7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（第一課時）說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文四年級上冊第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（第一課時）

內(nèi)容：本課選自統(tǒng)編版語文四年級上冊，屬于閱讀課文。主要講述了21世紀(jì)的高科技，以及科學(xué)家們?nèi)绾闻ρ芯亢吞剿?，為人類?chuàng)造更加美好的生活。課文內(nèi)容豐富，寓意深刻，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和探索意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括文化自信、思維品質(zhì)、審美情趣和語言建構(gòu)與運用。通過學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，學(xué)生將增強對現(xiàn)代科技成就的認(rèn)識，培養(yǎng)對科學(xué)探索的敬畏之心，提升邏輯思維和創(chuàng)新能力，同時感受科技之美，提高語言表達和審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對常見的科技詞匯有一定的認(rèn)識，能夠理解簡單的說明文結(jié)構(gòu)。他們在日常生活中也接觸到一些現(xiàn)代科技產(chǎn)品，對科技現(xiàn)象有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新奇事物充滿好奇，對科技發(fā)展尤為感興趣。他們在閱讀方面具有一定的能力，能夠通過關(guān)鍵詞和段落大意理解文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對抽象的科技概念理解困難，難以將科技理論與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，對于一些復(fù)雜的長句和生僻詞匯，學(xué)生的理解可能會受到限制。此外，由于年齡特點，學(xué)生在專注力和持久力上可能存在不足，容易在閱讀過程中分心。因此，教師需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和策略。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解21世紀(jì)的科技成就，幫助學(xué)生建立對科技發(fā)展的整體認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論科技發(fā)展對社會生活的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.實踐法：設(shè)計簡單的科技小實驗，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力，提高他們的動手能力和創(chuàng)新意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示科技發(fā)展的歷程和成果，增強視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件：運用交互式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗科技應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)視頻：播放科普視頻，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜的科技原理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示21世紀(jì)科技發(fā)展的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些熟悉的科技產(chǎn)品？它們在我們的生活中扮演了什么角色？”

-學(xué)生分享所見所知，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于21世紀(jì)科技發(fā)展的文章——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，注意朗讀節(jié)奏和語調(diào)，讓學(xué)生感受文章的語言魅力。

-通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如科技發(fā)展的歷程、科學(xué)家們的貢獻等。

-結(jié)合課文內(nèi)容，講解科技發(fā)展的背景和意義，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源等領(lǐng)域的突破。

-引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對社會生活的影響，如改變了人們的生活方式、提高了生活質(zhì)量等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.課文中有哪些科學(xué)家？他們的貢獻是什么？

2.科技發(fā)展給我們帶來了哪些便利？

3.你認(rèn)為科技發(fā)展對未來的生活會有哪些影響？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于科技發(fā)展的知識？你們有什么感想？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，了解最新的科技動態(tài)。

-思考：未來科技發(fā)展可能帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

-撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展的短文，表達自己的觀點和看法。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)完成時間，鼓勵學(xué)生積極參與課外閱讀。知識點梳理《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.21世紀(jì)的科技發(fā)展概述

-21世紀(jì)科技發(fā)展的特點：信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源等領(lǐng)域的突破。

-科技發(fā)展對社會生活的影響：改變了人們的生活方式、提高了生活質(zhì)量。

2.科技發(fā)展的歷程與成就

-計算機技術(shù)的發(fā)展：從個人電腦到云計算，再到人工智能。

-互聯(lián)網(wǎng)的普及：從撥號上網(wǎng)到寬帶接入，再到移動互聯(lián)網(wǎng)。

-生物技術(shù)的應(yīng)用：基因工程、克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等。

-新能源的開發(fā)：太陽能、風(fēng)能、核能等可再生能源的利用。

3.科學(xué)家的貢獻與探索

-計算機科學(xué)的奠基人：圖靈、馮·諾依曼等。

-互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者：蒂姆·伯納斯-李。

-生物技術(shù)的先驅(qū)：克里克、沃森等。

-新能源研究的杰出人物：愛因斯坦、特斯拉等。

4.科技發(fā)展與倫理道德

-科技發(fā)展帶來的倫理問題：基因編輯、人工智能倫理等。

-如何在科技發(fā)展中堅守倫理道德：尊重生命、保護隱私、公平公正等。

5.科技創(chuàng)新與未來展望

-創(chuàng)新是科技發(fā)展的核心動力：鼓勵創(chuàng)新、支持創(chuàng)業(yè)。

-未來科技發(fā)展的趨勢：人工智能、生物科技、新能源等領(lǐng)域的進一步突破。

-科技發(fā)展與人類命運：關(guān)注全球氣候變化、環(huán)境污染等問題。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)與思考

-培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)：關(guān)注科技發(fā)展、提高創(chuàng)新意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：思考科技發(fā)展帶來的利與弊。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：關(guān)注科技發(fā)展對社會的長遠影響。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我在教學(xué)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課時后的反思與改進措施：

1.教學(xué)活動設(shè)計反思

-課堂討論環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時參與度不高，可能是因為他們對科技領(lǐng)域的了解有限，缺乏討論的素材。因此，我計劃在課前準(zhǔn)備一些與科技相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生積累討論素材，提高他們的參與度。

-實踐環(huán)節(jié)：在實驗環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于缺乏動手操作的經(jīng)驗，難以完成實驗任務(wù)。我意識到需要提前對學(xué)生進行操作技能的培訓(xùn)，或者簡化實驗步驟，確保每個學(xué)生都能參與到實驗中來。

2.教學(xué)方法應(yīng)用反思

-講授法：在講解科技發(fā)展歷程時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以跟上我的講述節(jié)奏。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放慢語速，增加停頓，讓學(xué)生有更多的時間消化吸收知識。

-多媒體輔助教學(xué)：雖然多媒體教學(xué)手段豐富了課堂內(nèi)容，但也存在一些問題，比如學(xué)生容易分心。我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重多媒體內(nèi)容的精選和合理運用，避免過度依賴多媒體，讓學(xué)生回歸文本閱讀。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果反思

-學(xué)生對科技知識的興趣：從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生對科技發(fā)展的興趣普遍較高，但在理解復(fù)雜科技概念時存在困難。我計劃在今后的教學(xué)中，通過實例講解、小組合作等方式，幫助學(xué)生更好地理解科技知識。

-學(xué)生能力培養(yǎng)：在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)散思維和問題解決能力還有待提高。我計劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

4.教學(xué)改進措施

-課前準(zhǔn)備：提前收集與科技相關(guān)的資料，設(shè)計討論話題，為學(xué)生提供豐富的討論素材。

-教學(xué)方法調(diào)整：在講解過程中，注意語速和停頓，讓學(xué)生有足夠的時間理解；合理運用多媒體，避免過度依賴。

-實踐環(huán)節(jié)優(yōu)化：簡化實驗步驟，提供操作技能培訓(xùn)，確保每個學(xué)生都能參與實驗。

-學(xué)生能力培養(yǎng)：設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；組織科技知識競賽或講座，激發(fā)學(xué)生的興趣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-21世紀(jì)科技發(fā)展概述

-科技發(fā)展的歷程與成就

-科學(xué)家的貢獻與探索

-科技發(fā)展與倫理道德

-科技創(chuàng)新與未來展望

②關(guān)鍵詞：

-信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源

-計算機科學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)、基因工程

-人工智能、克隆