中學(xué)生作文我的成長故事指導(dǎo)與評(píng)析TOC\o"1-2"\h\u29788第一章《中學(xué)生作文〈我的成長故事〉：背景與意義》 117094第二章《剖析〈我的成長故事〉的主要內(nèi)容》 18201第三章《〈我的成長故事〉的獨(dú)特之處》 230060第四章《我對(duì)〈我的成長故事〉的主觀感受》 26580第五章《從〈我的成長故事〉看成長的內(nèi)涵——引用原文分析》 215287第六章《以實(shí)例解讀〈我的成長故事〉中的成長啟示》 329834第七章《總結(jié)〈我的成長故事〉的核心價(jià)值》 319245第八章《對(duì)中學(xué)長故事寫作的建議》 3第一章《中學(xué)生作文〈我的成長故事〉：背景與意義》對(duì)于中學(xué)生來說，作文《我的成長故事》有著獨(dú)特的背景。在中學(xué)這個(gè)成長的關(guān)鍵階段，學(xué)生們經(jīng)歷著身心的巨大變化。這個(gè)時(shí)期，他們開始形成自己的價(jià)值觀、世界觀。而成長故事就是他們對(duì)自己成長歷程的一種記錄與反思。例如在《城南舊事》里，小英子的成長故事就反映了那個(gè)時(shí)代孩子的純真與對(duì)世界的懵懂認(rèn)知。從意義上講，寫成長故事有助于中學(xué)生梳理自己的成長脈絡(luò)。當(dāng)他們把那些經(jīng)歷過的酸甜苦辣寫下來的時(shí)候，就像是重新走了一遍成長的路。這不僅能提高他們的寫作能力，更能讓他們更加深入地理解自己。比如說，一個(gè)中學(xué)生寫自己克服對(duì)黑暗的恐懼的故事，在這個(gè)過程中，他會(huì)重新審視當(dāng)時(shí)的害怕、自己是如何鼓起勇氣的，這就是對(duì)自己內(nèi)心的一次深度摸索。而且，這些成長故事也可以成為他們與同齡人交流的橋梁，大家互相分享，會(huì)發(fā)覺原來成長中的煩惱與喜悅是如此相似。第二章《剖析〈我的成長故事〉的主要內(nèi)容》《我的成長故事》的主要內(nèi)容往往是圍繞著中學(xué)生自己的經(jīng)歷展開的。它可能包含家庭中的成長，像父母的教育方式對(duì)自己的影響。比如有個(gè)學(xué)生在作文里寫道：“我小時(shí)候，爸爸總是很嚴(yán)厲，每次我考不好，他都會(huì)讓我反省。那時(shí)候我覺得他好兇，可后來我發(fā)覺，正是他的嚴(yán)厲讓我學(xué)會(huì)了自律?！睂W(xué)校生活也是重要部分，像與同學(xué)的相處、和老師的互動(dòng)等。就像在《草房子》里桑桑和他的同學(xué)們的故事一樣，充滿了歡笑與淚水。還有在社會(huì)中的經(jīng)歷，可能是一次參加公益活動(dòng)的感悟。例如有個(gè)中學(xué)生寫自己參加植樹活動(dòng)，“那天太陽很大，我們挖著土，種著樹，雖然很累，但看到一排排小樹苗，我突然覺得自己做了一件很有意義的事，我在為地球的綠色貢獻(xiàn)自己的力量，那一刻我感覺自己長大了。”這些內(nèi)容從不同角度勾勒出中學(xué)長的輪廓。第三章《〈我的成長故事〉的獨(dú)特之處》《我的成長故事》有著獨(dú)特之處。與其他類型的作文不同，它的素材完全來源于學(xué)生自己的生活。每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷都是獨(dú)一無二的，這就決定了故事的獨(dú)特性。就拿《平凡的世界》中的孫少平來說，他的成長故事是在艱苦的農(nóng)村環(huán)境和對(duì)外面世界的向往中展開的，而中學(xué)生自己的成長故事可能是在現(xiàn)代都市的校園和家庭環(huán)境下。比如有個(gè)中學(xué)生寫自己對(duì)音樂的熱愛和在學(xué)習(xí)樂器過程中的成長。他在作文里提到：“我第一次拿起吉他的時(shí)候，手指都不知道怎么放，可是當(dāng)我慢慢學(xué)會(huì)彈一些簡單的曲子，那種成就感是無法言喻的。我在音符里找到了自己的小世界，我知道這就是我成長的一部分?！边@種獨(dú)特的個(gè)人體驗(yàn)是別的作文類型很難具備的。而且成長故事的情感也是非常真實(shí)的，沒有絲毫的矯揉造作，因?yàn)檫@是學(xué)生自己親身經(jīng)歷的情感，無論是喜悅、悲傷還是困惑。第四章《我對(duì)〈我的成長故事〉的主觀感受》我覺得《我的成長故事》是非常有溫度的作文類型。當(dāng)我讀到這些故事的時(shí)候，就像是走進(jìn)了一個(gè)個(gè)中學(xué)生的內(nèi)心世界。我曾讀過一篇作文，一個(gè)學(xué)生寫自己養(yǎng)寵物的經(jīng)歷。他寫道：“小狗剛來我家的時(shí)候，小小的一只，眼睛圓溜溜的。我每天給它喂食、帶它散步，看著它一點(diǎn)點(diǎn)長大。可是有一天它突然生病了，我特別害怕，到處找獸醫(yī)。那時(shí)候我才知道，它已經(jīng)成為我生活中很重要的一部分。”從這個(gè)故事里，我能感受到他對(duì)寵物的愛和在這個(gè)過程中的成長，學(xué)會(huì)了責(zé)任和愛。這種故事往往能觸動(dòng)人心，因?yàn)樗錆M了最純粹的情感。它不像一些虛構(gòu)的故事，有著太多的套路。它就是學(xué)生真實(shí)的傾訴，讀起來就像聽朋友在講述自己的故事一樣，讓人感到親切和溫暖。第五章《從〈我的成長故事〉看成長的內(nèi)涵——引用原文分析》成長的內(nèi)涵在《我的成長故事》中有很深刻的體現(xiàn)。比如有篇作文這樣寫道：“我以前是個(gè)很內(nèi)向的人，在課堂上從來不敢舉手發(fā)言?？墒怯幸淮危铱吹揭黄恼抡f要勇敢地突破自己。我就想試試，那天課堂上，我的手在桌子下顫抖著，最終我還是舉了起來。當(dāng)我回答完問題，聽到老師的表揚(yáng)，我突然覺得自己打開了一扇新的大門。”從這里我們可以看到，成長包含著自我突破。這個(gè)學(xué)生突破了自己內(nèi)向的性格，這就是成長。還有的作文中提到：“我和好朋友吵架了，我覺得很委屈，不想先低頭?？墒呛髞砦蚁氲轿覀円郧耙黄鸲冗^的快樂時(shí)光，我就主動(dòng)去找她了。我們又和好如初，我也明白了在友情里，包容是很重要的?！边@體現(xiàn)了在人際交往中的成長，學(xué)會(huì)了理解和包容。成長不只是年齡的增長，更是心智的成熟和價(jià)值觀的逐步形成。第六章《以實(shí)例解讀〈我的成長故事〉中的成長啟示》在眾多的《我的成長故事》實(shí)例中，有著豐富的成長啟示。例如有個(gè)中學(xué)生寫自己參加長跑比賽的經(jīng)歷。他說：“我剛開始跑的時(shí)候，覺得很輕松，可是跑了一半就氣喘吁吁了。我當(dāng)時(shí)想放棄，可是看到身邊的同學(xué)還在堅(jiān)持，我就咬著牙繼續(xù)跑。最后我雖然沒有拿到很好的名次，但我跑完了全程?！边@個(gè)故事給我們的啟示是堅(jiān)持的力量。在成長的道路上，我們會(huì)遇到很多困難，就像長跑中的疲憊，但是只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有收獲。還有一個(gè)學(xué)生寫自己在學(xué)習(xí)繪畫過程中的故事。“我一直很喜歡畫畫，可是我的繪畫水平總是提高不了。我就去請(qǐng)教老師，老師告訴我要多觀察、多練習(xí)。我按照老師的話去做，每天觀察周圍的事物，不停地畫。慢慢地，我發(fā)覺自己畫得越來越好了。”這告訴我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，要虛心請(qǐng)教，并且要有耐心和毅力，不斷地努力才能取得進(jìn)步。第七章《總結(jié)〈我的成長故事〉的核心價(jià)值》《我的成長故事》的核心價(jià)值是多方面的。它是中學(xué)長的見證。就像一本成長的日記，記錄著他們的喜怒哀樂、挫折與進(jìn)步。這些故事可以讓中學(xué)生在未來回顧自己的成長軌跡，看到自己是如何一步步走來的。它有著教育意義。無論是對(duì)自己還是對(duì)他人，這些故事里包含的成長啟示都能起到教育作用。比如關(guān)于堅(jiān)持、勇敢、包容等品質(zhì)的故事，能夠激勵(lì)更多的人。再者，它是一種情感的宣泄。中學(xué)生在寫自己的成長故事時(shí)，可以把自己內(nèi)心的情緒釋放出來，這對(duì)他們的心理健康是非常有益的。就像一個(gè)學(xué)生把自己在家庭矛盾中的困惑寫出來，在這個(gè)過程中，他的情緒得到了舒緩，同時(shí)也可能在思考中找到解決問題的方法。第八章《對(duì)中學(xué)長故事寫作的建議》對(duì)于中學(xué)生寫成長故事，我有幾點(diǎn)建議。第一，要真實(shí)。就像我們前面提到的，成長故事的魅力就在于它的真實(shí)性。不要為了寫作文而編造故事，要把自己真實(shí)的經(jīng)歷寫出來。例如你可以寫自己在考試失敗后的沮喪和重新振作的過程。第二，要有細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)能讓故事更加生動(dòng)。比如你寫一次旅行的成長故事，你可以描寫旅途中的風(fēng)景、遇到的人、發(fā)生的有趣的事等。像有個(gè)學(xué)生寫自己去海邊旅行，他寫道：“海邊的沙子很細(xì)，踩上去軟軟的。海浪一波一波地涌來，帶著咸