設(shè)施環(huán)境與調(diào)控考核大綱（EnvironmentandRegulationofFacilityAgriculture）課程基本信息課程編號：19011130h課程學(xué)時：48課程學(xué)分：3一、課程的性質(zhì)和地位《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》是一門多學(xué)科交叉和綜合性很強的學(xué)科，涉及多個領(lǐng)域，應(yīng)用較廣。它是設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的一門重要專業(yè)核心課程，同時也可以作為農(nóng)學(xué)、園藝等專業(yè)的教學(xué)用書。本課程主要側(cè)重于設(shè)施園藝作物對設(shè)施環(huán)境條件的要求，設(shè)施內(nèi)環(huán)境條件的分布變化規(guī)律及其調(diào)控技術(shù)的闡述。設(shè)施園藝已成為我國新世紀(jì)農(nóng)業(yè)中最具活力的新興產(chǎn)業(yè)之一，對促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)揮主導(dǎo)作用。設(shè)施環(huán)境與調(diào)控作為設(shè)施園藝的一部分，在教學(xué)上，要求學(xué)生通過本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，全面掌握設(shè)施環(huán)境特性及其調(diào)控技術(shù)的基本理論和研究方法，為學(xué)生將從事園藝作物設(shè)施栽培生產(chǎn)實踐打下基礎(chǔ)。二、理論教學(xué)部分的考核目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握了解設(shè)施園藝作物生長發(fā)育過程中對環(huán)境因子的要求；掌握園藝設(shè)施環(huán)境因子的分布特點及變化規(guī)律；掌握設(shè)施環(huán)境因子調(diào)控的基礎(chǔ)知識和方法，能夠運用基本理論和技術(shù)建造一些園藝設(shè)施，配置有關(guān)的環(huán)境調(diào)控設(shè)備和裝置，指導(dǎo)和管理園藝設(shè)施生產(chǎn)；了解設(shè)施園藝環(huán)境調(diào)控新技術(shù)、新成果、新動態(tài)和新理念。緒論（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)一般掌握：設(shè)施環(huán)境調(diào)控的主要研究內(nèi)容和發(fā)展過程；我國設(shè)施栽培存在的問題和發(fā)展趨勢一般了解：河南省的設(shè)施園藝概述（二）考核內(nèi)容設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)控的主要研究內(nèi)容及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用；設(shè)施環(huán)境調(diào)控的發(fā)展概述；我國設(shè)施栽培存在的問題和發(fā)展趨勢（三）考核要求1.識記：設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)控的主要研究內(nèi)容及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用；設(shè)施環(huán)境調(diào)控的發(fā)展概述2.領(lǐng)會：我國設(shè)施栽培存在的問題和發(fā)展趨勢第一章設(shè)施光照環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)一般了解：作物對光照環(huán)境的要求一般掌握：設(shè)施內(nèi)光照條件形成的原因熟練掌握：設(shè)施內(nèi)光照條件的特點及調(diào)控措施（二）考核內(nèi)容光照環(huán)境的要素及度量單位，作物對光照環(huán)境的要求，設(shè)施內(nèi)的光環(huán)境特征，設(shè)施內(nèi)的光環(huán)境的主要影響因素，光量的調(diào)節(jié)（人工光源的種類與選用）（三）考核要求1、識記：設(shè)施外的太陽輻射組成；光照環(huán)境的要素及度量單位；作物對光照環(huán)境的要求2、領(lǐng)會：設(shè)施內(nèi)的光環(huán)境特征及主要影響因素3、綜合應(yīng)用：設(shè)施光照環(huán)境的調(diào)節(jié)第二章設(shè)施溫度環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)一般掌握：溫室的熱平衡原理；作物對溫度環(huán)境的要求熟練掌握：設(shè)施內(nèi)溫度環(huán)境條件形成的原因和控制措施（二）考核內(nèi)容設(shè)施內(nèi)溫度環(huán)境特點及產(chǎn)生原因；作物對溫度環(huán)境的要求；溫室的熱平衡原理；保溫技術(shù)；加溫技術(shù)（采暖設(shè)備設(shè)計的條件與程序，采暖負(fù)荷的計算，地上采暖設(shè)備的配置）；濕簾降溫、屋面灑水、溫室噴霧等降溫技術(shù)。（三）考核要求1、識記：溫室的熱平衡原理2、領(lǐng)會：園藝設(shè)施內(nèi)溫度條件特點及產(chǎn)生原因3、簡單應(yīng)用：作物對溫度環(huán)境的要求4、綜合應(yīng)用：園藝設(shè)施內(nèi)的溫度環(huán)境調(diào)控（保溫，加溫和降溫技術(shù)）第三章設(shè)施水環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)一般了解：作物對設(shè)施內(nèi)水環(huán)境的要求；設(shè)施水環(huán)境的其它調(diào)節(jié)技術(shù)及設(shè)備一般掌握：設(shè)施灌溉系統(tǒng)的組成及主要類型，設(shè)施主要灌溉技術(shù)及設(shè)備熟練掌握：設(shè)施水環(huán)境的特點及調(diào)節(jié)（二）考核內(nèi)容不同作物對空氣濕度的要求，園藝設(shè)施空氣濕度的表示方法與測量，設(shè)施內(nèi)的空氣濕度特點及調(diào)控，園藝設(shè)施內(nèi)土壤水分環(huán)境的特點及調(diào)控，設(shè)施灌溉系統(tǒng)的組成，設(shè)施灌溉系統(tǒng)主要類型，設(shè)施主要灌溉技術(shù)及設(shè)備。（三）考核要求1、識記：不同作物對空氣濕度的要求，園藝設(shè)施空氣濕度的表示方法與測量2、領(lǐng)會：設(shè)施灌溉系統(tǒng)的組成及主要類型3、簡單應(yīng)用：設(shè)施內(nèi)的空氣濕度特點及調(diào)控；園藝設(shè)施內(nèi)土壤水分環(huán)境的特點及調(diào)控4、綜合應(yīng)用：設(shè)施主要灌溉技術(shù)及設(shè)備第四章

設(shè)施氣體環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)一般了解:設(shè)施內(nèi)有害氣體及其排除一般掌握：設(shè)施內(nèi)氣體環(huán)境特點；溫室內(nèi)氣流的調(diào)控熟練掌握：設(shè)施內(nèi)二氧化碳?xì)怏w狀況及其調(diào)控（二）考核內(nèi)容溫室內(nèi)氣體環(huán)境的特點；溫室內(nèi)有害氣體的產(chǎn)生及預(yù)防措施；溫室通風(fēng)原理、設(shè)計要求、基本形式與特點；通風(fēng)量的計算；通風(fēng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)與性能；二氧化碳的施用方式與設(shè)備（三）考核要求1、識記：空氣流動與蔬菜生長發(fā)育的關(guān)系；溫室內(nèi)有害氣體的產(chǎn)生及預(yù)防措施2、領(lǐng)會：設(shè)施內(nèi)氣體環(huán)境特點及調(diào)控3、簡單應(yīng)用：溫室通風(fēng)原理、設(shè)計要求、基本形式與特點；通風(fēng)量的計算；通風(fēng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)與性能4、綜合應(yīng)用：二氧化碳施用方式和施用設(shè)備第五章

設(shè)施土壤環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)一般了解：作物對土壤環(huán)境的要求；無土栽培一般掌握：設(shè)施土壤環(huán)境特點熟練掌握：設(shè)施土壤環(huán)境的調(diào)控（二）考核內(nèi)容設(shè)施土壤養(yǎng)分、酸堿、生物環(huán)境特點，設(shè)施土壤環(huán)境的調(diào)控，無土栽培1、識記：作物對土壤環(huán)境的要求；無土栽培2、領(lǐng)會：設(shè)施土壤環(huán)境特點3、綜合應(yīng)用：設(shè)施土壤環(huán)境的調(diào)控三、實驗、實習(xí)教學(xué)部分的考核要求（1）《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》實驗課是在學(xué)習(xí)理論課的基礎(chǔ)上學(xué)生運用已學(xué)知識設(shè)計實驗或進(jìn)行驗證性的實驗，鞏固和加深對課程中基本理論知識的理解，訓(xùn)練學(xué)生理論知識的運用能力、實驗操作技能、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力。學(xué)生應(yīng)完成實驗課程，寫出實驗報告。（2）《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》教學(xué)實習(xí)主要安排室外實踐活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)園藝設(shè)施學(xué)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是通過實習(xí)讓學(xué)生對園藝設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)、設(shè)施環(huán)境調(diào)控設(shè)備等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩，加深學(xué)生對所學(xué)理論知識的了解。學(xué)生應(yīng)完成教學(xué)實習(xí)，寫出實習(xí)報告，根據(jù)實習(xí)報告和在實習(xí)中的實際表現(xiàn)，按優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級評定成績。四、考核方式理論課為期末閉卷筆試考試；實驗課考查實驗報告和出勤；教學(xué)實習(xí)考查出勤和實習(xí)報告。五、成績評定1.平時成績的評價方法：平時成績的考核主要包括學(xué)生的出勤情況，上課回答問題情況，實驗報告完成情況，期中考試情況等，占最終成績的30%-40%。2.最終成績評價方法：最終成績=期末筆試成績60%-70%+平時成績占30%-40%。六、考核結(jié)果分析反饋由于本課程設(shè)計的理論知識比較多，同時實踐性要求也比較高，且隨著我國設(shè)施園藝的不斷發(fā)展變化，知識的更新也比較快。為了讓學(xué)生更好地掌握設(shè)施環(huán)境調(diào)控的基本原理和方法，同時可以理論知識同實踐聯(lián)系起來，及時的了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有必要。為了提高學(xué)習(xí)的有效性和考核結(jié)果的可反饋性，我們采取了很多的方法：每次上課前我們都會簡單的讓學(xué)生回顧一下上一節(jié)課的主要內(nèi)容，掌握重點和難點，然后同本節(jié)課聯(lián)系起來；為了調(diào)動學(xué)生的注意力，上課的過程中，經(jīng)常通過提問的方式了解學(xué)生對于知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；為了充分加深學(xué)生對于知識點的掌握并調(diào)動學(xué)生的積極性，對于需要重點掌握的知識點采用專題的形式讓學(xué)生自己來講解。（2）為了充分考察學(xué)生對于專業(yè)知識的掌握情況，該課程考