課時(shí)教學(xué)方案第周第課時(shí)上課時(shí)間月日（星期）本學(xué)期累計(jì)教案個(gè)課題5.2基本政治制度課型新授課教材解讀與學(xué)情分析本節(jié)課是初中《道德與法治》八年級下冊第三單元第五課第二框內(nèi)容。本框題主要講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度。本框內(nèi)容與前一框內(nèi)容我國根本政治制度，共同構(gòu)成人民當(dāng)家作主的制度體系。在日常生活中，學(xué)生會遇到很多政治生活現(xiàn)象，如每年兩會，人大代表和政協(xié)委員的區(qū)別，民主黨派的成員，少數(shù)民族同學(xué)的文化風(fēng)俗，身邊居委會的作用，等等。這些內(nèi)容比較抽象，必須將生活經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)理論知識相結(jié)合，才能引發(fā)學(xué)生對于生活的深度思考和探究。八年級下學(xué)期開始對學(xué)生進(jìn)行法治專題教育，學(xué)生對于憲法有了初步的框架結(jié)構(gòu)認(rèn)識，有一定的法治思維和政治意識，但對國家方針政策的了解有待提高，本框教學(xué)要注重對學(xué)生政治認(rèn)同的構(gòu)建和價(jià)值觀的引領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)通過我國基本政治制度的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持和完善人民當(dāng)家作主制度體系，發(fā)展社會主義民主政治，增強(qiáng)制度自信，培育政治認(rèn)同素養(yǎng)。通過情境式導(dǎo)學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力，培育社會責(zé)任素養(yǎng)，提高運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識理解、分析相關(guān)政治現(xiàn)象、解決相關(guān)政治問題的能力。堅(jiān)持和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的完善；尊重民族自治地方自治權(quán)，自覺促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一；主動參與基層群眾自治，豐富直接行使人民當(dāng)家作主權(quán)利的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：我國基本政治制度的內(nèi)容。難點(diǎn)：我國基本政治制度是如何保證我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民幸福的。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放視頻：脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興教師活動：提問：觀看視頻，思考：我國在哪些方面取得了重大成就？學(xué)生活動：脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興教師活動：《詩經(jīng)》中道：“民亦勞止，汔可小康?！泵撠毠?jiān)解決的是農(nóng)村貧困人口的絕對貧困問題，而鄉(xiāng)村振興旨在解決相對貧困，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的全面發(fā)展和農(nóng)民的全面富裕，從而讓人民能幸福安康的生活。這些事業(yè)的推進(jìn)和發(fā)展是依靠哪些力量完成的？學(xué)生活動：依靠工人、農(nóng)民、知識分子，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。教師過渡：在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)海內(nèi)外全體中華兒女實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要法寶?！痹诎倌陫^斗歷程中，中國共產(chǎn)黨始終把統(tǒng)一戰(zhàn)線擺在重要位置，以強(qiáng)大的政治領(lǐng)導(dǎo)力和精神感召力，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素，最大限度地凝聚起共同奮斗的力量，書寫了百年黨史因黨而生、伴黨而行的統(tǒng)一戰(zhàn)線和多黨合作壯麗篇章。（講解到這里時(shí)，可跳轉(zhuǎn)點(diǎn)擊超鏈接——梳理愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成原因和內(nèi)容相關(guān)知識。）今天，就讓我們讓我們與春天有個(gè)約會，一起開啟鄉(xiāng)村振興研學(xué)之旅，感受中華大地的深刻變化，理解我國基本政治制度的顯著優(yōu)勢。引入課題——開啟一場鄉(xiāng)村振興研學(xué)之旅——基本政治制度。二、課堂展開概念辨析：回顧上節(jié)課所學(xué)根本政治制度，聯(lián)系本課內(nèi)容，說明人民當(dāng)家作主的制度有哪些，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。課前預(yù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)單（一）探尋貴州巖博脫貧密碼——“每一種聲音都是力量”研學(xué)情境：視頻播放《全國政協(xié)委員余留芬：鄉(xiāng)村振興我一直在路上》，感受巖博村“人民小酒”產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展及巖博村村民脫貧攻堅(jiān)作出的各項(xiàng)努力，并了解作為全國政協(xié)委員、六盤水市盤州市淤泥鄉(xiāng)巖博村黨委書記余留芬是如何帶領(lǐng)村民鞏固脫貧成果的。研學(xué)思考：1.全國政協(xié)委員是什么職務(wù)？這一職務(wù)源于我國哪一項(xiàng)政治制度？這項(xiàng)政治制度的內(nèi)容是什么？2.多黨合作的前提和基本方針是什么？3.中國人民政治協(xié)商會議是什么機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和職能是什么？研學(xué)討論：合作探究，分享研學(xué)成果。教師引導(dǎo)學(xué)生把握三個(gè)關(guān)鍵性知識：一是關(guān)于兩會的基本常識；二是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國一項(xiàng)基本政治制度，這一制度將長期存在并發(fā)展；三是中國人民政治協(xié)商會議是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是中國人民愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。其中中國人民政治協(xié)商會議的性質(zhì)重點(diǎn)講解后，通過判斷進(jìn)行概念辨析：另外，中國人民政治協(xié)商會議的職能也是考試常考的點(diǎn)，教師先講解，并說明材料中常見的形式，然后通過連一連進(jìn)行概念辨析：時(shí)間充裕的情況下，教師可適當(dāng)介紹我國民主黨派的情況：研學(xué)訪談：采訪巖博村余留芬書記，關(guān)于未來巖博村的發(fā)展設(shè)想。PPT展示：1.2020年，余留芬向全國政協(xié)提交了《對邊遠(yuǎn)山區(qū)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果銜接實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的幾點(diǎn)建議》《關(guān)于完善貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)夯實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)的建議》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對貴州省脫貧攻堅(jiān)支持的建議》等7份提案。2.無獨(dú)有偶，在2021年全國政協(xié)十三屆四次會議中，民建中央提出關(guān)于“鞏固脫貧成果促進(jìn)鄉(xiāng)村振興”提案，民進(jìn)中央提出關(guān)于“推動脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接”提案，農(nóng)工黨中央提出關(guān)于“加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過程中人才支撐工作”提案……深度思考：1.以上政協(xié)提案對促進(jìn)我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施起到什么作用？2.從中你感受到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度有什么優(yōu)越性？學(xué)生活動：1.回答出提案有助于完善和優(yōu)化當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施決策，有利于推動當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接相近意思即可。2.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是發(fā)揚(yáng)社會主義民主的重要形式。它有利于反映民意，集中民智，促進(jìn)科學(xué)民主決策；有利于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定和諧；有利于凝聚人心，反對分裂，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)。時(shí)間充裕的情況下，教師可進(jìn)行知識拓展，講解我國作出重大決策的一般程序，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國重大決策的民主生成方式：（二）感悟甘孜理塘脫貧經(jīng)驗(yàn)——“一個(gè)民族也不能少”研學(xué)情境：四川省甘孜藏族自治州理塘縣2020年剛剛脫離貧困。也恰是這一年，藏族小伙丁真憑借一段視頻在社交媒體爆紅，他不僅成為家鄉(xiāng)文旅的代言人，還成為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”甘孜學(xué)習(xí)平臺的推廣大使。讓我們走進(jìn)理塘，探訪丁真的世界。研學(xué)活動：1.風(fēng)俗探究。網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于丁真的歸屬地之爭，你有何見解？你對于藏族的了解有多少？你還知道我國哪些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣？2.理論解讀。丁真的家鄉(xiāng)甘孜藏族自治州是什么級別的行政機(jī)構(gòu)？為什么要在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置自治機(jī)構(gòu)？我國民族自治機(jī)關(guān)有哪些自治權(quán)？它們與中央的關(guān)系是怎樣的？學(xué)生活動：研學(xué)討論：合作探究，分享研學(xué)成果。1.風(fēng)俗探究。有些人認(rèn)為丁真是西藏自治區(qū)的藏族人，有些人認(rèn)為他是川省甘孜藏族自治州理塘縣的藏族人（教師點(diǎn)撥：他來自于四川甘孜，不過這兩個(gè)地區(qū)都是少數(shù)民族自治區(qū)域）光宇藏族文化和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生暢所欲言即可。2.理論解讀。學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答即可。教師歸納提升：1.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在2019年全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上的講話。“中華民族多元一體是先人們留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢?！薄拔覀儬N爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的?！蓖ㄟ^對少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的探討，引導(dǎo)學(xué)生尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和宗教信仰，維護(hù)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。2理解民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。各民族自治地方是國家不可分割的組成部分，民族自治機(jī)關(guān)可以根據(jù)本民族政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的特點(diǎn)，自主管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)，但民族自治機(jī)關(guān)必須服從中央的領(lǐng)導(dǎo)。【研學(xué)訪談】丁真在作為四川甘孜州旅游形象大使后，為家鄉(xiāng)發(fā)展作了不懈努力：丁真走紅后一年：理塘旅游收入同比增長72.4%，理塘縣餐飲企業(yè)新注冊近300家，同比增長85.2%，其中的少數(shù)民族文化深深地吸引著外來游客，當(dāng)?shù)卣惨罁?jù)民族自治民情，全力推進(jìn)旅游業(yè)全面發(fā)展，將理塘打造為四川省第四批全域旅游示范區(qū)，帶動理塘人民走向共同富裕。研學(xué)思考：1.丁真和當(dāng)?shù)卣疄楫?dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展所做的努力有何深層意圖？2.民族區(qū)域自治制度在脫貧攻堅(jiān)事業(yè)中是如何彰顯制度優(yōu)勢的？學(xué)生活動：1.回答出為了當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、少數(shù)民族區(qū)域走向共同富裕相近意思即可。2.回答出民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性即可。教師引導(dǎo)學(xué)生通過進(jìn)一步研究甘孜藏族自治州的脫貧案例，得出民族區(qū)域自治制度有利于促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民生活水平提高，是一項(xiàng)適合我國國情的好制度。（三）賡續(xù)金寨大灣紅色命脈——“拉住老區(qū)人民的手”研學(xué)情境一：地處大別山腹地的金寨縣，被譽(yù)為“紅軍的搖籃、將軍的故鄉(xiāng)”，革命戰(zhàn)爭年代，10萬金寨兒女為國捐軀。金寨縣也是國家級首批重點(diǎn)貧困縣，2011年被確定為大別山片區(qū)脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)縣。地處大山深處的大灣村是金寨縣脫貧攻堅(jiān)難啃的“硬骨頭”之一，2014年全村建檔立卡貧困戶242戶707人，貧困發(fā)生率超過20%。研學(xué)思考：大灣村村委會是如何帶領(lǐng)村民走出一條脫貧之路的？學(xué)生活動：研學(xué)討論：合作探究，分享研學(xué)心得。大灣村在村支書何家枝帶領(lǐng)下，奮力打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，通過易地扶貧搬遷、產(chǎn)業(yè)扶貧、光伏扶貧、健康扶貧等一系列幫扶政策，順利實(shí)現(xiàn)脫貧，探索出一條“山上種茶、家中迎客、紅綠結(jié)合”的特色脫貧道路。研學(xué)情境二：走訪了解大灣村村委的工作內(nèi)容和工作機(jī)制，瀏覽金寨縣花石鄉(xiāng)大灣村的先鋒網(wǎng)頁。研學(xué)活動：1.村民委員會是什么機(jī)構(gòu)？如何產(chǎn)生？有哪些工作職能？2.村民委員會在大灣村實(shí)現(xiàn)脫貧道路上起到了什么作用？學(xué)生活動：研學(xué)討論：合作探究，分享研學(xué)心得。教師歸納提升：通過對安徽金寨大灣村村民委員會的走訪，我們懂得了基層群眾自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民群眾在城鄉(xiāng)形成基層治理機(jī)制，通過這項(xiàng)制度實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。研學(xué)拓展：1.建言獻(xiàn)策。你對大灣村未來的鄉(xiāng)村振興之路有哪些好的建議？請寫下來，提交給村民委員會。2.遷移思考。習(xí)近平總書記指出：“民主不是裝飾品，不是用來做擺設(shè)的，而是要用來解決人民要解決的問題的?！币阅闵畹纳鐓^(qū)為例，談?wù)劵鶎尤罕娮灾沃贫冗€在我國哪些社會問題的治理中發(fā)揮著積極作用？教師歸納提升：通過研學(xué)拓展