【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第25課《挑山工》一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．多音字組詞挑tiǎotiāo擔(dān)dàndān2．辨字組詞。泰敞拘蘊(yùn)傣淌夠溫3．讀句子，完成練習(xí)。我心說(shuō)誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句補(bǔ)素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。沒(méi)等我細(xì)細(xì)體味，他擔(dān)起挑子又起程了。（1）“服”在字典中的意思有：①衣裳；②作，擔(dān)任；③順從；④習(xí)慣，適應(yīng)；⑤吃；⑥乘，用。句中“心悅誠(chéng)服”中“服”的意思是。（填序號(hào)）（2）“我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理”中，“我”認(rèn)為山民樸素的話中包蘊(yùn)著“”的哲理。4．寫出下列各詞的同義詞或近義詞。拘束——驚異——包蘊(yùn)——似乎——5．判斷正誤。（1）《挑山工》的作者是馮驥才。（）（2）挑山工常常跑到游人前頭去是因?yàn)樗麄円粋€(gè)勁兒向前走，不停下來(lái)看風(fēng)景。（）（3）“他終于被我說(shuō)服了”和“他終于把我說(shuō)服了”這兩句話的意思相同。（）（4）挑山工走的是折尺形路線，所以路線更長(zhǎng)。（）6．按要求完成句子練習(xí)。（1）“我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？”這句話運(yùn)用了的修辭手法。（2）“從泰山回來(lái)，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。”這句話中的破折號(hào)的作用是。7．按要求完成句子練習(xí)。（1）等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來(lái)的。(仿寫比喻句)__________________________________________________________________________________________（2）在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。(換一種說(shuō)法，使句意不變)__________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。挑山工(節(jié)選)談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理兒？”我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。8．“我”心中的“不解之謎”是9．挑山工和游人走路不一樣在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．挑山工的話包蘊(yùn)著什么哲理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。早上，寒冷的北風(fēng)裹著雨點(diǎn)“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出門去，爺爺拿過(guò)一把雨傘，硬要送我一起去學(xué)校。走著走著，一條小河擋住了我們的去路。原來(lái)，匯聚到河里的水，把河道都擠滿了。我正要彎腰脫鞋，準(zhǔn)備趟水，卻見(jiàn)爺爺早已將鞋脫下，高高地卷起褲腿，抬腳就踏入了冰涼的河里?！芭吭谖冶成??！睜敔斢么认椤⑻蹛?ài)的目光看著我，親切地對(duì)我說(shuō)。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，您一個(gè)年過(guò)半百的老翁，卻要背我過(guò)河？這怎么可以呢？我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發(fā)，心里涌起了一股暖流。這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢(shì)，您哪一樣不放在心上？這無(wú)微不至的關(guān)懷，使我對(duì)鄉(xiāng)村那自在的生活充滿依戀，也使我對(duì)您老人家產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愛(ài)。11．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在后面的橫線上。①老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳。②形容關(guān)心、照顧得非常細(xì)致、周到。12．讀畫橫線的句子，下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這兩句話運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，寫爺爺做好了準(zhǔn)備，想要背“我”過(guò)河。B．這兩句話運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”深深的愛(ài)。C．這兩句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出了爺爺踏入冰涼的河里時(shí)，感到十分痛苦。13．讀了這篇短文，你覺(jué)得爺爺是一位怎樣的老人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題14．快樂(lè)習(xí)作。（25分）題目：我真喜歡______提示：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充某處景物，可以補(bǔ)充某種小動(dòng)物，可以補(bǔ)充某項(xiàng)活動(dòng)，也可以補(bǔ)充某一個(gè)人物……圍繞所填的詞語(yǔ)寫一篇習(xí)作。要求：①注意寫出特點(diǎn)；②能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的人物描寫方法，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，意思連貫，寫出真情實(shí)感；③書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)在400個(gè)左右即可；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。千萬(wàn)記得先把題目補(bǔ)充完整寫下來(lái)后再作文喲！

答案解析部分1．【答案】挑戰(zhàn)；挑水；扁擔(dān)；擔(dān)心【解析】【分析】本題主要考查多音字組詞。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。

挑：[tiǎo]用竿子棍棒等的一頭舉起或支起。組詞“挑開(kāi)、挑戰(zhàn)”。[tiāo]扁擔(dān)等兩頭掛著東西，用肩擔(dān)著。組詞“挑水”。

擔(dān)：[dàn]挑東西的用具，多用竹、木做成：扁擔(dān)。[dān]承當(dāng)，負(fù)責(zé)：擔(dān)負(fù)。擔(dān)任。擔(dān)心。

故答案為：挑戰(zhàn)、挑水、扁擔(dān)、擔(dān)心

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，要根據(jù)它的讀音來(lái)確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．【答案】泰山；寬敞；拘束；蘊(yùn)藏；傣族；流淌；足夠；溫和【解析】【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要先寫出一個(gè)形近字，認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字義意思，掌握音形義才能正確作答。

泰：tà。部首：氺，組詞：泰山。傣：dǎi。部首：亻，組詞：傣族。

敞：chǎng，（房屋、庭院等）沒(méi)有遮蔽。部首：攵，組詞：寬敞。淌：tǎng，流下。部首：氵，組詞：流淌。

故答案為：泰山、寬敞、拘束、蘊(yùn)藏、傣族、流淌、足夠、溫和

【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。3．【答案】（1）③（2）只要腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，達(dá)成目標(biāo)【解析】【分析】（1）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義。心悅誠(chéng)服：指由衷地高興，真心地服氣?！胺钡囊馑际琼槒?，服從。選③。

（2）本題考查對(duì)《挑山工》這篇文章的理解。根據(jù)全文內(nèi)容，可以得知挑山工話的哲理是無(wú)論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能成功。

故答案為：（1）③；（2）只要腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，達(dá)成目標(biāo)

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了對(duì)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解加點(diǎn)字的意思，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

（2）此題主要考查對(duì)文章主題的理解，只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。4．【答案】拘謹(jǐn)；驚呆；蘊(yùn)藏；好像【解析】【分析】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。

拘束：過(guò)分約束；束縛；不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。根據(jù)其意思近義詞是：拘謹(jǐn)、管制、管束、約束、拘謹(jǐn)。

驚異：驚奇詫異。根據(jù)其意思近義詞是：驚奇驚訝詫異訝異驚詫

包蘊(yùn)：包含。根據(jù)其意思近義詞是：包含、蘊(yùn)藏。

似乎：仿佛；有些像。根據(jù)其意思近義詞是：如同、恰似、仿佛、猶如、好比、就像、好像。

故答案為：拘謹(jǐn)、驚呆、蘊(yùn)藏、好像

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。5．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（1）正確，《挑山工》，著名作家馮驥才1981年創(chuàng)作的泰山見(jiàn)聞式散文。

（2）正確，挑山工常常跑到游人前頭去是因?yàn)樗麄円粋€(gè)勁兒向前走，不停下來(lái)看風(fēng)景。

（3）錯(cuò)誤，“他終于被我說(shuō)服了”意思是“我說(shuō)服了他”。“他終于把我說(shuō)服了”意思是“他說(shuō)服了我”。這兩句話的意思不相同。

（4）正確，挑山工走的是折尺形路線，所以路線更長(zhǎng)。

故答案為：（1）正確

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

（4）正確

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

6．【答案】（1）反問(wèn)（2）表示解釋說(shuō)明【解析】【分析】（1）用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)，是反問(wèn)句。意思是：我們沒(méi)有近道，和你們走的同一條道。

（2）本題主要考查破折號(hào)的作用的理解判斷能力。破折號(hào)的作用很多如表示解釋說(shuō)明；表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示插說(shuō)；.補(bǔ)充說(shuō)明；表示總結(jié)上文；表示語(yǔ)言的延續(xù)等。做題多讀，細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中破折號(hào)的作用。如：“從泰山回來(lái)，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登?！边@句話中的破折號(hào)的作用是表示解釋說(shuō)明。

故答案為：（1）反問(wèn)；（2）表示解釋說(shuō)明。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。7．【答案】（1）示例：迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵開(kāi)著，一直開(kāi)到枝的盡頭。（2）在泰山上，挑山工隨處都可以碰到?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題仿寫時(shí)把一種事物比作另一種事物即可。如：迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵開(kāi)著，一直開(kāi)到枝的盡頭。

（2）此句只要改變?cè)~語(yǔ)的順序即可。即為：在泰山上，挑山工隨處都可以碰到。故答案為：（1）迎春花像精巧的小喇叭，一朵朵開(kāi)著，一直開(kāi)到枝的盡頭。（2）在泰山上，挑山工隨處都可以碰到?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了修辭手法的仿寫。比喻就是借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

（2）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換時(shí)注意不改變句子的意思。【答案】8．挑山工走得很慢，怎么常常跑到“我們”前頭去了呢？9．游人一路東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。10．無(wú)論做什么事，只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。8．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀短文從“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”可知，文中我的“不解之謎“是指挑山工挑著擔(dān)子走得很慢，反而常常跑到“我們”前頭。

故答案為：挑山工走得很慢，怎么常常跑到“我們”前頭去了呢？9．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。從“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理兒？”可知，游人一路東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。

故答案為：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。10．考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。挑山工說(shuō)的“你們肩膀上沒(méi)有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走”這幾句話包蘊(yùn)的哲理是：無(wú)論做什么事，只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

故答案為：無(wú)論做什么事，只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功?！敬鸢浮?1．慈祥；無(wú)微不至12．C13．示例：爺爺是一位關(guān)愛(ài)孫子、慈祥、善良的老人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。11．本題考查詞語(yǔ)的理解。句子“爺爺用慈祥、疼愛(ài)的目光看著我，親切地對(duì)我說(shuō)”中的“慈祥”意思是老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳。句子“無(wú)微不至的關(guān)懷，使我對(duì)鄉(xiāng)村那自在的生活充滿依戀，也使我對(duì)您老人家產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的愛(ài)”中的“無(wú)微不至”意思是形容關(guān)心、照顧得非常細(xì)致、周到。

故答案為：老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳。形容關(guān)心、照顧得非常細(xì)致、周到。12．本題考查描寫方法的辨析。AB項(xiàng)正確。C項(xiàng)有誤。從“脫”“卷”“抬”“踏”可知是動(dòng)作描寫；從“趴在我背上”可知是語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”深深的愛(ài)。

故答案為：C13．本題考查人物形象分析。認(rèn)真閱讀文章，很容易找到文中對(duì)爺爺外貌描寫的句子：我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發(fā)，心里涌起了一股暖流。從對(duì)爺爺?shù)耐饷裁鑼懸约敖Y(jié)合故事情節(jié)，我們可以了解到爺爺是一位慈祥、年邁、關(guān)愛(ài)孩子的老人。

故答案為：爺是一位關(guān)愛(ài)孫子、慈祥、善良的老人。14．【答案】