nèi)涵，整合學(xué)校的教學(xué)、德育、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作納入“溫潤(rùn)”文化的范疇，使“溫潤(rùn)”文化系統(tǒng)化和更具操作性；????2.全學(xué)期，加強(qiáng)教學(xué)聯(lián)盟校的聯(lián)合教研工作，每?jī)芍苓M(jìn)行一次聯(lián)合集備，每四周進(jìn)行一次聯(lián)合考練；???????3.3-5月，抓好九年級(jí)自招學(xué)生的報(bào)名和考試，確保拿證率高于去年3-5個(gè)點(diǎn)；5-6月，抓好九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)方法、考試技能等工作，確保中考15名的目標(biāo)；????4.3-6月，抓好前后30%學(xué)生，提高培優(yōu)班、提質(zhì)班的效率和效果，保證九年級(jí)晚自習(xí)的正常、高效開(kāi)展，中考成績(jī)?cè)儆写蟮奶嵘?，七八年?jí)成績(jī)提高3個(gè)名次；????????????????????5.3-5月，開(kāi)展課堂大比武、青年教師賽課等活動(dòng)，促進(jìn)教師向高水平課堂教學(xué)邁進(jìn)，讓課堂真正成為學(xué)生的活動(dòng)陣地，讓課堂真正成為素質(zhì)教育的主渠道。爭(zhēng)取1-3名教師成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)、高級(jí)的骨干教師或名師。（二）預(yù)期成效1.讓“溫潤(rùn)”文化系統(tǒng)地引領(lǐng)學(xué)校向“學(xué)生向往，家長(zhǎng)首選，教師自豪，社會(huì)盛贊”的好學(xué)校邁進(jìn)；2.強(qiáng)化教研組、備課組集備能力，提高教研水平和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；3.進(jìn)行培優(yōu)提質(zhì)，九年級(jí)使自主招生拿證率再提高3-5個(gè)點(diǎn)，及格率提高5-8個(gè)點(diǎn)；4.七八年級(jí)總成績(jī)提高3個(gè)名次；5.提高教師對(duì)教材教法的把握，提高教師教育教學(xué)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)。三、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園方面（一）工作規(guī)劃1.3月初：?jiǎn)?dòng)中華武術(shù)操與中國(guó)大鼓結(jié)合項(xiàng)目，組織專(zhuān)業(yè)教練進(jìn)行排練指導(dǎo)。中旬，完成節(jié)目編排，并開(kāi)展內(nèi)部彩排，確保節(jié)目質(zhì)量。下旬，融入大課間評(píng)比活動(dòng)中，組織參加街道及區(qū)級(jí)演展演，展示學(xué)校特色文化魅力；2.3月初：利用每周四下午七八節(jié)社團(tuán)課，開(kāi)展傳統(tǒng)文化特色社團(tuán)。聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，確?；顒?dòng)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合校園文化和地域特色，創(chuàng)編、開(kāi)發(fā)校本課程，形成具有學(xué)校特色的藝體文化品牌；3.4月份：重點(diǎn)打造精品社團(tuán)。將中醫(yī)藥文化融入校本課程，通過(guò)故事、實(shí)驗(yàn)等形式，讓學(xué)生深入了解中醫(yī)藥文化。同時(shí)，加強(qiáng)中國(guó)鼓社團(tuán)的訓(xùn)練，提升演奏水平，為參加區(qū)市級(jí)比賽做好準(zhǔn)備；4.5月份：發(fā)揮團(tuán)體組織作用，結(jié)合重要節(jié)日和校園活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的文明禮儀教育活動(dòng)。組織學(xué)生參與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，利用公共文化場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受并踐行文明禮儀；5.6月份：定為傳統(tǒng)文化活動(dòng)月。舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)，通過(guò)“讀、誦、悟、講、唱、畫(huà)、演”等形式，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。邀請(qǐng)文化名人和家長(zhǎng)共同參與，增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性和觀賞性。同時(shí)，聘請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者協(xié)助活動(dòng)組織，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行；6.7月份：暑期傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)月。利用暑假時(shí)間，組織學(xué)生參與傳統(tǒng)文化夏令營(yíng)或研學(xué)旅行，深入體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信；7.8月份：教師研修與課程完善。組織教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)，提升教師對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和教學(xué)能力。同時(shí)，根據(jù)前期活動(dòng)反饋，完善校本課程和社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備；8.9月份：新學(xué)期傳統(tǒng)文化課程啟動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初，全面開(kāi)展傳統(tǒng)文化特色課程和社團(tuán)活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能參與到傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍；9.10月份：傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽與展示。組織全校性的傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽和展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情和興趣。通過(guò)競(jìng)賽和展示，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提升他們的文化素養(yǎng)；10.11月份：社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)文化主題，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化宣傳、社區(qū)服務(wù)、文化交流等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感；11.12月份：傳統(tǒng)文化活動(dòng)月總結(jié)與表彰。對(duì)全年傳統(tǒng)文化活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和回顧，表彰在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和實(shí)踐中表現(xiàn)突出的學(xué)生和教師。同時(shí)，為下一年度的傳統(tǒng)文化活動(dòng)做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，確保學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的持續(xù)性和深入性。（二）預(yù)期成效1.學(xué)校秉承“厚德承世礪志報(bào)國(guó)”的理念，通過(guò)武術(shù)操、中國(guó)鼓、穿上漢服誦讀經(jīng)典、剪紙、書(shū)法、中醫(yī)藥文化等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，厚植傳統(tǒng)之根；2.與學(xué)校藝體課程教學(xué)、學(xué)生課外活動(dòng)和特長(zhǎng)愛(ài)好相結(jié)合，形成多位一體的傳統(tǒng)藝體項(xiàng)目推廣體系，創(chuàng)編、開(kāi)發(fā)校本課程，打造校園藝體文化特色，實(shí)現(xiàn)“一校一品”“一校多品”的品牌效應(yīng)。四、“溫潤(rùn)”文化建設(shè)推進(jìn)方面（一）工作規(guī)劃1.“溫潤(rùn)”前行，打造特色文化理念學(xué)?！皽貪?rùn)”文化是師生在一種安靜、和諧的氛圍中，培養(yǎng)知性理智的思維方式，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信的處世原則，文明禮貌的行為習(xí)慣，高風(fēng)亮節(jié)的人格魅力，仁愛(ài)友善的高尚情操，從容淡定的處事定力。2.常規(guī)教育，營(yíng)造“溫潤(rùn)”校園氛圍對(duì)學(xué)生早晨入校，讀書(shū)，打掃衛(wèi)生，課堂專(zhuān)注聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，餐廳就餐、儀容儀表以及課間，路隊(duì)等做出全面要求。讓學(xué)生們對(duì)學(xué)?！皽貪?rùn)”文化內(nèi)蘊(yùn)有更加深刻的理解：“靜”，既是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化；又是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣。3.閉環(huán)管理，落實(shí)校園安全責(zé)任遵照以“PDCA”循環(huán)的科學(xué)程序，加強(qiáng)校園安全責(zé)任落實(shí)的質(zhì)量管理。PDCA循環(huán)即Plan（計(jì)劃）、Do（執(zhí)行）、Check（檢查）和Act（處理）。在學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)質(zhì)量管理活動(dòng)中，把各項(xiàng)安全工作按照做出計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施、檢查實(shí)施效果的步驟來(lái)推行，在每一個(gè)步驟中明晰責(zé)任人和責(zé)任目標(biāo)，然后將成功的納入標(biāo)準(zhǔn)，不成功的留待下一循環(huán)去解決，壓實(shí)管理責(zé)任，加強(qiáng)校園安全管理。4.活動(dòng)育人，自覺(jué)踐行良好習(xí)慣堅(jiān)持活動(dòng)育人，以活動(dòng)為載體推進(jìn)“溫潤(rùn)”文化建設(shè)，堅(jiān)持在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，也讓校園更加文明、和諧。5.宣傳跟進(jìn)，擴(kuò)大“溫潤(rùn)”品牌影響積極利用各種宣傳平臺(tái)、宣傳方式對(duì)“溫潤(rùn)”文化進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大品牌影響。6.聯(lián)動(dòng)協(xié)作，多方合作有力執(zhí)行“溫潤(rùn)”文化的順利推行，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促，也離不開(kāi)班級(jí)內(nèi)部的自主管理和同學(xué)間的提醒監(jiān)督，家、校、學(xué)生多方合作，使學(xué)生自覺(jué)踐行“溫潤(rùn)”文化，為“溫潤(rùn)”文化在校園落地、生根、發(fā)芽盡一份屬于自己的力量。（二）預(yù)期成效1.入校（1）乘坐校車(chē)的同學(xué)下校車(chē)后，自覺(jué)成列，按照規(guī)定路線進(jìn)入班級(jí)，在行走和進(jìn)入班級(jí)整個(gè)過(guò)程中不大聲喧嘩。（2）入校進(jìn)入班級(jí)之后自覺(jué)拿出書(shū)本進(jìn)行早自習(xí)，自習(xí)不喧嘩，不擅自離開(kāi)自己座位，大聲朗讀。2.課間（1）課下不上洗手間的同學(xué)自覺(jué)坐在自己座位上準(zhǔn)備下節(jié)課需要的材料，不大聲喧嘩。（2）如需去洗手間或節(jié)水，走出班級(jí)自動(dòng)走到靠窗的一側(cè)兩人成列行走，在走廊上不大聲喧嘩，不追逐打鬧。（3）接水過(guò)程中看好杯子水量，節(jié)約用水。（4）進(jìn)入洗手間有序排隊(duì)，洗完手后及時(shí)關(guān)閉水龍頭，回教室時(shí)貼近教室一側(cè)行走，入室即靜。3.大課間、各類(lèi)活動(dòng)（1）嚴(yán)格按照班級(jí)規(guī)定的路線行走，上下樓靠右行。兩人自動(dòng)成列，前后保持間距避免踩踏。（2）出教學(xué)樓之后體育班長(zhǎng)管理好班級(jí)隊(duì)伍秩序，保持安靜，前后半臂距離。4.就餐（1）所有班級(jí)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間就餐，9年級(jí)11：50開(kāi)始帶隊(duì)，7年級(jí)12：05開(kāi)始帶隊(duì)，8年級(jí)12：10開(kāi)始帶隊(duì)，不提前出教室。（2）就餐路隊(duì)過(guò)程每個(gè)班級(jí)站三列縱隊(duì)，有序去往餐廳。（3）進(jìn)入餐廳后按照規(guī)定路線“兵分三路”進(jìn)行打餐和就坐。（4）就餐過(guò)程中做到“食不言寢