春季期三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元B卷訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wǎnfàn過(guò)后，我坐在院子里吃著yòurén的西瓜。我抬頭仰望茫茫的星空，只見(jiàn)qúnxīng閃爍。我被這美麗又níngjìng的星空吸引住了，不禁gǎntàn道：“大自然真奇妙??！”2．下列各組加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．光芒（mánɡ）閃爍（shuò）竊竊私語(yǔ)（shī）B．章魚(yú)（zhānɡ）金屬（shǔ）翩翩起舞（piān）C．細(xì)胞（pāo）雕飾（diāo）紅彤彤（tónɡ）D．跪下（ɡuì）煤炭（móu）恍恍惚惚（huǎnɡ）3．下列詞語(yǔ)的字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．臘燭器官普通 B．幻想功擊后褪C．海藻推進(jìn)騎車 D．呈現(xiàn)饑肉分秒4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。（1）寫(xiě)近義詞。變幻——（）領(lǐng)略——（）神奇——（）稀有——（）威武——（）鎮(zhèn)靜——（）（2）寫(xiě)反義詞。黑暗——（）前進(jìn)——（）迅速——（）模糊——（）兇猛——（）鎮(zhèn)靜——（）5．選詞填空。平靜鎮(zhèn)靜沉靜寧?kù)o安靜（1）一陣海風(fēng)吹來(lái)，本來(lái)的海面立刻掀起波浪，可是海底卻依然很。（2）不管遇到什么事情，哈爾威船長(zhǎng)總是那么。（3）火燒云的顏色和形狀變幻太快，需要一會(huì)兒再看。（4）教室里非常，甚至大家的呼吸聲都能聽(tīng)到。6．品讀句子，完成練習(xí)。（1）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。①火燒云的顏色真豐富，我能用“”這個(gè)詞語(yǔ)概括。②這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了火燒云的顏色不僅，而且變化的特點(diǎn)。③用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：（2）海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。①這個(gè)句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法。②“只能”一詞說(shuō)明了什么？（）A.海參前進(jìn)的速度很快。 B.海參前進(jìn)的速度很慢。7．按要求寫(xiě)句子。（1）海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（改成反問(wèn)句）__________________________________________________________________________________________（2）只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）__________________________________________________________________________________________（3）你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（仿寫(xiě)排比句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．口語(yǔ)交際。遇到高年級(jí)的同學(xué)在馬路上追逐打鬧，你會(huì)怎樣勸他？（）A．大哥哥，你這樣做太危險(xiǎn)了！B．你這樣做太危險(xiǎn)了，撞到人怎么辦？C．你怎么不遵守交通規(guī)則呢？太不應(yīng)該了！D．大哥哥，別這么玩！萬(wàn)一有車子開(kāi)過(guò)，會(huì)撞傷你的！二、閱讀與鑒賞9．課內(nèi)閱讀。海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。（1）選文選自課文《》。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞近義詞：攻擊突然反義詞：普通后退（3）下列句子采用了什么說(shuō)明方法。A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較①海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。②有一種魚(yú)身子像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。（4）用曲線畫(huà)出短文中心句。（5）為了說(shuō)明動(dòng)物的活動(dòng)方式多種多樣，文段列舉了、、、、等動(dòng)物的活動(dòng)方式，其中運(yùn)動(dòng)最慢，最快，和能噴水后退，能巴在船底“旅行”。船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)——鮣（yìn）魚(yú)。鮣魚(yú)的體型長(zhǎng)得苗條勻稱，它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。鮣魚(yú)吸附在物體上，在周游的過(guò)程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”——大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。鮣魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！10．在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙-長(zhǎng)久-11．按短文填空。鮣魚(yú)的體型，行動(dòng)，性格，尾巴。12．鮣魚(yú)在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鰜?lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①鮣魚(yú)喜愛(ài)旅行，所以被稱為“天生旅行家”。②鮣魚(yú)的“船主”指的是大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨等。③鮣魚(yú)有時(shí)候離開(kāi)“船主”是為了得到休息。三、寫(xiě)作題14．作文。題目：可愛(ài)的大熊貓要求：寫(xiě)出大熊貓的外貌特點(diǎn)及生活習(xí)性。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)按一定的順序把大熊貓的特征寫(xiě)清楚，同時(shí)要善于使用修辭手法。字?jǐn)?shù)不少于300字。

答案解析部分1．【答案】晚飯；誘人；群星；寧?kù)o；感嘆【解析】【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“誘人”的“誘”不要寫(xiě)成形近字“繡”，“晚飯”的“飯”不要寫(xiě)成形近字“板”，“寧?kù)o”的“靜”不要寫(xiě)成同音字“境”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：晚飯、誘人、群星、寧?kù)o、感嘆

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：竊竊私語(yǔ)（shī改sī）

B：正確。

C：細(xì)胞（pāo改bāo）

D：煤炭（móu改méi）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A項(xiàng)“臘燭”應(yīng)為“蠟燭”。

B項(xiàng)“功擊”應(yīng)為“攻擊”，“后褪”應(yīng)為“后退”。

C：正確

D項(xiàng)“饑肉”應(yīng)為“肌肉”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】（1）變化；領(lǐng)悟；奇妙；稀少；威嚴(yán)；鎮(zhèn)定（2）光明；后退；緩慢；清楚；溫和；慌張【解析】【分析】本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

(1)變幻：（動(dòng)）令人不可捉摸的變化；無(wú)規(guī)則的改變。根據(jù)其意思，近義詞是變化。

領(lǐng)略：（動(dòng)）理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義或?qū)λM(jìn)行辨別、欣賞。近義詞是領(lǐng)悟。

神奇：非常奇妙。近義詞是奇妙。

稀有：（形）很少有的；極少見(jiàn)到的。近義詞是稀少。

威武：（名）權(quán)勢(shì)和武力。近義詞是威嚴(yán)。

鎮(zhèn)靜：持重，沉靜。近義詞是鎮(zhèn)定。

(2)黑暗：沒(méi)有一點(diǎn)光亮。根據(jù)其意思，反義詞是光明。

前進(jìn)：（動(dòng)）向前行進(jìn)或向前發(fā)展。根據(jù)其意思，反義詞是后退。

迅速：（形）速度非常快。根據(jù)其意思，反義詞是緩慢。

模糊：不清楚；不分明。根據(jù)其意思，反義詞是清楚。

故答案為：（1）變化、領(lǐng)悟、奇妙、稀少、威嚴(yán)、鎮(zhèn)定

（2）光明、后退、緩慢、清楚、溫和、慌張

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。5．【答案】（1）平靜；寧?kù)o（2）鎮(zhèn)靜（3）沉靜（4）安靜【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

寧?kù)o：往往形容夜晚的沒(méi)有聲響。

平靜：可以形容環(huán)境和人，形容環(huán)境時(shí)，主要指沒(méi)有什么事情發(fā)生，形容人的時(shí)候，一般指心情、情緒處于正常狀態(tài)。

安靜：可以用來(lái)形容環(huán)境不吵雜，或者用來(lái)形容人不說(shuō)話。

鎮(zhèn)靜：心情安定、平靜。

沉靜∶寂靜，沒(méi)有動(dòng)靜。

故答案為：（1）平靜、寧?kù)o（2）鎮(zhèn)靜（3）沉靜（4）安靜

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。6．【答案】（1）五顏六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一會(huì)兒變成猴子，一會(huì)兒變成大象，一會(huì)兒變成獅子，一會(huì)兒變成白色的花。（2）列數(shù)字；B【解析】【分析】（1）①火燒云的顏色真豐富，我能用“五顏六色（或色彩斑斕）”這個(gè)詞語(yǔ)概括。②這句話連用四個(gè)（一會(huì)兒）結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了火燒云的顏色不僅多，而且變化塊的特點(diǎn)。③用加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”仿寫(xiě)一句話：看那天上的云，一會(huì)兒變成猴子，一會(huì)兒變成大象，一會(huì)兒變成獅子，一會(huì)兒變成白色的花。

（2）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。“海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米?！边@個(gè)句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。②“只能”一詞說(shuō)明了海參前進(jìn)的速度很慢。

故答案為：（1）五顏六色；排比；多；快；示例：看那天上的云，一會(huì)兒變成猴子，一會(huì)兒變成大象，一會(huì)兒變成獅子，一會(huì)兒變成白色的花。

（2）列數(shù)字；B

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)、排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）此題考查說(shuō)明方法，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法；結(jié)合上下文，分析說(shuō)明作用。7．【答案】（1）海底難道不是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界嗎？（2）只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，不斷努力，就一定能成功。（3）天上的云形狀變化多樣：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，還有的像小白兔……【解析】【分析】（1）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該在句首加上“難道”，把“真是”改成“不是”，在句末加上“嗎”，把句號(hào)改成問(wèn)號(hào)進(jìn)行作答。

（2）這句中“只要就”是表示“條件關(guān)系”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，結(jié)合詞語(yǔ)表述的意思，進(jìn)行運(yùn)用作答。

（3）比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。結(jié)合例句進(jìn)行仿寫(xiě)作答。

故答案為：（1）海底難道不是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界嗎？（2）只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，不斷努力，就一定能成功。（3）天上的云形狀變化多樣：有的像棉花，有的像柳絮，有的像大白熊，還有的像小白兔……

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查了勸告慰勉。勸說(shuō)要注意語(yǔ)氣，還要注意多從別人的角度出發(fā)，說(shuō)清楚這件事對(duì)自身的危害，別人會(huì)更容易接受。所以我會(huì)說(shuō)：同學(xué)你好，你們不應(yīng)該在馬路上追逐打鬧，馬路上有很多汽車，有可能會(huì)撞到你，你爸爸媽媽就會(huì)很擔(dān)心。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。告慰勉是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。9．【答案】（1）海底世界（2）進(jìn)攻；忽然；特殊；前進(jìn)（3）A；ACD（4）海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。（5）海參；梭子魚(yú)；烏賊；章魚(yú)；貝類；海參；梭子魚(yú)；烏賊；章魚(yú)；貝類巴在船底“旅行”。【解析】【分析】（1）對(duì)作品的作者、內(nèi)容的出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。

（2）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

（3）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。

（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在開(kāi)頭。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

故答案為：故答案為：（1）海底世界；

（2）進(jìn)攻、忽然、特殊、前進(jìn)；

（3）A、ACD；

（4）海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。

（5）海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝類、海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝類巴在船底“旅行”。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、作品、和作者的掌握能力。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（3）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。

（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?！敬鸢浮?0．敏捷；短暫11．苗條勻稱；敏捷；活潑；細(xì)長(zhǎng)12．鯽魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲。13．錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀