小學(xué)一二年級(jí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的解讀和分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片和情境引入《靜夜思》，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境和情感。結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動(dòng)提問等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶古詩(shī)內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解《靜夜思》的意境，記憶古詩(shī)內(nèi)容，并能夠體會(huì)作者的情感。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的展開，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠熟練地背誦古詩(shī)，并能簡(jiǎn)單解釋其意境和情感。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《靜夜思》這首古詩(shī)的理解和記憶情況良好。他們能夠描述出古詩(shī)中所描繪的景象，理解到作者在夜晚思念家鄉(xiāng)的情感。此外，學(xué)生們還能通過課堂學(xué)習(xí)，掌握一些閱讀和理解古詩(shī)的方法和技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，有利于他們的社會(huì)性發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，也能夠得到全面的成長(zhǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和疑問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的相關(guān)古詩(shī)作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較和欣賞，從而提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和實(shí)施情況。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教