七子之歌聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：《七子之歌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放《七子之歌》的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了基礎(chǔ)。展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在講解過程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，課堂氣氛活躍。結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間在課堂上能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動提問等。這些技術(shù)的運用，使課堂更加生動有趣，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解《七子之歌》的內(nèi)容、欣賞詩歌的美感、提高朗讀和表達能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠在朗讀時表達出詩歌的情感。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對《七子之歌》的背景、作者的情況、詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律等有了清晰的認識，能夠回答相關(guān)問題。同時，通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生們也對詩歌的表達技巧和修辭手法有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳遞，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《七子之歌》，學(xué)生們感受到了詩歌中表達的愛國情懷和對美好事物的追求。他們在課堂討論中積極表達自己的觀點，展現(xiàn)出對國家、家庭和社會的關(guān)心和熱愛。同時，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)和交流中培養(yǎng)了團隊精神和友善互助的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也值得肯定，他們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。此外，課堂紀律良好，教學(xué)技術(shù)使用得當，為教學(xué)效果提供了有力支持。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行高層次的思考。其次，可以適當增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。此外，教師在評價學(xué)生時，可以更加注重過程評價，關(guān)注學(xué)生的進步和成長。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成