2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第5課時(shí)解決問題配套說課稿新人教版一、教材分析

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6表內(nèi)乘法（二）第5課時(shí)解決問題配套說課稿新人教版。本節(jié)課內(nèi)容為表內(nèi)乘法在解決問題中的應(yīng)用，通過具體情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法進(jìn)行推理；2）數(shù)學(xué)建模能力，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型；3）應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值；4）合作學(xué)習(xí)精神，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握表內(nèi)乘法在解決問題中的應(yīng)用，能夠根據(jù)具體情境選擇合適的乘法計(jì)算方法。

-細(xì)節(jié)說明：例如，在解決“小明有3盒蘋果，每盒有4個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”的問題時(shí)，學(xué)生需要能夠識(shí)別出問題中的乘法關(guān)系，并正確計(jì)算出結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，尤其是在復(fù)雜情境下識(shí)別和建立數(shù)學(xué)模型。

-細(xì)節(jié)說明：例如，在解決“一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米，寬是3厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積”的問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法計(jì)算的問題。難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式（長(zhǎng)×寬），并能夠正確應(yīng)用這個(gè)公式。此外，對(duì)于一些涉及分?jǐn)?shù)或減法的復(fù)雜問題，學(xué)生可能難以理解如何將問題分解并逐步解決。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示不同形狀和尺寸的長(zhǎng)方形、正方形等，以及乘法表格，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器或計(jì)數(shù)器，以便學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)進(jìn)行輔助計(jì)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在黑板上預(yù)留空間，用于展示解題過程和關(guān)鍵步驟。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“回顧表內(nèi)乘法的基本概念和計(jì)算方法”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用乘法解決實(shí)際問題”，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能找到生活中的乘法例子嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解表內(nèi)乘法在解決問題中的應(yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：例如，學(xué)生可以嘗試解決“一個(gè)籃子里有3行蘋果，每行5個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”這樣的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過程中的筆記、解決問題的思路等提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活情境，如“商店購(gòu)物”，引出表內(nèi)乘法在解決問題中的應(yīng)用。

講解知識(shí)點(diǎn)：例如，講解“如何根據(jù)題目中的信息，選擇合適的乘法計(jì)算方法”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生合作解決“如果一盒鉛筆有6支，3盒鉛筆共有多少支？”等問題。

解答疑問：對(duì)于學(xué)生在解決問題時(shí)遇到的問題，如“為什么是乘法而不是加法？”進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的方法和技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，共同解決問題。

提問與討論：學(xué)生提出自己在解決問題過程中的疑問，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解乘法在解決問題中的應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解乘法在解決問題中的應(yīng)用，掌握解決問題的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些涉及表內(nèi)乘法的實(shí)際問題，如“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又買了8個(gè)，他們一共有多少個(gè)蘋果？”

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)書籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)表內(nèi)乘法的理解。

反思總結(jié)：反思自己在解決問題過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)面。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-表內(nèi)乘法游戲：設(shè)計(jì)一系列表內(nèi)乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法卡牌”等，通過游戲的方式幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。

-乘法故事：編寫或收集與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《阿凡提的智慧》、《乘法王國(guó)的冒險(xiǎn)》等，通過故事傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-乘法應(yīng)用實(shí)例：收集生活中常見的乘法應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物計(jì)算、面積計(jì)算等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法練習(xí)冊(cè)：提供包含不同難度和類型的乘法練習(xí)題，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)和鞏固乘法知識(shí)。

2.拓展建議

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)情境，如“小明的花園”、“小紅的購(gòu)物車”等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)乘法。

-多樣化教學(xué)手段：運(yùn)用圖片、視頻、實(shí)物等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同解決乘法問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-家校共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子的乘法學(xué)習(xí)，形成家校合力。

-課外閱讀：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，如《數(shù)學(xué)奇遇記》、《乘法魔法師》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量、計(jì)算、制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用乘法知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練：通過設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“如何用乘法解決生活中的其他問題？”等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法。

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-比賽與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“表內(nèi)乘法（二）第5課時(shí)”教學(xué)中，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了實(shí)際生活情境來吸引學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過“商店購(gòu)物”的例子，學(xué)生們能夠更好地理解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生對(duì)于乘法的概念理解還不夠深刻，他們?cè)诮鉀Q一些稍微復(fù)雜的問題時(shí)顯得有些吃力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，比如通過簡(jiǎn)單的乘法口訣游戲來幫助學(xué)生記憶乘法表。

其次，我在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中比較沉默，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些討論的引導(dǎo)問題，鼓勵(lì)他們積極參與討論，并設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)他們的參與熱情。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘法計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些在線乘法練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以在家里繼續(xù)練習(xí)，同時(shí)也會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以檢查他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往只關(guān)注問題的表面，而忽略了問題的本質(zhì)。為了提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入一些更具挑戰(zhàn)性的問題，并引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，找到解決問題的方法。

在教學(xué)反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于自己的不足之處認(rèn)識(shí)不夠，他們可能不知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度或者需要改進(jìn)的地方。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時(shí)候，課堂上的紀(jì)律問題會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表內(nèi)乘法的基本概念和計(jì)算方法

-乘法在解決問題中的應(yīng)用

-乘法口訣的記憶和運(yùn)用

②本文