新人教版七下歷史第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于貞觀之治的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解貞觀之治和開(kāi)元盛世的過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、分析等方式深入理解歷史事件。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行了一次小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)古代文化的魅力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠共同完成實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻資料等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握貞觀之治和開(kāi)元盛世的基本情況，理解這兩個(gè)時(shí)期的歷史意義，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)貞觀之治和開(kāi)元盛世的了解較為全面，能夠認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)時(shí)期對(duì)中國(guó)歷史的重要影響。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)貞觀之治和開(kāi)元盛世的基本情況有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)時(shí)期的歷史意義和價(jià)值也能夠進(jìn)行一定的分析。但在對(duì)某些具體歷史事件的深入了解和分析上，部分學(xué)生還存在一定的不足。

在技能的掌握程度方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。他們能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)完成實(shí)驗(yàn)等任務(wù)，展現(xiàn)出一定的實(shí)踐能力。但學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面的發(fā)展還有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解貞觀之治和開(kāi)元盛世時(shí)期的文化、科技、經(jīng)濟(jì)等方面的繁榮與開(kāi)放，使學(xué)生感受到了中國(guó)古代歷史的輝煌，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的熱愛(ài)和自豪感。同時(shí)，教師還通過(guò)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

但在培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感方面，課堂教學(xué)還存在一定的不足。部分學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，未能充分認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，對(duì)于如何將歷史知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，缺乏明確的思路和方向。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理等方面做得較為出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，教師注重師生互動(dòng)，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。此外，教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)也值得肯定。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我管理能力。

（2）加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。教師可以更多的小組討論和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的交流和協(xié)作能力。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師可以采取更多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力。

（4）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史責(zé)任感和使命感認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，教師可以在教學(xué)中穿插相關(guān)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師成長(zhǎng)，計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行