八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課以“我國(guó)基本政治制度”為主題，通過(guò)分析我國(guó)的基本政治制度，使學(xué)生了解我國(guó)政治制度的優(yōu)越性和現(xiàn)實(shí)意義。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)基本政治制度；其次，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解基本政治制度的特點(diǎn)和作用；最后，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生思考如何維護(hù)和發(fā)展我國(guó)基本政治制度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同我國(guó)的基本政治制度，增強(qiáng)法治意識(shí)，理解政治參與的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與公共事務(wù)，形成正確的政治行為準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解我國(guó)基本政治制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)；

②掌握我國(guó)基本政治制度的歷史發(fā)展及其在現(xiàn)代政治生活中的作用；

③分析我國(guó)基本政治制度與其他國(guó)家政治制度的異同。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深入理解我國(guó)基本政治制度的優(yōu)越性和現(xiàn)實(shí)意義，需要結(jié)合實(shí)際案例和理論分析；

②正確把握學(xué)生在不同政治制度中的角色定位，培養(yǎng)學(xué)生積極參與政治生活的能力；

③在多元文化背景下，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理我國(guó)基本政治制度與其他政治制度的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)系統(tǒng)講解基本政治制度的理論，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同政治角色，體驗(yàn)基本政治制度的運(yùn)作。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本政治制度的直觀理解。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析基本政治制度的優(yōu)劣，提升批判性思維能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示我國(guó)不同時(shí)期的政治制度圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些圖片代表了我國(guó)的哪些政治制度嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？這些內(nèi)容對(duì)我們了解我國(guó)基本政治制度有什么幫助？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解我國(guó)基本政治制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)和發(fā)展歷程，包括人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如我國(guó)某地區(qū)的民族區(qū)域自治實(shí)踐，展示基本政治制度在實(shí)際中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何理解我國(guó)基本政治制度的優(yōu)越性，以及如何在實(shí)際生活中踐行這些制度。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于我國(guó)基本政治制度的宣傳海報(bào)，要求展示不同政治制度的特點(diǎn)和作用。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)基本政治制度的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)我國(guó)基本政治制度有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行基本政治制度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，了解我國(guó)基本政治制度的發(fā)展歷程。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)基本政治制度的短文，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)基本政治制度的理解和感悟。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，辯論題目為：“我國(guó)基本政治制度是否需要改革？”

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的發(fā)展歷程》

-《民族區(qū)域自治制度在中國(guó)的實(shí)踐與成就》

-《基層群眾自治制度的發(fā)展與創(chuàng)新》

-《我國(guó)人民代表大會(huì)制度的理論與實(shí)踐》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解我國(guó)基本政治制度的形成、發(fā)展和作用。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組研究，探討如何更好地維護(hù)和發(fā)展我國(guó)基本政治制度。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解我國(guó)基本政治制度在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用案例。

-開(kāi)展辯論賽，讓學(xué)生就“我國(guó)基本政治制度是否需要改革”這一議題進(jìn)行深入討論。

-設(shè)計(jì)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同政治角色，體驗(yàn)基本政治制度的運(yùn)作過(guò)程。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-制作我國(guó)基本政治制度的宣傳海報(bào)，展示不同政治制度的特點(diǎn)和作用。

-編寫(xiě)短文，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)基本政治制度的理解和感悟。

-觀看紀(jì)錄片或相關(guān)影視作品，分析我國(guó)基本政治制度在歷史和現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)。

4.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)、政協(xié)等政治機(jī)構(gòu)，了解其運(yùn)作機(jī)制。

-邀請(qǐng)政治學(xué)專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的知識(shí)。

-開(kāi)展社區(qū)調(diào)查，了解基層群眾自治制度的實(shí)施情況，分析其成效與不足。

5.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-我國(guó)基本政治制度的理論淵源和發(fā)展歷程。

-我國(guó)基本政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-我國(guó)基本政治制度在國(guó)內(nèi)外的影響和評(píng)價(jià)。

-我國(guó)基本政治制度的改革方向和發(fā)展趨勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①我國(guó)基本政治制度的定義

②人民代表大會(huì)制度

③中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

④民族區(qū)域自治制度

⑤基層群眾自治制度

2.關(guān)鍵詞：

①基本政治制度

②人民當(dāng)家作主

③民族團(tuán)結(jié)

④政治協(xié)商

⑤自治

3.重點(diǎn)句子：

①“我國(guó)的基本政治制度是人民當(dāng)家作主的制度保障。”

②“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?！?/p>

③“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。”

④“民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，體現(xiàn)了民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則?！?/p>

⑤“基層群眾自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，保障了人民群眾的民主權(quán)利?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.突出案例教學(xué)：在講解基本政治制度時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解制度的運(yùn)作和影響。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)辯論和討論，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，對(duì)政治制度的理解停留在表面。

2.教學(xué)方式單一：過(guò)度依賴講授法，未能充分利用多種教學(xué)方法，如角色扮演、模擬法庭等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、模擬法庭、小組討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)、模擬法庭表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失