Unit1MyselfLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit1MyselfLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

本課是三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中的自我介紹單元，旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以學(xué)會(huì)描述自己的外貌、愛好和家庭情況，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提升聽說讀寫技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化理解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生能夠自信地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人信息，為未來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的好奇心和興趣，但同時(shí)也存在一些學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)。首先，在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞已有初步認(rèn)識(shí)，但詞匯量有限，對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力較弱。其次，在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但寫作和閱讀能力有待提高。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)正在形成中，他們需要通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成，他們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本課將采用多種教學(xué)方法和手段，如游戲、歌曲、圖片等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。此外，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)提高英語(yǔ)水平。通過這些措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們對(duì)英語(yǔ)課程的興趣和信心。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：圖片、實(shí)物教具、英語(yǔ)卡片、掛圖、英語(yǔ)歌曲和故事錄音。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們能告訴我你們的名字嗎？你們喜歡介紹自己?jiǎn)幔俊?/p>

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分，如姓名、年齡、愛好等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過自我介紹建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何制作自我介紹視頻、如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自我表達(dá)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段自我介紹，可以是口頭或書面的形式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和內(nèi)容，鼓勵(lì)他們積極參與，下節(jié)課將進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文自我介紹模板：提供不同場(chǎng)合下英文自我介紹的模板，包括商務(wù)場(chǎng)合、學(xué)?；顒?dòng)、社交場(chǎng)合等，幫助學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。

-個(gè)人信息詞匯表：整理常見的個(gè)人介紹詞匯，如姓名、年齡、職業(yè)、愛好、家庭情況等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-英語(yǔ)國(guó)家文化介紹：介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，如問候語(yǔ)、禮節(jié)、飲食文化等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，提高跨文化交流能力。

-自我介紹技巧視頻：推薦一些關(guān)于如何進(jìn)行有效自我介紹的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)技巧和實(shí)例。

2.拓展建議：

-個(gè)人自我介紹創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)作一段個(gè)性化的自我介紹，可以是口頭或書面形式，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的特點(diǎn)和興趣。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社交場(chǎng)景，如求職面試、學(xué)校活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)自我介紹。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的自我介紹練習(xí)，通過家庭會(huì)議或家庭聚會(huì)等形式，讓孩子在熟悉的環(huán)境中練習(xí)自我介紹。

-自我介紹比賽：舉辦班級(jí)或?qū)W校的自我介紹比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中提高自我介紹的能力，同時(shí)增強(qiáng)自信心。

-利用社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如微博、抖音等，發(fā)布自己的自我介紹視頻，通過社交互動(dòng)提升英語(yǔ)表達(dá)能力。

-自我介紹主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生以“我的夢(mèng)想”、“我最喜歡的動(dòng)物”等為主題進(jìn)行寫作，通過寫作鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高寫作能力。

-文化差異討論：組織學(xué)生討論不同文化背景下自我介紹的不同之處，通過對(duì)比分析，加深對(duì)文化差異的理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-個(gè)人信息詞匯和短語(yǔ)

-常用自我介紹句型

②重點(diǎn)詞匯：

-姓名(name)

-年齡(age)

-職業(yè)或?qū)W習(xí)(job/study)

-愛好(hobby)

-家庭情況(family)

-學(xué)校(school)

-城市/國(guó)家(c