聽(tīng)評(píng)課初一語(yǔ)文記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初一語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受古詩(shī)描繪的景象，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講解、朗讀、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意義和表達(dá)方式。張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)中的意境和哲理，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律狀況把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解古詩(shī)《登鸛雀樓》的意境、意義和表達(dá)方式，以及能夠進(jìn)行相關(guān)的文學(xué)鑒賞和思考。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩(shī)的理解和表達(dá)有了深入的理解和感悟。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)的問(wèn)題，對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律等有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)文學(xué)鑒賞的方法和技巧也有了一定的掌握，能夠?qū)ζ渌旁?shī)進(jìn)行鑒賞和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)的意境和哲理，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)的欣賞和尊重，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)同，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和表達(dá)有了顯著的提升，對(duì)文學(xué)鑒賞和思考的能力也得到了鍛煉。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的影響，對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備，使得課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠更好地理解和感悟古詩(shī)的意境和哲理。同時(shí)，張老師的教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語(yǔ)速有時(shí)較快，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能造成理解困難，建議張老師在講解時(shí)適當(dāng)放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，雖然張老師進(jìn)行了小組討論，但課堂上的互動(dòng)機(jī)會(huì)仍然有限，建議張老師更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，增加課堂的互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討