幼兒園聽評課記錄小班一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語言課

班級/年級：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：動物認(rèn)知

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了周密的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件。課件制作精美，吸引了學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一首關(guān)于動物的兒歌導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講解、互動討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她還學(xué)生進(jìn)行了一次小實驗，讓學(xué)生親身體驗動物的特征，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，質(zhì)量高。她鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，使學(xué)生在課堂上充分參與。學(xué)生反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)也很積極。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持了注意力集中。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過生動形象的動畫、圖片和視頻，使抽象的知識變得更容易理解和記憶，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，本節(jié)課她設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識幾種常見的動物，并能用語言描述它們的特點。通過觀察和互動討論，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠正確地識別出課堂中介紹的動物，并用簡單的詞語描述它們的外貌特征。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對動物知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠說出動物的名字，并描述出動物的一些基本特征。對于實驗操作，學(xué)生們也能按照要求進(jìn)行，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出問題并表達(dá)自己的觀點，顯示出對知識的積極追求和良好的思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在這節(jié)課中，張老師通過動物認(rèn)知的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，關(guān)愛動物。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對動物的喜愛和關(guān)心，他們愿意主動去了解動物的生活習(xí)性，對動物的生存環(huán)境表示關(guān)注。這表明，張老師的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其專業(yè)的教學(xué)技能和對學(xué)生的關(guān)愛，營造了一個生動活潑、富有教育意義的課堂氛圍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，她對教學(xué)資源的運用恰到好處，使得抽象的知識變得具體形象，易于學(xué)生理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有深度的問題，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。另外，在教學(xué)資源的整合上，可以更多運用多媒體技術(shù)，如播放相關(guān)動物的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解動物的生活習(xí)性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)本節(jié)課的反饋進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，讓老師們分享教學(xué)心得和