小學(xué)教研組聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，幫助學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行操作，增強了學(xué)生的實踐能力和團隊合作意識。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對分數(shù)的加減法學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同組成員完成實驗和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀律規(guī)定，教師也能夠有效管理課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實驗設(shè)備，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標，包括理解分數(shù)的加減法概念、掌握計算方法和能夠應(yīng)用于實際問題解決。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作，大多數(shù)能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，理解和掌握了分數(shù)的加減法知識和技能。

2.知識掌握：

學(xué)生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關(guān)問題，并進行計算。通過課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對分數(shù)的加減法技能掌握程度較高，能夠熟練進行分數(shù)的加減運算，并解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過實際生活中的例子和實驗操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神，能夠主動參與討論和實驗操作。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，對分數(shù)的加減法知識掌握較好。同時，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進行個性化教學(xué)，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，對分數(shù)的加減法知識掌握良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合實際情況，運用實驗和實際生活中的例子，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。其次，教師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些動畫或視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解分數(shù)的加減法運算。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助教師進一步成長，可以采取以下支持措施：首先，組織