人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第2課《從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”》聽(tīng)課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課《從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)展示唐朝繁榮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是開(kāi)元盛世”，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

（2）展開(kāi)階段：教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了貞觀之治和開(kāi)元盛世的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。在講解過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解貞觀之治和開(kāi)元盛世的歷史背景、經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，以及提高學(xué)生對(duì)歷史事件的分析判斷能力。通過(guò)對(duì)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)貞觀之治和開(kāi)元盛世的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)貞觀之治和開(kāi)元盛世的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶，能夠準(zhǔn)確地描述這兩個(gè)時(shí)期的、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。同時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們初步掌握了分析歷史事件的方法，對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也有所增強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加全面地了解了唐朝的繁榮景象，增強(qiáng)了民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)貞觀之治和開(kāi)元盛世，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了國(guó)家繁榮昌盛的重要性，激發(fā)了為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的情感。在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)歷史學(xué)科的熱愛(ài)，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，能夠條理清晰地講解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議教師更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歷史。

（2）針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題，建議教師在課堂中引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，如歷史故事、短視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)和反饋，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便了解教學(xué)方法的實(shí)施效果和學(xué)生的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)