滬教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)26.2《二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)一次函數(shù)和二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠順利地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用講授、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探索二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，張老師能夠耐心傾聽(tīng)，給予及時(shí)的反饋，提高學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，同學(xué)們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的二次函數(shù)圖象與性質(zhì)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)二次函數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠描述二次函數(shù)的圖象特征，如開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)軸等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能夠利用二次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的函數(shù)計(jì)算和圖象分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)講解二次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂上的互動(dòng)可以更加頻繁一些，增加學(xué)生之間的討論和合作，提高學(xué)生的參與度。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決教學(xué)中遇