2024年秋一年級(jí)上冊(cè)1天地人公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《天地人》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《天地人》是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一單元的開(kāi)篇識(shí)字課。本單元作為識(shí)字的起始單元，以“天地人"為主題，將識(shí)字與對(duì)世界的初步認(rèn)知相結(jié)合?！短斓厝恕愤@一課由一組象形字和簡(jiǎn)單的句式組成，“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)生字是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，它們與生活緊密相關(guān)，是日常生活中常用的詞匯。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單漢字，還能初步感知人與自然、他人之間的關(guān)系，為后續(xù)的識(shí)字學(xué)習(xí)和語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

一年級(jí)學(xué)生剛剛踏入小學(xué)，處于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)周圍世界充滿好奇，但注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，識(shí)字經(jīng)驗(yàn)有限，識(shí)字方法尚未掌握。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們認(rèn)識(shí)漢字，理解漢字含義，并逐步培養(yǎng)自主識(shí)字能力。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“天、地、人、你、我、他"6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

2.通過(guò)多種形式的朗讀和活動(dòng)，能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.結(jié)合生活實(shí)際，理解“天、地、人、你、我、他”的概念，初步感知人與自然、他人之間的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性，初步感受漢字的文化內(nèi)涵。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)“天、地、人、你、我、他"6個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.理解“天、地、人、你、我、他”的含義，尤其是“天"和“地”的抽象概念。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步感知人與自然、他人之間的關(guān)系。

【活動(dòng)過(guò)程】

趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)超級(jí)有趣的漢字魔法世界！在這個(gè)世界里，每個(gè)漢字都像一個(gè)神奇的小精靈，有著獨(dú)特的本領(lǐng)。讓我們一起去揭開(kāi)它們的神秘面紗吧！老師先來(lái)給大家出個(gè)小謎語(yǔ)：高高在上，無(wú)邊無(wú)際，白天有太陽(yáng)，晚上有星星。大家猜猜這是什么呀？（等待學(xué)生回答）對(duì)啦，就是“天"！那再猜猜，我們腳下踩的，能生長(zhǎng)花草樹(shù)木的是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是“地”！那在天地之間，生活著各種各樣的生命，其中最聰明、最有創(chuàng)造力的是誰(shuí)呀？就是我們“人"啦！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——《天地人》。讓我們一起大聲讀一讀課題吧！

識(shí)字教學(xué)

1.認(rèn)讀“天、地、人”

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第一頁(yè)，找到“天、地、人"這三個(gè)字。我們先來(lái)看“天”字，大家跟著老師一起讀“tiān”，讀的時(shí)候嘴巴張得大大的，聲音響亮一些。多讀幾遍，感受一下這個(gè)讀音。那“天”是什么呢？我們抬頭看到的那一大片藍(lán)色的，有白云、太陽(yáng)、月亮、星星的地方就是“天"。比如，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，一抬頭就能看到藍(lán)藍(lán)的天。

（2）接著看“地”字，讀“dì”，發(fā)音的時(shí)候舌尖抵住下牙齒內(nèi)側(cè)。想一想，我們每天走路、玩耍都離不開(kāi)什么？對(duì)，就是腳下的“地”。像草地、土地、沙地，都是“地"。大家試著用“地”說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)，比如“大地"。

（3）最后是“人”字，讀“rén”，嘴巴微微張開(kāi)，聲帶振動(dòng)。我們身邊的爸爸媽媽、老師同學(xué)，還有自己，都是“人”?，F(xiàn)在，老師說(shuō)字，大家來(lái)做動(dòng)作。老師說(shuō)“天”，大家就抬頭看；老師說(shuō)“地”，大家就跺腳；老師說(shuō)“人”，大家就拍拍手。

2.認(rèn)讀“你、我、他”

（1）同學(xué)們，在生活中，我們經(jīng)常會(huì)和別人交流。當(dāng)我們對(duì)著一個(gè)人說(shuō)話時(shí)，會(huì)用到“你"。比如，你叫什么名字呀？大家跟著老師讀“nǐ”，注意讀準(zhǔn)第三聲?，F(xiàn)在，你和同桌互相說(shuō)一說(shuō)“你好"。

（2）那“我”呢，就是指自己。老師問(wèn)“你是誰(shuí)呀”，你就可以回答“我是[你的名字]”。讀“wǒ”，嘴巴像在發(fā)“o”的音，但要稍微圓一點(diǎn)。大家一起說(shuō)“我是一年級(jí)的小學(xué)生"。

（3）“他”呢，一般用來(lái)指除了自己和對(duì)方以外的另一個(gè)人。比如，那個(gè)男生在跑步，我們就可以說(shuō)“他在跑步"。讀“tā”，一聲平。老師現(xiàn)在說(shuō)一句話，大家來(lái)判斷用哪個(gè)字。老師指著一位同學(xué)說(shuō)：“[同學(xué)名字]，[另一位同學(xué)名字]在找（）呢。"大家想想括號(hào)里該填什么？

3.多種方式鞏固識(shí)字

（1）開(kāi)火車讀：現(xiàn)在我們來(lái)玩開(kāi)火車讀生字的游戲。從第一排左邊的同學(xué)開(kāi)始，依次讀“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)字，每人讀一個(gè)，讀對(duì)了火車就繼續(xù)開(kāi)，讀錯(cuò)了其他同學(xué)幫忙糾正。

（2）摘蘋(píng)果游戲：老師在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果上寫(xiě)一個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)摘下蘋(píng)果，讀對(duì)上面的字，就可以把蘋(píng)果“帶回家"。

（3）識(shí)字卡片互動(dòng)：同學(xué)們拿出自己制作的識(shí)字卡片，和同桌互相考一考，一個(gè)人出示卡片，另一個(gè)人讀字，然后交換。

朗讀課文

1.初讀課文

（1）請(qǐng)同學(xué)們把課本平放在桌上，手指著課文，老師來(lái)讀一遍，大家仔細(xì)聽(tīng)，注意字音和停頓?！疤斓厝?，你我他”?，F(xiàn)在大家跟著老師一句一句讀，讀的時(shí)候聲音要響亮、整齊。讀幾遍后，自己試著讀一讀。

2分角色朗讀

（1）現(xiàn)在我們來(lái)玩分角色朗讀的游戲。男生讀“天地人”，女生讀“你我他”，看看誰(shuí)讀得更有氣勢(shì)。然后交換角色再讀一次。

理解感悟

1.聯(lián)系生活理解字詞

（1）同學(xué)們，我們來(lái)想一想，生活中哪些地方能看到“天"和“地”呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，如在公園、在上學(xué)路上等）那“人"在天地之間都做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，如玩耍、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等）

（2）再說(shuō)說(shuō)“你、我、他”，在教室里，你會(huì)和誰(shuí)一起玩？（同桌、其他同學(xué)）這時(shí)候怎么用“你、我、他"來(lái)說(shuō)話呢？比如，你和同桌一起畫(huà)畫(huà)，你可以說(shuō)“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)云朵，他畫(huà)小草”。

2.感知關(guān)系

（1）天地人之間有著很奇妙的關(guān)系。天在上，地在下，人在天地之間生活。沒(méi)有天和地，人就沒(méi)辦法生存。大家想一想，天給了我們什么？（陽(yáng)光、空氣）地又給了我們什么？（食物、住所）

（2）那“你、我、他"之間呢？我們?cè)谏钪幸ハ鄮椭⒂押孟嗵?。比如，你忘記帶鉛筆了，同桌借給你，這就是“你我他”之間友好的表現(xiàn)。現(xiàn)在大家和前后桌說(shuō)一說(shuō)，“你我他"之間還能做哪些友好的事情？

拓展延伸

1.漢字演變小知識(shí)

（1）同學(xué)們，漢字可神奇啦，它們有很長(zhǎng)的歷史?！疤?、地、人”這幾個(gè)字以前可不是這樣寫(xiě)的哦。很久很久以前，人們用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表示這些意思。像“天”，最初畫(huà)的是一個(gè)正面站著的人，上面的一橫表示人的頭頂上方，也就是天空?！暗亍蹦兀?huà)的是大地和地上生長(zhǎng)的植物?！叭?就像一個(gè)側(cè)面彎腰走路的人。大家可以發(fā)揮想象，把自己心中古代的“天、地、人”畫(huà)出來(lái)（在本子上簡(jiǎn)單畫(huà)，不用展示）。

2.生活中的漢字運(yùn)用

（1）在我們的生活中，到處都能看到“天、地、人、你、我、他"這幾個(gè)字。比如，在商店的招牌上、廣告上、書(shū)本里。大家課后和爸爸媽媽一起找一找，看看能在哪里發(fā)現(xiàn)它們，下節(jié)課來(lái)和同學(xué)們分享。

課堂小結(jié)

今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了漢字魔法世界，認(rèn)識(shí)了“天、地、人、你、我、他”這六個(gè)生字朋友，還知道了它們的讀音、樣子和意思。學(xué)會(huì)了讀課文，感受到了天地人之間的關(guān)系，還有“你我他"之間友好相處的重要性。希望大家課后繼續(xù)和這些漢字朋友玩游戲，多去生活中找一找它們。

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