小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)（15篇）

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)（通用15篇）

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇1

根據(jù)—省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹《中小學(xué)生守則（20—年

修訂）》的通知和—市、—縣教育局的安排，并結(jié)合我校的實際情

況，我校從第十二周開始，開展了為期四周的宣傳教育活動。新

《守則》涵蓋了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，對學(xué)生良

好行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成具有重要

作用；新《守則》既保留了舊版中仍具有時代價值、體現(xiàn)中華傳

統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，又補充，一些更具操作性、學(xué)生可

以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)生為本的教育理念。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次的教育活動高度重視和大力支持，特制訂了貫徹

學(xué)習(xí)宣傳實施方案，現(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)宣傳貫徹活動總結(jié)如下：

一、成立宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

二、具體實施

（一）、宣傳發(fā)動階段，時間：第十二周

1、對原來張貼在學(xué)校、各班內(nèi)的舊版《中小學(xué)生守則》進(jìn)行

了更新，換上了新版的《中小學(xué)生守則》。

2、印刷新版《中小學(xué)生守則》發(fā)給每位學(xué)生。

3、利用“校園廣播”進(jìn)行宣傳

4、利用科學(xué)樓大門口前LED顯示屏循環(huán)播放新版《中小學(xué)生

守則》

（二）、教育活動開展階段，時間：第十三、十四周

1、利用國旗下講話對新《中小學(xué)生守則》進(jìn)行了解讀，提高

了全校師生對新《中小學(xué)生守則》的認(rèn)識，指出了貫徹和執(zhí)行新

《守則》的意義。

2、召開了班主任會議，與全體班主任學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守

則》，明確新《中小學(xué)生守則》精神及宣傳學(xué)習(xí)的重要性，向全體

班主任傳達(dá)宣傳學(xué)習(xí)的具體操作要求、活動步驟。

3、班主任利用班會課開好學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》的主題班

會，通過老師主講、學(xué)生討論交流等多種形式使全體學(xué)生領(lǐng)會新

《中小學(xué)生守則》的精神、指導(dǎo)思想、重要意義。并要求每個學(xué)

生寫一篇學(xué)習(xí)的心得體會。

4、每班上交三篇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》心得體會到

德育處，德育處組織人員評獎。其余的學(xué)習(xí)心得體會各班張貼到

墻報欄，團(tuán)委組織團(tuán)干部分級進(jìn)行評獎。

5、“校園廣播”對優(yōu)秀的心得體會進(jìn)行廣播、宣傳。

6、各班組織學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生熟識相關(guān)知識和對新《守

則》的'理解。通過觀看視頻使學(xué)生了解當(dāng)前社會變化、時代的變

遷，讓學(xué)生具有使命感、責(zé)任感。

（三）宣傳活動的總結(jié)反思階段，時間：第十五周

通過組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中學(xué)之守則》，規(guī)范學(xué)生的言行,

讓學(xué)生對自己的行為習(xí)慣、人生觀、價值觀有了深刻的認(rèn)識和領(lǐng)

會°校園呈現(xiàn)出新景象，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。減少了遲到、早退和亂

扔垃圾的現(xiàn)象，學(xué)生留長發(fā)、戴首飾的不良習(xí)慣得到了糾正，杜

絕了亂踏花木、亂扔垃圾的現(xiàn)象，學(xué)生見到老師能主動問好。

中小學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項長期的工作，我們將不斷總結(jié)經(jīng)

驗，將《中學(xué)生守則》作為養(yǎng)成教育一項常規(guī)工作堅持不懈地抓

下去，讓文明之風(fēng)常駐校園。

—中學(xué)

20.年12月8日

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇2

一、學(xué)情簡析：

我校五年級學(xué)生生源比較廣泛，一部分來自城區(qū)幾所學(xué)校，

一部分來自農(nóng)民工子弟。大部分聰明活潑，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)

習(xí)慣尚可，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，知識面開闊，學(xué)習(xí)興趣濃，家長對學(xué)

生的學(xué)習(xí)比較重視，學(xué)生上進(jìn)心強，但部分學(xué)生驕生慣養(yǎng)，學(xué)習(xí)

態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠

豐富，個別學(xué)生的書寫太差，需要要進(jìn)一步加強訓(xùn)練。

二、教材分析：

本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學(xué)生的

語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展

打下堅實的基礎(chǔ)。本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、

“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上

角有△者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的

指導(dǎo)下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習(xí)作”1篇，共

7篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。

全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,

綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優(yōu)美如散文，抒情如詩歌，還是

質(zhì)樸如記敘文，都給予學(xué)生豐富的多層面的情感熏陶，使學(xué)生“受

到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想”，從而涵養(yǎng)

品德修養(yǎng)，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學(xué)

生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，國標(biāo)本（蘇教版）

小學(xué)語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為學(xué)生提供了大量中

國古代文學(xué)作品，引領(lǐng)學(xué)生感受民族文化的博大精深：古詩詞，

讓學(xué)生鑒賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學(xué)生感受

中國文化的智趣；《林沖棒打洪教頭》讓學(xué)生領(lǐng)略古典名著的魅力；

《嫦娥奔月》又讓學(xué)生體驗中國民間文化深厚的底蘊；《金蟬脫殼》

和《推敲》，以新穎的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生在生動有趣的故事情境中，

了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃

的內(nèi)涵，感悟古代文人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。

課后練習(xí)重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，

豐富學(xué)生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學(xué)寫鋼筆字，

讓學(xué)生端端正正地寫字，認(rèn)認(rèn)真真地做人，感受漢字的美；重感悟,

強調(diào)讀書內(nèi)化，注重語感培養(yǎng)，課后練習(xí)中，有的要求學(xué)生結(jié)合

語境理解詞語（《師恩難忘》）,有的結(jié)合文本內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生斟酌

詞句的用法（《推敲》）,有的要求學(xué)生辨析同義詞在表達(dá)上的細(xì)

微差別（《黃鶴樓送別》）,有的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境辨別詞語的感

情色彩……眾多的練習(xí)安排，讓學(xué)生感受、把握、體味、領(lǐng)悟言語

豐富的內(nèi)涵，在品評中增強語感。此外，還根據(jù)課文特點相機(jī)安

排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行

局部仿寫練習(xí)。

習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點討論和作業(yè)三部分。例

文一般根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，十分貼近生活實際。習(xí)作要

點討論的內(nèi)容包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點。作業(yè)包括學(xué)

生習(xí)作題目與要求，有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以

便學(xué)生借鑒、遷移。

全冊教材共安排綜合練習(xí)7個，每單元后面安排1個。綜合

練習(xí)包括拼音識字、詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際

及寫字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇

地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的'、讀書做記號的習(xí)慣°

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨立識字

的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并

能正確書寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說、會說，表達(dá)

有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。

4、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、

聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。

5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順,

并能正確使用常用標(biāo)點符號。

四、教學(xué)方法措施：

1、加強學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)

中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點，

把字寫端正、勻稱、整潔。

2、加強詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語

文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引

導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并

通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)

練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀

課文的教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使

學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得

到訓(xùn)練和提高。

4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

語言的積累和運用。

5、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)

行習(xí)作教學(xué)。

6、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

7、指導(dǎo)學(xué)生課余多讀課外書籍，以增長知識，促進(jìn)學(xué)生的語

文能力。

8、開展幫教結(jié)對活動，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時反映

學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績。

9、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們

樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇3

在成長的道路上，一件又一件不同的事發(fā)生在我們身邊，當(dāng)

然我們也會用不同的方式去解決這些問題。

一、堅持?收獲

從開學(xué)到現(xiàn)在，我自己覺得有一件事堅持的比較好，也想說

出來與大家分享，也希望大家也能夠堅持。

在這五個月里，我堅持每天記日記，無論有多么繁忙，我總

會擠出時間記錄我成長的點點滴滴，描敘我內(nèi)心的酸甜苦辣，排

遣我郁悶時煩燥的心里，抒發(fā)我愉悅時快樂的心情。

有一次有一天我的日記沒寫，我將日期和時間記錄在了小本

子上。第二天很晚了，我寫完當(dāng)天的日記后，將小本子打開，將

日期和年份寫在了日記本上，堅持記錄那一天發(fā)生的事情。已經(jīng)

是十一點多了，我還在繼續(xù)寫作，媽媽和爸爸都來勸我停筆，今

天寫不完明天再寫。當(dāng)時我頭也沒抬，只給爸爸媽媽回答了一句：

今天的事就要今天完成，明天還有明天的事。爸媽對我完全沒辦

法，只好讓我繼續(xù)。十二點多了，我的兩篇大作終于完成了，我

輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學(xué)習(xí)用具。爸媽被我感動了，

連連給我豎大拇指。

從這件事上，我有了很大的收獲：日記就得天天記。今天的

事今天一定要做完。

二、感動?友誼

在我們學(xué)童話單元的時候，里面有一則故事，叫《去年的‘樹》。

這則小故事講的是：鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌聽，

樹天天聽鳥兒唱歌。日子一天天過去？，冬天就要來了，鳥兒對

樹說：“樹，我明年春天再回來給你唱歌聽，再見！”

樹對鳥兒說：“好的。再見！”

第二年春天，鳥兒飛回來了，只看見了一根孤伶伶的樹根立

在那里，鳥兒問樹根：“請問，我的好朋友樹在哪里？”

“樹做成了門和火柴。”樹根說。

鳥兒歷經(jīng)千辛萬苦終于在一個小姑娘家找到了門和火柴。鳥

兒看著門和火柴，久久不肯離去。鳥兒深情地凝視著樹做成的門

和火柴，動情地唱起了去年夏天給樹唱過的美麗的歌。

鳥兒堅持不懈找樹的精神，告訴我們一個道理：朋友不在，

諾言還在，友誼地久天長！

三、付出?快樂

人們總說同桌也是普通的同學(xué)，但我認(rèn)為同桌也是閨蜜，是

“老拌”。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜、“老拌”，

這三種組合起來就是“萌酷萌愿”組合，這名字是我和楊子根據(jù)

雙方的特點組合，商量了很長時間才搭成的共識。這名字我倆都

很喜歡。這里，想和您聊聊我倆的互幫互助的事。

有一次，老師讓同桌互相批改作業(yè)，我倆互換了日記本，我

認(rèn)真仔細(xì)地楊子批改，楊子也批改的特別認(rèn)真。時間一分一秒地

過去了，當(dāng)我倆互換批改完的日記本時，發(fā)現(xiàn)對方都對自己提了

很多修改意見，我倆拿起里都做了認(rèn)真的訂正，把對方在日記中

沒把握好的重-點進(jìn)行了點評，給對方提的很準(zhǔn)確。我們?yōu)閷Ψ礁?/p>

出都感覺到很快樂。

四、突破?成長

自己寫一篇童話劇，是我一直以來的夢想。終于有一天我的

這個想法實現(xiàn)了。

我們在上童話篇的語文時，老師讓小組內(nèi)自己寫一篇童話劇,

并且要排練，在班上表演。老師要選編劇和導(dǎo)演，一組王一然，

二組王昕，三組我主動請纓，四組王淑楠，五概褚聊碑希換'遙

揖桶顏媛穌穹覽誦牡南8.曖此爍改福改敢埠芨吐耍⑶醫(yī)濤以趾嗪

猛啊

第二天晚上，我迫不及待地打開日記本開始了我的工作，動

手編寫童話劇。寫好后，來到學(xué)校，我把日記本遞給楊子，楊子

認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，覺得很好，同時給我提了一些修改意見。

我很高興地點了點頭，著手開始制作道具。

過了一天道具做好了，我把道具拿給楊子看，楊子連連稱贊,

我也被夸的云里霧里。楊子讓我把劇本打印出來，這下子我只能

搖頭，因為我中午回不了家，爺爺家又沒有電腦?？蓻]想到楊子

說：“我打”。

下午，當(dāng)楊子把打好的劇本交給我們時，我驚呆了。喜悅的

心情無以言表。我們開始了認(rèn)真的排練。在星期四的童話劇展示

中我們得了第一名。

這個過的真快!轉(zhuǎn)眼間我就要告別了。在這一年里我參加了很

多，其中在三個競賽中都取得了青島有第一名.比賽得到了青島

市一等獎。通過這些比賽更加激發(fā)了我對數(shù)學(xué)和英語的興趣。希

望我能在新的一年里取得更好的成績！

在中，這學(xué)期我最高興的一件事是我參加了校隊。每天下午

放學(xué)后一小時，即滿足了我對籃球的好，又能強身健體。暑假籃

球隊還要訓(xùn)練，我要每天都去。

這學(xué)期，有一段我有點浮躁，上課聽講不太認(rèn)真，發(fā)言也不

是很積極。和都和我談過。我自己覺得也是這樣。然后我改掉了

這些壞毛病。

在學(xué)習(xí)上，我能做到高效率地完成作業(yè)。但是還是經(jīng)常粗心。

希望我能盡快改掉這個壞毛病。

我就是一個的生了。我除了在學(xué)習(xí)上要繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，

還應(yīng)該在班級上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇4

緊張、忙碌而又充滿歡樂和收獲的一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧

這一個學(xué)期，我收獲了什么……

這學(xué)期，在學(xué)習(xí)上，我力爭上游，銳意進(jìn)取，積極參加各項

活動及比賽，并取得了優(yōu)異的成績，同時被評為西湖區(qū)三好學(xué)生。

作為校大隊部的成員之一，我嚴(yán)于律已、堅持不懈，積極參

與校大隊部的各項活動。今年5月，我參加了西湖區(qū)法制征文演

講比賽，并榮獲了一等獎。一分付出一分收獲，本學(xué)年我被評為

了西湖區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部。

校外，我還是一位略有名氣的小主持人。在這學(xué)期里我曾主

持過西湖區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)開幕式、西湖區(qū)青少年宮學(xué)員匯報演

出、西湖區(qū)“流動少年宮”啟動儀式等等。經(jīng)過一次次的學(xué)習(xí)與

鍛煉，使我在主持領(lǐng)域中有了較好的開端，同時也贏得了領(lǐng)導(dǎo)、

老師的贊賞……

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！痹诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生涯

中，我會鍥而不舍、奮發(fā)向上，爭取取得更好的成績。

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇5

時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過

去了。在小五學(xué)年的學(xué)期末，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與

壞。

期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表

現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，

通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。在同學(xué)之間的互

相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專

業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的

東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不

斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)

人才，將來如果社會給我機(jī)會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全

全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。

曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時候就要

好好的抓住它，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜

睜的看著它從你的身邊溜走，而無可交何，與其到時后悔，不如

現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著，等待著機(jī)會的到來。

我是一個一年級的小學(xué)生，我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮

貌。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上學(xué)，不遲到不早退;按時完

成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學(xué)；上課認(rèn)真聽講;學(xué)習(xí)認(rèn)真，虛心;積極參加

勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。

一個學(xué)期以來，在老師和同學(xué)的智助下，我在學(xué)習(xí)和品德等

方面都取得了很大的進(jìn)步。雖然我成績不是很好，但我一直很努

力，我特別喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然，我知道自己存在許多不足，如學(xué)習(xí)

上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后我會繼續(xù)發(fā)揚自

己的優(yōu)點，認(rèn)識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大

的進(jìn)步！

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇6

黃友耀小朋友：

你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡請你來

回答思考題與應(yīng)用題。因為無論多難的題目，你都能講得有條有

理。你文靜、懂事，從來不跟同學(xué)發(fā)生爭吵。即使受了委屈，你也

不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的

事情，你總能很好地完成。但作為一名學(xué)習(xí)委員，有時候你應(yīng)該

主動去完成一些你應(yīng)該做的事，如每次作業(yè)本的上交情況。你說

對嗎？

陳芝高小朋友：

你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機(jī)靈。課堂上你

高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài)，都說明你對

知識的渴求。你時刻都充滿著自信，無論碰到什么樣的難題，你

都能想方設(shè)法去解決?？赡苁翘珜Ｗ⒇∷伎贾邪?，有時你會不知

不覺地講出聲，或迫不及待地找老師驗證你的想法。但是你要知

道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間

的時候，來和老師一起研究。

黃玲玲小朋友：

首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進(jìn)

步。無論在課堂上還是在成績上?？吹侥阏J(rèn)真地思考老師的問題，

積極地參與同學(xué)們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師

感到高興的是你改變了你對學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)期初，你對作業(yè)總是

皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本?？涩F(xiàn)在的你總能高高興興地完成

老師的作業(yè)，按時交上作業(yè)本。因此你的成績也就進(jìn)步。請記住

堅持就是勝利！

黃雪素小朋友：

你個性沉靜，還愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都

喜歡你。雖然你平時很沉默，但回答問題時聲音又是那么的響亮。

你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時，不是像個不懂事

的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問題

大膽問老師好嗎？沒有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。

吳佳佳小朋友：

你的,大眼睛寫滿了乖巧和懂事。你對工作的負(fù)責(zé)和對人的體

貼真讓老師高興。你有很強的上進(jìn)心，正是這樣強烈的上進(jìn)心才

使你不斷地進(jìn)步，不斷地取得好成績?，F(xiàn)在的你再也不會把應(yīng)用

題看成“攔路虎”，而能輕松地解決它，你是不是也為自己而感

到高興呢？可不能驕傲??！希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

蔣慧慧小朋友：

老師欣喜地看到了你在本學(xué)期末的最大的進(jìn)步一一改掉了上

課故意破壞課堂紀(jì)律的壞習(xí)慣，同時發(fā)現(xiàn)你在課堂上敢于舉手發(fā)

言了。不過可要堅持完成作業(yè)啊！那樣你的進(jìn)步就會更快！能做

到嗎？其實你是一個非常聰明的學(xué)生，老師只給你補了幾次課，

你就能把落下的知識掌握了，而且還能舉一反三?，F(xiàn)在你所缺少

的就是勤奮了。只要你能把玩的時間分一點用在學(xué)習(xí)上，你一定

能取得更大的進(jìn)步。聰明的你一定要記住學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！

項老師一直在關(guān)注著你，為你加油呢！

丁思思小朋友：

你真不愧是我們班的好班委，你的穩(wěn)重、認(rèn)真是同學(xué)們學(xué)習(xí)

的榜樣。你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度更是其他班干部所要學(xué)習(xí)的。同

學(xué)們是那樣的喜歡你，佩服你，信任你！每次看到你整潔的作業(yè)

本，老師的心情也舒暢了不少。在班級后面的展示欄，每次都能

看到你在貼蘋果商標(biāo)。老師希望你能發(fā)揮你的優(yōu)點，成為品學(xué)兼

優(yōu)的學(xué)生。

楊文學(xué)小朋友：

每次看到了你笑瞇瞇的樣子，老師也忍不住開心起來。你愛

玩也愛學(xué)習(xí)，每次上課都能認(rèn)真地聽講?？墒悄愫孟駥δ愕囊巫?/p>

有意見，每次上課總想離開它。老師希望你能和它成為好朋友。

明白老師的意思嗎？當(dāng)你嚴(yán)格要求自己的時候，你就寫一手端正

的字，并取得好成績；可當(dāng)你放松對自己的要求時，你的成績就

直線下降了。所以，老師希望你能從頭到尾都不放松對自己的要

求。

林圣孟小朋友：

開學(xué)初，你是一個非常聰明、懂事的孩子，總是高高興興地

接受老師交待給你的任務(wù)，上課坐得是那么的端正，發(fā)言是那么

的積極，又很體貼人?？涩F(xiàn)在你有點變了，喜歡和老師唱反調(diào)了，

上課也放松了對自己的要求，這樣的圣孟老師可不喜歡。希望你

能找回開學(xué)初的圣孟！老師就特別喜歡你在課堂上那好問的脾氣!

蘇秀秀小朋友：

你是一個聰明、漂亮的女孩子。自從你當(dāng)上了衛(wèi)生委員以后，

總是默默地幫同學(xué)掃地，干這干那，可積極了，老師看了真的很

喜歡你。如果你能把這種勞動熱情用在學(xué)習(xí)上，平時按時完成作

業(yè)，每天把教過的課文讀一讀，你學(xué)習(xí)也一定會進(jìn)步很快的。因

為你是個聰明的孩子。到那時，老師就會更喜歡你了！

黃莉莉小朋友：

最近一段時間，你的進(jìn)步真大，再也看不到你上課做小動作，

不但會聽講，而且會思考了。有時還能舉手發(fā)言了。老師多喜歡

現(xiàn)在的你呀！老師希望出操的時候你也一樣認(rèn)真，為班級爭光。

你愿意繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步嗎?

黃晶晶小朋友：

最近一段時間，你終于比以前有？很大的進(jìn)步，這讓老師感

到十分欣慰。你不知道，當(dāng)你不專心學(xué)習(xí)時，老師和你的親人多

么的焦急呀！無論何時，你都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在的你，老

師多么喜歡呀！你愿意繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步嗎？

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇7

在這學(xué)期中，每個人的收獲是各天相同的。有的同學(xué)突飛猛

進(jìn)，有的同學(xué)會有點退步，還有的同學(xué)會停留原地沒動。生活是

一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一

種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一

種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。

數(shù)學(xué)，一向是我的致命弱點，我覺得這種都是男的很樂意做

的事情，同時也能做好的事。但我發(fā)現(xiàn)我錯了，其實我這么想了，

就離成功又遠(yuǎn)了很多，因為希望自信是成功的一半。這個學(xué)期我

發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也沒有想象中的那么可怕，老師比較注重在運算公式上,

剛開始同學(xué)們都是要多疑惑有多疑惑，覺得數(shù)學(xué)和這背默沒什么

關(guān)系，就敷敷衍衍的做。但在這種情況下我的成績居然悄然無聲

的在飛快上升，后來我發(fā)現(xiàn)在老師每一道題目幾乎都會提到公式,

我頓時像減壽了十年一樣，恍然大悟，其實所有題目都是給公式

穿上了衣服，問題就是要我們從里面找出那個正確公式。所以每

道題目只要熟練掌握了公式，便能解開了。真是百變不離其中?。?/p>

終于了體會到了老師的良苦用心，只有下功夫把看似最簡單的基

礎(chǔ)掌握了，其實就掌握了決定人生的試卷啊。還有時細(xì)節(jié)也是決

定成敗的，也許你忘寫了一個單位，一份好的工作，以后的舒服

的人生便與你擦肩而過了?？偠灾瑥囊恍┬≈R，也許就會

學(xué)到大知識，從一些小習(xí)慣，也許就會成就大夢想！

相信在不同的季節(jié)收獲不同的果實，面對成功，學(xué)會了平和；

面對失敗，學(xué)會了淡然處之。內(nèi)心因為豐盈而寬容，這是人生最

大的收獲。

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇8

一、在學(xué)習(xí)上

比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績也明顯比以

前有所提高。上個學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園，對這里的

情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節(jié)課是五十分鐘，挺

不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，

浪費了不少時間。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以

習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。

還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個

星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感,

將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。

在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，

至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫

作能力。

在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱

讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問

題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好

的思考習(xí)慣。

還有要說的一點就是選修課，這個學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理

這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對這方面

的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概了解

到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識，有一個比較概括

的認(rèn)識。

我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個

社會，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷技巧，

對于各個行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信

我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠

有個了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就

是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過

扯過“，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)

度。

因為我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，

絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功

例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。

所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是

朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我?/p>

道理就在這里。

二、在生活上

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，

自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個

大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都

不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，

為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿

舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一

種集體生活，所以我比較會理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和

諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。

可是最我我覺得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光

顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自

己偷懶的'機(jī)會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不

給它一次機(jī)會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的

是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)

成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、在娛樂上

我覺得我收獲最大就是學(xué)會了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)

上增強了體質(zhì)。這個學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試，這對于我來

說無疑是一個大挑戰(zhàn)。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打

從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤

奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有

很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我

就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉

身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素

質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我

在娛樂上的又一重大收獲。

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇9

又到了向舊歲月告別的門檻，辭舊迎新最容易想到的就是收

獲，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁

捫心自問，我們收獲了什么？

教學(xué)工作是一項看似簡單，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許

你會遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文，你會送走一批學(xué)生又迎來

新的一批，你會每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情，改作業(yè)、寫反思。

但是如果你是一個成長型的老師，你會發(fā)現(xiàn)，重復(fù)中蘊藏著實踐

過后經(jīng)驗和教訓(xùn)。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得

疑問，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。

(一)我的教學(xué)收獲

1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。

(1)合理安排時間的習(xí)慣。五年級的學(xué)生，自主性有了很大

提高。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，安排

專人檢查督促，表揚能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。

這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間，而且

學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。學(xué)期末，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)

典閱讀檢查中成績名列前茅。

(2)有效讀書的習(xí)慣。面對學(xué)生讀書多，寫作難；不愛讀書、

讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校

讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批閱，及時評價，

做到扎實有效。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點，我們還推行了，同讀

一個內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書，老師統(tǒng)

一出題進(jìn)行閱讀競賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書興趣。

(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目

標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的,訓(xùn)練。為生字組詞，鍛煉學(xué)生勤查字

典的習(xí)慣，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背

景和作者信息。

(4)自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運用豐富多

彩的評價語言對學(xué)生進(jìn)行激勵，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個問題發(fā)表不

同的意見。每個單元的口語交際都提前準(zhǔn)備，專門用一節(jié)課來交

流討論。

(5)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個老師都很重視

又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多，檢查時間緊迫，都成為作業(yè)檢

查有可趁之機(jī)的軟肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實施了縣教育局

統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查

大組長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業(yè)一目了

然，有效防止了一些學(xué)生偷懶。

所有常規(guī)工作，全部利用小組評價進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總

評價。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。

本學(xué)期課時不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動。調(diào)動學(xué)生的積極性,

最主要的是讓教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)第六單元，全

部圍繞名人故事組織課文時，我們利月幾天時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四

篇課文對比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動我的情節(jié)”“值

得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課

進(jìn)行讀書交流；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，

在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致

盎然。

（2）主動聽課，在傾聽中思考。

時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當(dāng)時不

太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會

明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，

還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師

的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè)，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在

不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生

想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動手

實踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的

結(jié)合決定了語文獨特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人

之長，同時，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

（二）我的下一個教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生日記寫作堅持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭取讓寫日記

成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

2、學(xué)生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導(dǎo)。

3、磨課受益匪淺，在平時的教學(xué)中要多思考。

4、教師反思要堅持寫，以寫促進(jìn)自身素質(zhì)提高。

（三）我的成長反思

在本學(xué)期的教育過程中，比較好的一點是每天堅持批改學(xué)生

的家庭作業(yè)，注重與學(xué)生的溝通交流，爭取每天進(jìn)步一點點，加

油！

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇10

期末考之后，我獨自一人郁郁寡歡地坐到一邊妄想，一點兒

也開心不起來，由于怕期末考考砸了°因此一天到晚就只惦記著

自身不容易錯誤、疏忽，成績要維持原來優(yōu)點這些。

最后，考試成績出來，確實出不來我所想，幸運之神并沒有

來臨在我的身上她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。全部的一

切，都是你一手導(dǎo)致的，需不需要亡羊補牢，由你自己決策?！?/p>

然后，把心寒和后悔莫及交給了我一一比上學(xué)期總成績降低了一分

多，我很長時間矗立在原地不動，把眼光推廣在考卷上，一次又

一次地漫濕了我枯干的內(nèi)心，這一結(jié)論毫無疑問是天打雷劈似地

打壓了一朵已經(jīng)發(fā)展的花瓣，使他失去往日的顏色，自信心與驕

傲，使他即將與別的喪失光采的花瓣始終埋葬于地下最深處。

為了更好地解救這朵軟弱的花瓣，務(wù)必喚起他的自信心，而

取得成功剛好是喚起自信心的最好方式，因此，為了更好地取得

成功，務(wù)必有一套好的學(xué)習(xí)方法和讀書習(xí)慣，因此，我打算；保證

以下幾個方面:

1、預(yù)習(xí)。大概看一下當(dāng)日要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容，不明白的問教

師或同學(xué)們，有一些確實不明白的好地方標(biāo)上標(biāo)記，保證心里有

數(shù)；

2、上課認(rèn)真聽講，把構(gòu)思跟隨教師走，假如還不明白，可以

等下課了問教師同學(xué)們，在認(rèn)真學(xué)習(xí)與此同時還需要把自己覺得

關(guān)鍵的地區(qū)勾勒或記下來。

3、課后練習(xí)。把當(dāng)日所教的‘具體內(nèi)容和所做的手記梳理好，

好好地備考，把該背的記下來。

4、單獨進(jìn)行工作，努力完成，不剽竊。

5、更正，嚴(yán)肅認(rèn)真的看待每一次考題。

保證了這種我堅信在下一次考題后幸運之神還會繼續(xù)做我的

新娘。

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇11

時間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間就從開學(xué)到了學(xué)期末了，又是時候

做一些這個學(xué)期的總結(jié)了。

我覺得吧，我的這個學(xué)期的表現(xiàn)是等于折線圖里的，有

進(jìn)步，也有退步，但是偶爾也會有一丁點的進(jìn)步。比如，我現(xiàn)在

終于不會在下課的時候，再像發(fā)瘋似的玩一通，在打上課鈴時，

再面紅耳赤地跑回課室，倉促地?fù)Q好這節(jié)課的課本，等老師來上

課。可是我現(xiàn)在終于改掉了這個壞習(xí)慣，我現(xiàn)在除了去廁所以外，

都是在課室里度過的，有人說，這一定很悶，但我卻不覺得，因

為我可不會呆呆的坐在椅子上，我會和我的好朋友聊一會兒天，

聊著聊著，有一個十分鐘就這樣過去T,如果那天我在“班級圖

書角”里借了一本我喜歡的書，我會月一些下課時間去閱讀它，

然后如果我借的是一本熱銷書，我會想想看，他有什么引人注目

或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才

可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會有一種不安的感

覺，總環(huán)繞在我的'周圍。如果是在以前的話，草草的看過之后,

就想這把這一本書還了之后，我又應(yīng)該借什么書？就根本沒有上面

的步驟。這樣看來我的進(jìn)步還是很大的。說了進(jìn)步的部分之后，

也應(yīng)該說說退步時的事了，我記得是發(fā)生在前幾個星期。沒有公

布那次語文成績前，我的語文分?jǐn)?shù)一直是鄒平聞錄下的，但是自

從知道這一次成績就像跌進(jìn)了深淵一樣，我想來想去，我在測驗

前一個晚上明明有認(rèn)真復(fù)習(xí)的啊。后來我才想明白一一原來是測

驗是我太過于著急了，所以就臨時忘了答案是什么了，還有很多

是粗心寫錯了字，所以無端端扣了我0?5分。

下個學(xué)期，我一定得努力學(xué)習(xí)，爭取只要進(jìn)步，盡量別退步。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因

為成績考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因為成績考得不理想，

難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績只

能代表過去，我們需要知道的是未來會怎樣，未來才是我們努力

的方向?？偨Y(jié)過去，改正缺點，才能使自已立于不敗之地。

期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗

心引起的本不該錯的題目做錯了。一個人粗不粗心，是決定成敗

的關(guān)鍵，當(dāng)我們考試時，就要仔仔細(xì)細(xì)地檢查，要保證做到?jīng)]有

遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個不該失去的分?jǐn)?shù)白白溜走，有

時候我們考得差并不是因為我們不會做，而是因為我們太粗心大

意了，認(rèn)為考完了就萬事大吉了，我們考試考得不理想正是因為

我們有了這種心理，所以我們才會把考試看得不重要，也就沒有

認(rèn)真地對待考試了。

我們上課要認(rèn)真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績的辦

法之一。還有要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，千萬不可以持有臨陣磨槍，不光也

快的心態(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績上去一點，但

這畢竟不是最好的辦法，一節(jié)課45分鐘一定要聽好，課前一定要

及時預(yù)習(xí)，課后還一定要及時復(fù)習(xí)，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)

似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為

了節(jié)約時間而去偷窺別人的勞動成果，要自己做。

一個人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負(fù)，目中

無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認(rèn)為自己是最差

的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是

什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調(diào)整好自

己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。

期中考試的好壞在于你平時的積累，上課是一種積累，看書

是一種積累，你積累的越多，你的分?jǐn)?shù)也就越多，只有平時多多

積累，考試的時候才能從容應(yīng)對。在這些知識的積累中，最重要

的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業(yè)才會做，才能

讓自己的知識完善，才能在考場上賽匕自己的風(fēng)格，賽出自己的

成績。

只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的成績，可做好這些靠的

是什么，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，

才能考出好成績。

小學(xué)生優(yōu)秀期末總結(jié)篇12

時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一學(xué)年的日子已經(jīng)一

晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長

真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，

他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一

點一滴地成長起來了，我的最大的感受是：苦中有樂。

回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班

學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，

才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都

讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗

在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談

中，可以向某些方面做得好的老師請教。學(xué)校每周的星期一還有

班主任沙龍，更是向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會。一件事有

百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一

種學(xué)習(xí)過程。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良

好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此，我充分利用“新營小學(xué)好習(xí)慣方案”

來培養(yǎng)學(xué)生的一日常規(guī)，利用周三至周五的習(xí)慣養(yǎng)成課來培養(yǎng)學(xué)

生“讀寫、聽課、勞動、衛(wèi)生、文明、禮議.....”好習(xí)慣。我覺

得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做

到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生

會在各方面得到提高的。低年級的學(xué)士比較喜歡比賽、競賽的形

式，我就在本子上記錄誰表現(xiàn)得好，我就給他加一顆星。另一方

面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，

整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好

的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好

的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相對不輕。為此，我安排

了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長，打掃

好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間

競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作C

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有

一名組長（組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生）。我讓每個

小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。這樣組長