5/5實驗小學(xué)申報省級語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校自評報告互聯(lián)互動互育互愛成人成功成就未來實驗小學(xué)創(chuàng)立省級語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校工作匯報近年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞的實施，認(rèn)真貫徹和落實各級下達(dá)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的有關(guān)方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。學(xué)校是語言文字工作的根底陣地和窗口單位，語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作既是我們教學(xué)的重要組成局部，也是我們提高學(xué)生根本素質(zhì)的重要載體。因而，我校在實際工作中認(rèn)真把語言文字工作作好作實作細(xì)，使語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作在學(xué)校得到廣泛推廣。下面對照標(biāo)準(zhǔn)，對我校創(chuàng)立語言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實事求是的自我評價。一、根本情況福建省泉州市惠安縣城南實驗小學(xué)位于惠安縣郊，西鄰國道福廈公路，北靠惠崇公路，交通便捷，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)辦于2022年，是一所直屬惠安縣教育局管理的縣級實驗學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有38個教學(xué)班，學(xué)生2137名，教職工107人，學(xué)歷均達(dá)標(biāo)，其中?？茖W(xué)歷65人，占61%，本科學(xué)歷18人，占17%，小學(xué)中學(xué)高級教師1人，中級職稱84人〔已聘35人〕，有國家級骨干教師1人，省級學(xué)科帶頭人4人，市級骨干教師21人。教師均到達(dá)二級乙等以上普通話水平測試。學(xué)校先后被評為福建省師德建設(shè)先進(jìn)集體、2022-2022年度泉州市文明學(xué)校、2022—2022年度泉州市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、泉州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、泉州市教學(xué)管理先進(jìn)工作校、泉州市“五四紅旗團(tuán)〔總〕支部〞、惠安縣教育“兩項督導(dǎo)〞工作先進(jìn)單位、惠安縣2022-2022年度機(jī)關(guān)黨的建設(shè)“三級聯(lián)創(chuàng)〞活動〔第一輪〕黨建工作先進(jìn)單位、2022年度惠安縣“師德建設(shè)〞先進(jìn)單位、2022年度惠安縣教育系統(tǒng)行風(fēng)評議工作先進(jìn)單位、2022年惠安縣中小學(xué)體育教育工作先進(jìn)單位；被確立為懲防體系建設(shè)和落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作示范點等。多年來，學(xué)校確立\互聯(lián)互動互育互愛成人成功成就未來\的教育體系，提出“一切為了學(xué)生的全面開展，一切為了教師的專業(yè)開展、一切為了學(xué)校和諧開展〞的辦學(xué)理念，形成“誠毅、敦品、博學(xué)、創(chuàng)新〞的校訓(xùn)，“達(dá)禮、求真、健美、和諧〞的校風(fēng)、“師陶、求實、精業(yè)、博愛〞的教風(fēng)、“明理、求索、勤學(xué)、向上〞的學(xué)風(fēng)。以科技藝術(shù)為載體，以交通文明學(xué)校為平臺，以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以自主開展為目的；發(fā)奮圖強(qiáng)，開拓進(jìn)??；成為一所辦學(xué)特色鮮明、人文化的教育特色校?，F(xiàn)已開設(shè)球類、舞蹈、美術(shù)、書法、計算機(jī)、外語、寫作等興趣小組，使藝術(shù)教育在學(xué)校蓬勃開展。以《古詩文誦讀》、《閩臺緣》、《惠安石雕》、《平安教育》為校本開發(fā)課程，使每名學(xué)生都在享受快樂的氣氛中健康成長。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶著下，在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化工作的細(xì)那么要求，積極開展“語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校〞的創(chuàng)立活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學(xué)校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一；作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。二、具體做法〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將語言文字工作從思想上提高認(rèn)識。為了提高認(rèn)識，我校語言文字工作小組組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字標(biāo)準(zhǔn)化手冊》、《我校語言文字工作規(guī)劃》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認(rèn)識，重視我校的語言文字工作?！捕辰㈩I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，健全規(guī)章制度。為了使學(xué)校的語言文字工作能進(jìn)一步深化推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視。我校由校長直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校語言文字工作的開展，組建學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞。語言文字工作委員會名單：“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞組長：校長〔林錦燦〕“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞副組長：支部書記〔駱俊明〕、副校長〔杜志民、許冬梅〕“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組〞成員：教務(wù)處〔吳小平、黃錦姝〕、德育處〔許福平、張瓊霞〕、大隊輔導(dǎo)員〔張萍紅〕、工會副主席〔代陽升〕、語文教師〔黃河麗、賀燦霞、張惠菱〕學(xué)校語言文字工作組織落實，措施得力，工作機(jī)構(gòu)和制度日趨健全完善，根本形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，校語委工作得力，富有成效，層層推進(jìn)落實，有力地推動了學(xué)校語言文字工作的長效機(jī)制建設(shè)。學(xué)校已將語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有語言文字工作方案及總結(jié)，學(xué)校建立語言文字工作制度，在教學(xué)管理及評估制度中將語言文字工作開展情況作為師生評優(yōu)選先的重要條件。如將語言文字工作納入常規(guī)教學(xué)管理，要求教師上課用普通話，與學(xué)生交流用普通話，備課、板書、批改作業(yè)用字標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生每日有值日生檢查說普通話情況，并記入班級量化分中。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項經(jīng)費(fèi)開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，教導(dǎo)處、大隊部將語言文字列為工作任務(wù)之一?！踩硨⒄Z言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程學(xué)校語言文字工作明確提出具體的工作目標(biāo)：普通話是學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在各個年級開設(shè)了口語交際課和寫字課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析材料的能力。2．在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，學(xué)校每學(xué)期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，教導(dǎo)處還在期中、期末對教師的備課本、學(xué)生的作業(yè)本以及學(xué)生手冊進(jìn)行檢查，平時進(jìn)行隨堂聽課，看教師板書是否標(biāo)準(zhǔn)，檢查結(jié)果作為教師教學(xué)評估的重要指標(biāo)之一。平時，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對校園用字情況進(jìn)行檢查。期末由政教處組織學(xué)生問卷調(diào)查，關(guān)注教師課堂用語及作業(yè)批改是否標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)校工作會議上予以通報。3.校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成局部，我們在校園里設(shè)置了多處語言文字標(biāo)準(zhǔn)永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相互映襯，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應(yīng)用的品位和標(biāo)準(zhǔn)。目前，我校公告牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌等用字標(biāo)準(zhǔn)；電化教學(xué)、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄等用字標(biāo)準(zhǔn)；公文、公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字標(biāo)準(zhǔn)?！菜摹炒罱ㄆ脚_，努力提高教師語言素養(yǎng)。人才培養(yǎng)，教師為本。教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，我校早已實行了教師持普通話等級證書上崗制度，無普通話合格證書或普通話等級不達(dá)標(biāo)者不與聘任，并將教師的普通話達(dá)標(biāo)與工作考核、職稱評定相結(jié)合。幾年來，我校幾次組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，屢次組織教師升級，普通話培訓(xùn)率達(dá)100％。現(xiàn)有教師已全部取得符合崗位要求的普通話合格證書，專任教師普通話等級在二甲以上的達(dá)76.3％，非教學(xué)人員在二乙以上的達(dá)100％。我們還把寫好標(biāo)準(zhǔn)漢字當(dāng)作教師教學(xué)根本功來考核，訓(xùn)練的內(nèi)容有粉筆字、鋼筆字、口語、專業(yè)特長等，粉筆字和鋼筆字每周一次，由教務(wù)處進(jìn)行檢查驗收；口語訓(xùn)練利用周三開會時間，在全體教師面前講自己的教學(xué)感悟，要求脫稿演講；專業(yè)特長采取自修形式，教務(wù)處隨機(jī)驗收。幾學(xué)年，共60人次年輕教師談了自己的教育教學(xué)感悟，檢查抽查教師小黑板，鋼筆字，共16次。通過訓(xùn)練，老師的根本素質(zhì)和根本技能不斷提升，在日常教學(xué)中潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生的綜合素質(zhì)也不斷得到提高。同時通過教師潛心練功，形成了一種學(xué)習(xí)研究的氣氛，教師業(yè)務(wù)水平也得到提高，同時優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步開展打下扎實的根底。學(xué)校還積極搭建舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期學(xué)校都要組織教師開展教學(xué)大比武活動，舉行教師專題培訓(xùn)活動，至此我們已經(jīng)先后開展了有關(guān)藝術(shù)欣賞、書畫評論、師德演講、讀書等諸多活動。這一系列的活動目的是使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力?！参濉骋哉Z言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作為契機(jī)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)教育教學(xué)的最終目的是切實提高學(xué)生的知識水平和實踐能力。語言文字工作的努力方向也如此。為此，我們把學(xué)生的說寫訓(xùn)練當(dāng)作根本素質(zhì)和能力來抓，同時通過開展各種豐富多彩的活動來推動學(xué)生語言素質(zhì)的開展和整體素質(zhì)的提高。1.課堂上，我們從訓(xùn)練學(xué)生說練好每一句話、每一個字入手，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的民族情感。語文老師利用“課前說〞培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和普通話表達(dá)水平。充分利用晨讀時間進(jìn)行有感情地朗讀活動。各班語文老師到班級中帶著同學(xué)們進(jìn)行課內(nèi)外詩文朗讀活動?！肮?jié)目主持人〞、“演講與口才〞等興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)校紅領(lǐng)巾播送站從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生節(jié)目主持人，學(xué)生們自己籌劃、自己寫稿、自己主持，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，很多學(xué)生脫穎而出。3.學(xué)校開放圖書室增加學(xué)生閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。并結(jié)合上級要求開展“詩詞進(jìn)校園〞活動，大多數(shù)學(xué)生能誦讀不少古詩名篇，讀懂局部中外名著、科普讀物，擁有400萬字以上的課外閱讀量。4.學(xué)校還積極組織學(xué)生參與各級各類征文活動、演講比賽、書法比賽，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。5.開展語文綜合實踐活動，將語言文字工作向課外延伸。各中隊深入街道