12家庭的記憶-傳統(tǒng)文化中的家（第2課時(shí)）（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：12家庭的記憶-傳統(tǒng)文化中的家（第2課時(shí)），屬于統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第3單元“我們的家庭”的第二課時(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)回顧學(xué)生家庭生活的點(diǎn)滴，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，感受家庭溫暖，與之前學(xué)習(xí)的“家庭結(jié)構(gòu)”和“家庭角色”等內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解家庭在社會(huì)生活中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.提升學(xué)生的情感表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的情感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到家庭文化在傳統(tǒng)文化中的重要地位。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭關(guān)系的多樣性：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭關(guān)系的多樣性，認(rèn)識(shí)不同類型的家庭。

2.家庭文化的傳承：幫助學(xué)生理解家庭文化的重要性，認(rèn)識(shí)到家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)知局限：部分學(xué)生可能對(duì)家庭關(guān)系的理解較為片面，難以全面認(rèn)識(shí)。

2.家庭文化內(nèi)涵的理解：學(xué)生對(duì)家庭文化內(nèi)涵的理解可能不夠深入，難以將其與日常生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分享、角色扮演等方式，豐富學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)知，突破認(rèn)知局限。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭文化的內(nèi)涵，通過(guò)小組討論、家庭作業(yè)等形式，讓學(xué)生將家庭文化融入日常生活。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解家庭關(guān)系和文化的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己家庭的故事，促進(jìn)交流與理解。

3.情景模擬：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的家庭角色，加深對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，生動(dòng)展示家庭生活片段，增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，進(jìn)行家庭關(guān)系知識(shí)問(wèn)答，提高課堂互動(dòng)性。

3.家訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭訪問(wèn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭關(guān)系與家庭文化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你的家庭有哪些成員？”“你認(rèn)為家庭文化對(duì)你有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系和文化的相關(guān)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系與家庭文化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)溫馨的家庭故事，引出“12家庭的記憶-傳統(tǒng)文化中的家”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭關(guān)系的基本形式和家庭成員的角色，結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生理解家庭文化的內(nèi)涵。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，并探討家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么家庭文化很重要？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的家庭故事，并傾聽他人的經(jīng)歷。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系和文化的相關(guān)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)家庭文化的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭關(guān)系和文化的相關(guān)知識(shí)，掌握家庭文化的內(nèi)涵。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭關(guān)系與家庭文化”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，或者設(shè)計(jì)一個(gè)家庭文化展示活動(dòng)。

提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系和文化相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系和文化的相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

（1）家庭關(guān)系的多樣性：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系的多樣性，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等。

（2）家庭文化的內(nèi)涵：學(xué)生能夠理解家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，包括家庭價(jià)值觀、家庭傳統(tǒng)、家庭儀式等。

（3）家庭角色與責(zé)任：學(xué)生能夠了解家庭成員在不同家庭角色中所承擔(dān)的責(zé)任，如父母、子女、兄弟姐妹等。

2.思維能力提升

（1）問(wèn)題解決能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案，并付諸實(shí)踐。

（2）批判性思維能力：在討論家庭關(guān)系和文化時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和反思。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）家庭觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和尊重。

（2）文化認(rèn)同感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭文化在傳統(tǒng)文化中的重要地位，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

（3）責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭中所承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，關(guān)心家庭事務(wù)。

4.交流與合作能力

（1）溝通能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)共同完成任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（3）解決問(wèn)題的能力：在遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人共同分析、解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力

（1）預(yù)習(xí)能力：通過(guò)課前自主探索，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）反思能力：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

（3）拓展學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

6.實(shí)踐能力

（1）家庭活動(dòng)策劃：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，策劃家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

（2）家庭文化傳承：學(xué)生能夠了解并傳承自己的家庭文化，為家庭文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探索了“12家庭的記憶-傳統(tǒng)文化中的家”這一課題。在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我想分享一些心得和反思。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的選擇挺關(guān)鍵。我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度很高。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能更加生動(dòng)地體會(huì)到不同家庭成員的感受，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)挺有吸引力的。但同時(shí)，我也注意到，有些孩子可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者缺乏自信，不太敢在課堂上發(fā)言。這就需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注到每個(gè)孩子的個(gè)性差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課還是挺成功的。孩子們?cè)谥R(shí)層面，對(duì)家庭關(guān)系的多樣性、家庭文化的內(nèi)涵有了更深的理解。在技能上，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也有所提升。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠感受到家庭的溫暖和重要性。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解家庭文化時(shí)，可能有些學(xué)生覺(jué)得比較抽象，難以理解。在今后的教學(xué)中，我打算通過(guò)更多的生活實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些概念。另外，我還注意到，課堂上的討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間限制而不夠深入，學(xué)生們可能沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我會(huì)在下一次課上嘗試延長(zhǎng)討論時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于內(nèi)向或不自