第第頁(yè)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課學(xué)會(huì)尊重第1課時(shí)教案第1課時(shí)學(xué)會(huì)尊重課題學(xué)會(huì)尊重單元1學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么是尊重，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。2.認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。3.在體驗(yàn)的過(guò)程中，養(yǎng)成學(xué)會(huì)尊重的習(xí)慣。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重。難點(diǎn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，認(rèn)識(shí)到自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重自己，從而獲得他人的尊重。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示幻燈片2和3，第一組名人，第二組有殘疾人和普通人師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看兩組圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？第一組大部分同學(xué)們能夠說(shuō)出他們的名字，第二組很多同學(xué)說(shuō)不出他們的姓名，無(wú)論是名人還是普通人都應(yīng)該受到尊重，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)尊重》出示幻燈片4觀看圖片通過(guò)展示兩組圖片，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到無(wú)論什么樣的人都應(yīng)該受到尊重，從而導(dǎo)入新課。講授新課出示幻燈片5點(diǎn)撥：談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無(wú)聞的人。說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人。出示幻燈片6學(xué)生們發(fā)言后老師進(jìn)行總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍３鍪净脽羝?師：我們每個(gè)人為什么都應(yīng)得到尊重？出示幻燈片8點(diǎn)撥：①.中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。②.國(guó)家尊重和保障人權(quán)。③.中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。出示幻燈片9師：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？你覺(jué)得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？點(diǎn)撥：每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛(ài)和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。（出示幻燈片10）出示幻燈片11師：你打算如何開(kāi)導(dǎo)劉菲呢？點(diǎn)撥：要正確認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，不能自卑出示幻燈片12師：下面這幾位同學(xué)的行為是尊重自己的表現(xiàn)嗎？點(diǎn)撥：尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。（出示幻燈片13）出示幻燈片14閱讀課本6頁(yè)小故事，思考下列問(wèn)題1.“講道理”先生說(shuō)“好脾氣”先生的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺(jué)得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？2.面對(duì)冒犯和侮辱，“好脾氣”心里也很不舒服。他該怎么做呢？請(qǐng)你幫幫他。點(diǎn)撥：面對(duì)冒犯和侮辱，我們應(yīng)該：①指出對(duì)方的錯(cuò)誤；②讓對(duì)方道歉；③必要時(shí)拿起法律武器。（出示幻燈片15）讓學(xué)生判斷以下哪些行為屬于“尊重自己”出示幻燈片16點(diǎn)撥：尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。（出示幻燈片17）出示幻燈片18師：過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你覺(jué)得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？點(diǎn)撥：①不利于自己進(jìn)步；不利于與他人建立良好關(guān)系。②.不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)；客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀；理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。出示幻燈片19師：你能說(shuō)出有關(guān)尊重的名言嗎？同學(xué)們積極發(fā)言學(xué)生思考學(xué)生閱讀材料并思考學(xué)生暢所欲言學(xué)生觀看并思考學(xué)生閱讀并思考學(xué)生思考學(xué)生思考積極發(fā)言學(xué)生思考暢所欲言使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到無(wú)論什么樣的人都應(yīng)該受到尊重。使學(xué)生知道我們每個(gè)人為什么都應(yīng)得到尊重使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。使同學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重自己的表現(xiàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重自己的表現(xiàn)以及過(guò)度維護(hù)自己。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自尊的表現(xiàn)課堂小結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)尊重，我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重以及尊重自己的重要性，學(xué)會(huì)尊重自己。學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，適度維護(hù)自尊。生命可貴，成長(zhǎng)不易，請(qǐng)尊重你自己，善待每一天，讓生命之樹(shù)綴滿香甜的果實(shí)，讓成長(zhǎng)的路上開(kāi)滿艷麗的鮮花?？偨Y(jié)語(yǔ)中既有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華，也為下一節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己課堂練習(xí)反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課掌握的情況。道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第一課學(xué)會(huì)尊重第2課時(shí)教案第2課時(shí)學(xué)會(huì)尊重課題學(xué)會(huì)尊重單元1學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)、感受尊重帶來(lái)的良好心理體驗(yàn)。2.學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對(duì)待他人。3.知道在社會(huì)生活中如何尊重他人。重點(diǎn)知道在社會(huì)生活中尊重他人的方法。難點(diǎn)踐行尊重，生活中能夠做到尊重他人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示幻燈片2復(fù)習(xí)提問(wèn)尊重自己的表現(xiàn)是什么？如何適度維護(hù)自己？師：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)我們知道每個(gè)人都應(yīng)該受到尊重，當(dāng)你受到別人尊重的時(shí)候會(huì)有怎樣的感受呢？出示幻燈片3點(diǎn)撥：被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。（出示幻燈片4）所以我們要學(xué)會(huì)尊重他人（出示幻燈片5）思考回答積極發(fā)言通過(guò)復(fù)習(xí)，知道首先學(xué)會(huì)尊重自己，才會(huì)尊重別人。認(rèn)識(shí)到被別人尊重的重要性，學(xué)會(huì)換位思考，導(dǎo)入新課。講授新課出示幻燈片6師：在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？出示幻燈片7暢所欲言師生互動(dòng)：出示幻燈片8點(diǎn)撥：①病人會(huì)感到舒服、親切、溫暖。②這位醫(yī)生的地位不會(huì)降低，因?yàn)樗谧鹬厮说耐瑫r(shí)會(huì)獲得他人的尊重。出示幻燈片9師：在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來(lái)什么？（出示幻燈片10）暢所欲言出示幻燈片11點(diǎn)撥：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。出示幻燈片12師：日常生活中也有一些不尊重他人的場(chǎng)景辱罵他人、不給老人讓座、公共場(chǎng)所吸煙等。出示幻燈片13師：遇到下列情境，你會(huì)說(shuō)什么？點(diǎn)撥：①語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。②尊重他人不單表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。（出示幻燈片14）出示幻燈片15師：閱讀16頁(yè)材料，說(shuō)一下你對(duì)六（三）新班規(guī)有什么看法？點(diǎn)撥：六（三）新班規(guī)體現(xiàn)了師生對(duì)黃凱同學(xué)建議的尊重，也體現(xiàn)了師生之間的相互尊重。出示幻燈片16思考：女士的善意之舉說(shuō)明了什么？女士的善意之舉教會(huì)了男青年哪些東西？出示幻燈片17點(diǎn)撥：尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓別人覺(jué)得舒服。出示幻燈片18閱讀感悟師：材料中的男子在網(wǎng)上辱罵他人被警方處以行政拘留15天說(shuō)明了什么？出示幻燈片19點(diǎn)撥：我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。同學(xué)們積極發(fā)言學(xué)生思考學(xué)生暢所欲言學(xué)生暢所欲言學(xué)生閱讀并思考學(xué)生思考學(xué)生思考積極發(fā)言使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到被別人尊重的重要性。讓學(xué)生回憶自己是怎樣對(duì)待他人的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中存在不尊重他人的現(xiàn)象。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人需要尊重他人的意見(jiàn)。讓學(xué)生知道尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心。使學(xué)生明確我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他人，這既是道德的要求，也是法律要求課堂小結(jié)這堂課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，要學(xué)會(huì)尊重他人，請(qǐng)記住一句話：“尊重他人就是尊重自己?！被仡櫛竟?jié)課的內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)尊重他人1.原因、意義2.具體方法3.道德要求，法律要求課堂練習(xí)反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課掌握的情況。道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二課學(xué)會(huì)寬容第1課時(shí)教案第1課時(shí)學(xué)會(huì)寬容課題學(xué)會(huì)寬容單元1學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得寬容在日常交往中的重要性。2.初步學(xué)會(huì)寬容他人的基本方法。3.激發(fā)學(xué)生擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，建立良好的人際關(guān)系。重點(diǎn)懂得寬容在日常交往中的重要性。難點(diǎn)擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)包容，建立良好的人際關(guān)系教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《楚王的寬容》師：觀看視頻思考楚國(guó)為什么能成為春秋五霸之一？點(diǎn)撥：通過(guò)看視頻可知，由于楚莊王的寬宏大量，使楚國(guó)能成為春秋五霸之一。在日常生活中我們也要學(xué)會(huì)寬容。出示幻燈片3觀看視頻并思考，積極回答通過(guò)觀看視頻知道由于楚莊王的寬宏大量，使楚國(guó)能成為春秋五霸之一，從而導(dǎo)入新課。講授新課出示幻燈片4和5師：如果遇到下列情況，希望別人怎樣對(duì)待自己？為什么？①不小心弄臟了同學(xué)漂亮的白裙子。②鄰居家的橘子熟了，我忍不住搞了兩個(gè)，正好被鄰居看到。點(diǎn)撥：寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。（出示幻燈片6）過(guò)渡語(yǔ)：下邊咱們一起去寬容城里面看一下有哪些文化景點(diǎn)。出示幻燈片7師：想象一下，“寬容域”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒(méi)有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？出示幻燈片8點(diǎn)撥：寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活得健康、愉快。出示幻燈片9師：在生活中，你有寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？出示幻燈片10讓學(xué)生暢所欲言師：咱們?cè)僖黄鹑ビ?jì)較城里面看看有什么？出示幻燈片11點(diǎn)撥：寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)，平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。出示幻燈片12師：消滅計(jì)較城里面的三條蟲(chóng)子，就要真正做到寬容他人。（出示幻燈片13）消滅第一條蟲(chóng)子：心中有怒氣出示幻燈片14點(diǎn)撥：擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。消滅第二條蟲(chóng)子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方（出示幻燈片15）點(diǎn)撥：擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。消滅第三條蟲(chóng)子：不愿原諒對(duì)方出示幻燈片16點(diǎn)撥：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤，擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。（出示幻燈片17）解釋韓愈的一段話師：接下來(lái)我們一起閱讀17頁(yè)兩則材料，思考相關(guān)問(wèn)題出示幻燈片18師：如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致危害公共安全，出現(xiàn)嚴(yán)重后果《中華人民共和國(guó)刑法》第一百一十四條：放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。出示幻燈片19師：從這兩個(gè)故事中，你明白了什么道理？出示幻燈片20點(diǎn)撥：寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。出示幻燈片21同學(xué)們積極發(fā)言學(xué)生思考學(xué)生閱讀材料并思考學(xué)生暢所欲言學(xué)生觀看并思考學(xué)生閱讀并思考學(xué)生思考學(xué)生思考積極發(fā)言學(xué)生思考暢所欲言使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我們希望得到別人的寬容。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的重要性。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)較的危害。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到怎樣擁有一顆寬容的心。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。課堂小結(jié)這門(mén)課我們學(xué)習(xí)了生活需要寬容，同學(xué)們，讓我們的心中擁有寬容吧！因?yàn)橛辛四愕膶捜荩瑫?huì)化解一段矛盾、消除一場(chǎng)誤會(huì)、打開(kāi)彼此的心結(jié)。讓這棵心愿樹(shù)扎根在我們每個(gè)人的心中，快樂(lè)做人！快樂(lè)生活！總結(jié)語(yǔ)中既有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華，也為下一節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心課堂練習(xí)反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課掌握的情況。道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二課學(xué)會(huì)寬容第2課時(shí)教案第2課時(shí)學(xué)會(huì)寬容課題而和不同單元1學(xué)科道德與法治年級(jí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得世界的差異性，知道與他人和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。2.學(xué)會(huì)用寬容之心，與同學(xué)、朋友及他人和諧相處。3.培養(yǎng)寬容意識(shí)。重點(diǎn)1.培養(yǎng)寬容意識(shí)。2.如何學(xué)會(huì)換位思考、集思廣益。難點(diǎn)學(xué)會(huì)換位思考、集思廣益教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示幻燈片2溫故知新1.寬容對(duì)生活的意義有哪些？2.怎樣才能擁有一顆寬容的心？出示幻燈片3寬容度測(cè)試下列情境中的人物是否具有寬容的態(tài)度師：寬容就是寬宏有氣量，不計(jì)較或不追究。通過(guò)分析我們可以知道上面的這些人物里面只有小智是比較寬容的。接下來(lái)我們?cè)倏匆粋€(gè)場(chǎng)景：出示幻燈片4過(guò)渡語(yǔ)：小強(qiáng)和小明因?yàn)槌称饋?lái)？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響？出示幻燈片5點(diǎn)撥：部分同學(xué)不能認(rèn)同別人的興趣愛(ài)好，生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是寬容的必修課。今天我們一起學(xué)習(xí)《和而不同》。出示幻燈片6和7學(xué)生思考回答學(xué)生思考回答回憶上節(jié)課內(nèi)容，便于導(dǎo)入新課。正確認(rèn)識(shí)寬容這些同學(xué)因?yàn)椴荒苷J(rèn)同別人的興趣愛(ài)好，發(fā)生沖突，要學(xué)會(huì)和而不同，導(dǎo)入新課。講授新課出示幻燈片8點(diǎn)撥：君子和而不同是指，君子在與他人交往時(shí)能和諧融洽地相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不必附和別人，人云亦云。出示幻燈片9師：你在班集體生活中是否遇到過(guò)類似的事情？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。當(dāng)別人的看法或觀點(diǎn)與自己的不一致時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？是否定它的存在還是尊重他人的做法？讓學(xué)生積極討論出示幻燈片10點(diǎn)撥：例如打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等都遇到過(guò)與他人看法或觀點(diǎn)不一致的情況。當(dāng)別人的看法或觀點(diǎn)與自己的不一致時(shí)，我們應(yīng)該做到尊重他人，耐心聽(tīng)取他人的看法或觀點(diǎn)，交流溝通，協(xié)商解決。出示幻燈片11提出問(wèn)題：每個(gè)人的興趣、愛(ài)好不同，對(duì)事物的觀點(diǎn)、看法也不盡相同。我們應(yīng)學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛(ài)好，嘲笑他人的不同看法。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？點(diǎn)撥：這些同學(xué)不能寬容別人。出示幻燈片12過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？出示幻燈片13點(diǎn)撥：別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同；不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分。在某些事情上，可以有多種看法存在；每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，才能集思廣益；每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有綜合大家的意見(jiàn)，才能更加全面。出示幻燈片14師：通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。出示幻燈片15師：同學(xué)們說(shuō)出了對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)朗誦《理解是橋，寬容是傘》同學(xué)們積極思考同學(xué)們暢所欲言學(xué)生思考學(xué)生暢所欲言學(xué)生觀看視頻使同學(xué)們理解什么是和而不同。使學(xué)生知道如何做到和而不同使學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)一步理解和而不同。進(jìn)一步理解寬容的重要性。課堂小結(jié)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道和而不同是寬容的必修課，寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧！對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有一顆寬容心和而不同課堂練習(xí)反饋練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課掌握的情況。部編版道德與法治六年級(jí)第三課學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)反思單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道什么是反思，懂得反思的意義。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，提高反思的能力。重點(diǎn)1.知道什么是反思。2.懂得反思的意義。難點(diǎn)反思的意義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)回憶，小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？學(xué)生暢所欲言紛紛回答。情境導(dǎo)入，在討論問(wèn)題中引出什么是反思談話交流，導(dǎo)入話題講授新課反思，聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題。但是剛剛在同學(xué)們思考過(guò)去，并從中得到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)時(shí)，就是在反思自己，我們每個(gè)人都進(jìn)行過(guò)反思，也都具有一定的反思能力。我們的生活離不開(kāi)反思。反思進(jìn)行時(shí)：同學(xué)們：最近你最想反思的一件事是什么？為什么需要反思？反思一：小亮說(shuō)，昨天，同桌建議我參加歌唱比賽，但是我害怕失敗，不敢參加，我這么做究竟對(duì)不對(duì)呢？我該好好想一想，反思是一種內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式。反思經(jīng)驗(yàn)：我不應(yīng)該害怕失敗，這是很好的一次鍛煉機(jī)會(huì)，能夠提升我的演唱能力，而且還能為學(xué)校爭(zhēng)光，我要好好準(zhǔn)備。反思二：小麗說(shuō)這次考試成績(jī)不理想，我要回憶一下復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)，看看問(wèn)題出在哪里。反思經(jīng)驗(yàn)：反思考試失敗，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字，古詩(shī)還有一句沒(méi)寫(xiě)上，作文還寫(xiě)跑題了，今后我要注意查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)下次考試不再出現(xiàn)這些問(wèn)題，努力取得成績(jī)。同學(xué)們：你有過(guò)這樣的嘗試嗎？你所反思的是什么事情？進(jìn)行了怎樣的思考？提示：有，我所反思的事情如不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不尊敬老師，做了讓父母?jìng)牡氖虑榈鹊取Ｎ一仡櫋⒎治隽俗约鹤龅貌粔蚝玫牡胤?，想出了妥?dāng)?shù)慕鉀Q方法。不反思可以嗎？觀點(diǎn)一：過(guò)去的事就讓他過(guò)去唄！想來(lái)想去也不會(huì)有多少改變，還有什么好想的？多累??！我認(rèn)為他的說(shuō)法不對(duì)。反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力發(fā)展。觀點(diǎn)二：晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過(guò)電影”，我總是想到自己的失敗和錯(cuò)誤。自我反思一點(diǎn)都不開(kāi)心。通過(guò)反思，我們可以看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，反思的益處多多，怎么能說(shuō)一點(diǎn)都不開(kāi)心呢！老師總結(jié)：從正反兩個(gè)方面明確反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過(guò)去。如果主動(dòng)反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。下面我們通過(guò)實(shí)例來(lái)證明反思的重要性。同學(xué)們：上周咱們班剛剛進(jìn)行了一次春游活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，你擔(dān)任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來(lái)一次，你認(rèn)為自己還可以為活動(dòng)做些什么？我擔(dān)任班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)路上同學(xué)安全，有兩次都差點(diǎn)找不到小明和小亮。如果可以重來(lái)一次，我一定提前把他倆囑咐好。同學(xué)們：哪些同學(xué)對(duì)這次活動(dòng)的貢獻(xiàn)特別大？你認(rèn)為他們身上有哪些值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方？同學(xué)們：在活動(dòng)組織和進(jìn)行過(guò)程中，你有哪些環(huán)節(jié)處理得比較好？還有哪些方面需要改進(jìn)？通過(guò)以上活動(dòng)我們明白生活離不開(kāi)反思，①反思讓我可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力的發(fā)展；②反思可以讓我看到自己的缺點(diǎn)和不足，避免再犯同樣的錯(cuò)誤；③反思可以讓我明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；④反思可以讓我回顧、分析和總結(jié)過(guò)去，更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。暢所欲言，然后各小組選派代表向全班交流匯報(bào)。在師生探究評(píng)論中得出正確結(jié)論，學(xué)生結(jié)合自己所在學(xué)校所在班級(jí)開(kāi)展的一次活動(dòng)，全班交流反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。通過(guò)反思明白生活中有許多事情、許多時(shí)候需要我們反思，奠定學(xué)會(huì)反思的情感基調(diào)。幫助學(xué)生從反面理解反思的重要性。通過(guò)探究活動(dòng)感悟積極反思的意義，學(xué)會(huì)主動(dòng)反思，認(rèn)識(shí)反思是不斷完善自我的一種方式，為養(yǎng)成反思習(xí)慣奠定基礎(chǔ)課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)知道什么是反思，懂得反思的意義，學(xué)習(xí)從正反不同的角度反思自己。明確通過(guò)反思，更好地理解和思考自己的生活，將我們的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系在一起，讓自己在將來(lái)做得更好。總結(jié)語(yǔ)中既有對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華，也為下一節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。板書(shū)第三課學(xué)會(huì)反思生活離不開(kāi)反思含義反思的角度、經(jīng)驗(yàn)意義歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)系統(tǒng)掌握知識(shí)，總結(jié)提升部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第三課學(xué)會(huì)反思第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題養(yǎng)成反思好習(xí)慣單元二學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握反思方法。能力目標(biāo)：養(yǎng)成反思好習(xí)慣。情感價(jià)值觀目標(biāo)：在日常生活中學(xué)會(huì)反思，提升反思能力，學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。重點(diǎn)反思方法難點(diǎn)養(yǎng)成反思習(xí)慣教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課老師課件展示一組成語(yǔ)：吃一塹長(zhǎng)一智前車之鑒捫心自問(wèn)、幡然悔悟、恍然大悟、三省吾身指出這些成語(yǔ)共同的含義是反思。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道反思是一種內(nèi)心活動(dòng)，是自我完善的一種方式。反思可以讓我回顧、分析和總結(jié)過(guò)去，更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。我們也要養(yǎng)成反思好習(xí)慣。師生探究成語(yǔ)的共同含義引出本節(jié)課養(yǎng)成反思好習(xí)慣講授新課同學(xué)們，反思很重要，反思有方法，如果掌握了反思方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。課件展示反思方法：第一步：選擇發(fā)生在自己身上的某件事，回憶事情經(jīng)過(guò)最近你最想反思的一件事是什么？第二步：在這件事中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)？第三步：在這件事中，哪些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？第四步：如果能夠重來(lái)一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做得更好。課件展示兩個(gè)反思探究示例：劉麗反思月考的事例和媽媽吵架的事例反思經(jīng)驗(yàn)和失敗，主題閱讀教材P24活動(dòng)園事例，依據(jù)上面我們學(xué)到的反思方法，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：事例中的“我”采用的反思方法？提示：反思中找出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、做法?；貞浹葜v的經(jīng)過(guò)，當(dāng)時(shí)我感到太狼狽，便指責(zé)羅康，是我不對(duì)。我不想面對(duì)的事實(shí)是：自己的失誤才是導(dǎo)致演講失敗的真正原因。下次演講，我一定做好充分的準(zhǔn)備，即使發(fā)揮不好，也不再推卸責(zé)任。我相信，精彩一定屬于我們。小小裁判員：這是郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的一項(xiàng)，在相對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打“√”。□早晨起床，深吸一口新鮮空氣。今天的天氣真好啊！吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽道別后去上學(xué)。□過(guò)馬路的時(shí)候，我看車不多想闖紅燈。一位負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨把我攔下，還說(shuō)了我?guī)拙?。我只好?guī)規(guī)矩矩地等綠燈亮了才過(guò)馬路。□上午的數(shù)學(xué)課我最喜歡，所以上得特別認(rèn)真□發(fā)測(cè)試卷了。我每天都學(xué)到很晚，考試成績(jī)卻不大理想。而朱琪看上去學(xué)得很輕松，考試成績(jī)卻總是比我好。真不知道她是怎么做到的?！跸挛绲谝还?jié)課我總是特別困，眼皮怎么都抬不起來(lái)。唉，肯定因?yàn)樽罱鼛字茏鳂I(yè)多睡得晚。別人怎么都不困呢？□上美術(shù)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶美術(shù)工具了。哎！這已經(jīng)是第三次了。□太棒了，英語(yǔ)小演講得了“優(yōu)”！英語(yǔ)真是太簡(jiǎn)單了！我真是太聰明了！□放學(xué)了，和好朋友結(jié)伴回家是我最喜歡的事情。路上聊聊天，我特別開(kāi)心。□寫(xiě)完作業(yè)，我陪爺爺下樓遛彎，爺爺可高興啦！爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了！老師總結(jié)：反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行。在特定情況下，反思尤其重要。而且還要掌握好反思的時(shí)機(jī)。①當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后，注意反思事情的經(jīng)過(guò)，吃一塹，長(zhǎng)一智；②在我們?nèi)〉贸晒σ院?，注意反思成功的原因，再接再厲。③在看到別人的成功與失敗以后，注意借鑒對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)；看視頻《曾子自省》故事給你的啟示？。你有專屬自己的“反思時(shí)間”嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明曾子每天多次反省自己，歷史上很多名人都是如此，毛主席總結(jié)大革命失敗的原因，找到農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的新民主主義革命道路，鄧小平總結(jié)我國(guó)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提出改革開(kāi)放，我們國(guó)家能夠發(fā)展到今天，離不開(kāi)反思，我們每個(gè)人也應(yīng)該每日?qǐng)?jiān)持反思，必有收獲。加深對(duì)反思方法的理解。在演練中更深入理解反思方法，做到學(xué)以致用。學(xué)生看教材P25活動(dòng)園事例，選一選，說(shuō)一說(shuō)，各小組選取有代表性的反思事例全班交流。學(xué)習(xí)古人的反思方法，感悟明理。參與探究，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把握好反思的時(shí)機(jī)，促使自己進(jìn)步的。通過(guò)交流探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得了生活中需要反思的情況有很多，反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行，但我們要注意掌握反思的時(shí)機(jī)，注意恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣課堂小結(jié)老師每節(jié)課后要寫(xiě)教學(xué)反思，醫(yī)生治病后要總結(jié)治病反思，那么同學(xué)們，你們上完每節(jié)課，也要反思，反思的過(guò)程很重要，反思的結(jié)果也應(yīng)該記錄下來(lái)，以便提醒自己，請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)完本課，你有哪些收獲？總結(jié)語(yǔ)既是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)和升華，也是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的梳理和升華板書(shū)方法反思時(shí)機(jī)習(xí)慣厘清知識(shí)體系統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第四課地球我們的家園第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題地球我們的家園單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解地球是唯一適合人類生存的星球，我們要愛(ài)護(hù)地球。能力目標(biāo)：懂得環(huán)境問(wèn)題及其危害。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重自然、愛(ài)護(hù)地球的情感。重點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題的危害難點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題的危害教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們：茫茫宇宙中有一個(gè)孕育生命的藍(lán)色星球地球，地球在宇宙中很渺小，但卻是我們?nèi)祟惿娴募覉@。感悟地球之美。講授新課出示地球圖片：找一找，我國(guó)在哪里？我國(guó)有960多萬(wàn)平方公里的土地，地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源把學(xué)生分成三組：探究一：假如離開(kāi)了地球，我們能夠生存嗎？第一組：去月球，請(qǐng)查資料，通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)月球在零下173度到零上127度。沒(méi)有水，沒(méi)有氧氣，二水和氧氣是人類生存必需，所以月球無(wú)法生存。第二組：去火星，查閱資料，通過(guò)查閱資料，我們知道火星氣溫在零下125和零上20度之間，但是氧氣極少，水極少。同樣不適合人類生存。第三組：利用高科技手段，創(chuàng)作出一個(gè)像地球一樣的適合人類居住的生存空間呢，通過(guò)查閱資料可知，美國(guó)科學(xué)家已經(jīng)做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，但是結(jié)果還是失敗了。結(jié)論：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境，也只有地球才適合人類生存，我們就要與地球和諧相處。課件出示三個(gè)人與自然和諧相處的事例。①烏鎮(zhèn)小橋流水人家。②因紐特人房屋③中國(guó)哈尼族人村寨一般建在半山腰，村寨上的山坡上分布著涵養(yǎng)梯田水源的森林，村寨下的山坡上密布種植水稻的梯田。近百年來(lái)，隨著人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加，地球越來(lái)越不堪重負(fù)。森林資源遭到破壞，大氣污染嚴(yán)重、土地沙漠化，課件展示日本“水俁病”在1956年日本水俁灣出現(xiàn)的一種奇怪的病。這種“怪病”是日后轟動(dòng)世界的“水俁病”，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病。癥狀表現(xiàn)為輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺(jué)障礙、視覺(jué)喪失、震顫、手足變形，重者神精失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。日本熊本縣水俁灣外圍的“不知火?！笔潜痪胖荼就梁吞觳葜T島圍起來(lái)的內(nèi)海，那里海產(chǎn)豐富，是漁民們賴以生存的主要漁場(chǎng)。1925年，日本氮肥公司在這里建廠，后又開(kāi)設(shè)了合成醋酸廠。1949年后，這個(gè)公司開(kāi)始生產(chǎn)氯乙烯，年產(chǎn)量不斷提高，1956年超過(guò)6000噸。與此同時(shí)，工廠把沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理的廢水排放到水俁灣中。師生探究二全球氣候變暖的原因。人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體具有溫室效應(yīng)。冰川和凍土消融、海平面上升，島嶼被海水淹沒(méi)等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的生存。，學(xué)生自己去找，小組探究，推出組長(zhǎng)代表小組發(fā)言給學(xué)生展示圖片，學(xué)生自主探究溫室效應(yīng)。帶著疑問(wèn)展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲望。通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生明白地球是獨(dú)一無(wú)二的，地球?qū)θ祟惖闹匾?，我們要?ài)護(hù)地球。幫助學(xué)生明白人與自然能夠和諧相處。幫助學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題及其危害、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂小結(jié)通過(guò)以上事例，我們了解了環(huán)境問(wèn)題及其危害，我們一定要愛(ài)護(hù)地球，與自然和諧相處。板書(shū)統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第4課地球——我們的家園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題4地球——我們的家園第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立環(huán)保理念，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。3、知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)際保護(hù)環(huán)境的舉措，了解中國(guó)保護(hù)環(huán)境的舉措，知道作為小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，知道如何保護(hù)環(huán)境。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的義務(wù)，知道如何保護(hù)環(huán)境。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：地球的自白說(shuō)一說(shuō)：看完視頻，你有什么感受和想法？為什么我們要一起行動(dòng)起來(lái)，保衛(wèi)地球？3、導(dǎo)入語(yǔ)：地球是人類生存的家園，而地球因人類而受到了傷害，因此，保護(hù)地球是全人類的共同責(zé)任。導(dǎo)入新課。講授新課保衛(wèi)地球：國(guó)際在行動(dòng)世界環(huán)保史上三大里程碑會(huì)議《巴黎協(xié)定》2、保衛(wèi)地球，世界各國(guó)都在行動(dòng)——環(huán)保立法3、總結(jié)：為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂協(xié)定、制定法律等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。4、保衛(wèi)地球，中國(guó)在行動(dòng)：（1）修訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》（2）環(huán)保知多少：你還知道我們國(guó)家的哪些環(huán)保法律？（3）點(diǎn)贊！上海居民區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)率從15％提高至90％（4）總結(jié)：中國(guó)把環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源列為一項(xiàng)基本國(guó)策，并制定和完善相關(guān)的環(huán)保法律、加強(qiáng)環(huán)保立法，為保衛(wèi)地球盡自己的一份責(zé)任。5、過(guò)渡語(yǔ)：人類不僅在法律、政策等方面為保護(hù)環(huán)境保駕護(hù)航，還在不斷探索、創(chuàng)新，在保護(hù)環(huán)境的道路上取得了一定的成果。6、人類的智慧：你知道人類有哪些保護(hù)環(huán)境的重要方式嗎？（1）循環(huán)經(jīng)濟(jì)（2）清潔能源（3）環(huán)保材料7、小組合作：請(qǐng)以小組為單位，領(lǐng)取以下任意一個(gè)任務(wù)并合作完成（1）為什么說(shuō)里約奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌？（2）2019年中華人民共和國(guó)70周年國(guó)慶閱兵慶典上，有哪些環(huán)保創(chuàng)舉？（3）閱讀課本第33頁(yè)活動(dòng)園，并說(shuō)說(shuō)這些新能源有什么特點(diǎn)，新能源的開(kāi)發(fā)有什么重要意義？8、過(guò)渡語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家、政府的責(zé)任，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。9、保護(hù)環(huán)境，我們?cè)谛袆?dòng)：世界無(wú)車日、熄燈一小時(shí)、植樹(shù)節(jié)……10、保護(hù)環(huán)境大行動(dòng)：保護(hù)人類賴以生存的地球，我們小學(xué)生能做些什么呢？11、小小環(huán)境觀察員：（1）請(qǐng)以小組為單位，圍繞生活中你們所發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問(wèn)題展開(kāi)研究，并提出改善的建議。（2）選派小組代表分享你們的研究結(jié)果。（3）全班一起總結(jié)各小組的研究結(jié)果，以此為啟發(fā)，制定愛(ài)護(hù)地球的班級(jí)環(huán)保公約。12、我們的約定——班級(jí)環(huán)保公約了解國(guó)際、世界各國(guó)、中國(guó)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的舉措和行動(dòng)。熱熔連接。了解當(dāng)前一些保護(hù)環(huán)境的新型方式。熱點(diǎn)鏈接，加深對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，從而激勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)。課堂小結(jié)地球是我們賴以生存的家園，是人類的母親，保護(hù)地球是每一個(gè)人的責(zé)任，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量！總結(jié)提升板書(shū)統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第五課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。2.明確自然災(zāi)害給人類帶來(lái)的巨大影響以及社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。3.掌握自然災(zāi)害發(fā)生的原因，約束自身破壞性行為。重點(diǎn)根據(jù)自然災(zāi)害的發(fā)生的原因，意識(shí)到人類行為對(duì)自然環(huán)境的重要影響。難點(diǎn)樹(shù)立保護(hù)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)生存家園，抗擊自然災(zāi)害的決心。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1視頻播放《臺(tái)風(fēng)海貝思登陸日本》提問(wèn)：觀看視頻臺(tái)風(fēng)肆虐后的畫(huà)面，你有什么感受？過(guò)渡：在強(qiáng)大的自然災(zāi)害面前，人類是那么渺小，人類生命又是那樣的脆弱。正所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，那么自然界還有哪些類型的自然災(zāi)害呢？觀看談感受自然導(dǎo)入臺(tái)風(fēng)海貝思是日本近年來(lái)最嚴(yán)重、破壞性最大的一次自然災(zāi)害。講授新課活動(dòng)一：數(shù)據(jù)分析現(xiàn)國(guó)情2019年我國(guó)自然災(zāi)害以洪澇、臺(tái)風(fēng)、干旱、地震、地質(zhì)災(zāi)害為主，森林草原火災(zāi)和風(fēng)雹、低溫冷凍、雪災(zāi)等災(zāi)害也有不同程度發(fā)生，經(jīng)應(yīng)急管理部會(huì)同自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、紅十字會(huì)總會(huì)、中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)有限公司等國(guó)家減災(zāi)委成員單位會(huì)商核定，全年各種自然災(zāi)害共造成1.3億人次受災(zāi)，909人死亡失蹤，12.6萬(wàn)間房屋倒塌，農(nóng)作物受災(zāi)面積19256.9千公頃，直接經(jīng)濟(jì)損失3270.9億元。2019年十大自然災(zāi)害如下：1、1909號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”2、6月上中旬廣西廣東江西等6?。▍^(qū)）洪澇災(zāi)害3、貴州水城“7·23”特大山體滑坡災(zāi)害4、四川“8·20”強(qiáng)降雨特大山洪泥石流災(zāi)害5、7月上中旬長(zhǎng)江中下游洪水6、南方地區(qū)夏秋冬連旱7、四川長(zhǎng)寧6.0級(jí)地震8、四川木里“3·30”森林火災(zāi)9、山西鄉(xiāng)寧“3·15”滑坡災(zāi)害10、青海玉樹(shù)等地雪災(zāi)過(guò)渡：通過(guò)上面的數(shù)據(jù)分析，我們了解關(guān)于自然災(zāi)害的一些相關(guān)事件和災(zāi)害影響，我國(guó)是世界遭受自然災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家之一。那么什么是自然災(zāi)害呢？它具體有哪些種類呢？活動(dòng)二：糾錯(cuò)辨析——探究自然災(zāi)害的定義任務(wù)一：辨析自然災(zāi)害和人為事故1.2019年11月15日，上海市靜安區(qū)膠州路一棟28公寓樓由于工人違規(guī)進(jìn)行電焊施工發(fā)生特別重大的火災(zāi)事故，共造成53人死亡、70余人受傷。2.葫蘆島校門(mén)口撞人案。11月22日中午12點(diǎn)多，遼寧省葫蘆島市建昌縣第二小學(xué)校門(mén)前發(fā)生重大車禍，多名學(xué)生被一輛黑色轎車撞飛。事故造成5名未成年人死亡、19人受傷，其中重傷3人。任務(wù)二：自然災(zāi)害的定義：自然災(zāi)害：自然災(zāi)害是指給人類生存帶來(lái)危害或損害人類生活環(huán)境的自然現(xiàn)象。（重點(diǎn)詞——自然現(xiàn)象）活動(dòng)三：“多面怪獸”——自然災(zāi)害任務(wù)一、探究我國(guó)自然災(zāi)害的種類和分布特點(diǎn)1.出示中國(guó)自然災(zāi)害分布圖2.小組探究：（1）如圖分析我國(guó)發(fā)生的自然災(zāi)害有哪些種類？（2）我國(guó)自然災(zāi)害的分布集中在哪一部分？（3）哪一類自然災(zāi)害分布最為廣泛？（4）你居住的地區(qū)常發(fā)生哪一類自然災(zāi)害？3.出示各地區(qū)災(zāi)害分布種類示意圖活動(dòng)四：“怪獸的威力”——自然災(zāi)害的巨大影響1.出示圖片：洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、泥石流、干旱、蝗災(zāi)2.觀看圖片小組探究：（1）這些災(zāi)害都給人們帶來(lái)哪些方面的影響？（2）哪些災(zāi)害短期內(nèi)可以恢復(fù)、控制？哪些會(huì)造成長(zhǎng)遠(yuǎn)影響？地震常出現(xiàn)的疫情又會(huì)有什么樣的嚴(yán)重后果？（3）談?wù)勀銓?duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和感受小結(jié)：自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來(lái)各種損失，甚至可能會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。師：對(duì)于身邊出現(xiàn)的一些自然災(zāi)害我們有哪些自救措施？3防震自救小歌謠出示防震自救小歌謠要求學(xué)生背誦?；顒?dòng)五：追本溯源——自然災(zāi)害發(fā)生的人為因素1.出示圖片：森林被亂砍盜伐造成的水土流失、山體滑坡2.探究：圖片中出現(xiàn)的自然災(zāi)害根本原因是什么？這樣的災(zāi)害能不能避免呢？人們還有哪些行為間接導(dǎo)致了自然災(zāi)害的頻發(fā)？3.出示自然災(zāi)害發(fā)生的人為因素小結(jié)：除了自然的原因外，人類在滿足個(gè)人生產(chǎn)、生活中需要而做出的不合理的行為也會(huì)引發(fā)或加重自然災(zāi)害。根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行思考：1.2019年我國(guó)自然災(zāi)害數(shù)據(jù)上分析我國(guó)的自然災(zāi)害大致有哪些種類？2.哪一地區(qū)遭受自然災(zāi)害的頻率最多？根據(jù)兩則案例進(jìn)行分析：1.兩則案例中都有很嚴(yán)重的人員傷亡，它們屬不屬于自然災(zāi)害？為什么？明確定義并識(shí)記根據(jù)分布圖進(jìn)行分析，并結(jié)合自己居住的地區(qū)環(huán)境進(jìn)行講述觀察自然災(zāi)害的種類和分布特點(diǎn)結(jié)合圖片探究分析并能夠意識(shí)到自然災(zāi)害的巨大影響。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)增強(qiáng)自救意識(shí)和能力。背誦歌謠。分析回答形成認(rèn)知：有些自然災(zāi)害是人類不合理的行為造成的并指出杜絕此類行為數(shù)據(jù)最能說(shuō)明道理，讓學(xué)生通過(guò)分析2019年十大自然災(zāi)害，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)我國(guó)自然災(zāi)害的種類和我國(guó)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生他們很容易混淆自然災(zāi)害和人為事故，此處設(shè)計(jì)辨析題，讓學(xué)生更明確什么是自然災(zāi)害。給予明確定義便于學(xué)生理解分析。從圖分析出我國(guó)的自然災(zāi)害的種類和分布特點(diǎn)。此圖能清晰地使學(xué)生明確災(zāi)害種類與季節(jié)氣候的關(guān)系圖片最為直觀展示，自然災(zāi)害的影響，影響人們生活及社會(huì)穩(wěn)定。為下節(jié)課學(xué)習(xí)做鋪墊。啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣自然災(zāi)害發(fā)生原因有自然原因和人為原因。此處一定要讓學(xué)生意識(shí)到人類自食惡果的現(xiàn)象。延伸活動(dòng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：“草地”和“黃土地”的喝水能力小組實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)真理課堂小結(jié)樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏！板書(shū)第五課應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第1課時(shí)自然災(zāi)害知多少？什么是自然災(zāi)害？什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害的種類和分布特點(diǎn)？自然災(zāi)害的種類和分布特點(diǎn)？自然災(zāi)害的巨大影響？自然災(zāi)害的巨大影響？自然災(zāi)害的發(fā)生原因？自然災(zāi)害的發(fā)生原因？統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第五課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。2.了解自然災(zāi)害發(fā)生的特點(diǎn)，掌握自救自護(hù)的知識(shí)與能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。重點(diǎn)通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)自救自護(hù)的知識(shí)與能力。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中華民族不屈不撓的抗災(zāi)精神，樹(shù)立戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的決心。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1視頻播放《5.12汶川地震后》提問(wèn)：觀看5.12汶川地震發(fā)生后的新聞視頻，你有什么感受？你記住了哪些感人的畫(huà)面？把你了解的關(guān)于汶川地震的感人故事跟同學(xué)們分享。過(guò)渡：在強(qiáng)大的自然災(zāi)害面前，中國(guó)人民展現(xiàn)了不屈不撓、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神，當(dāng)自然災(zāi)害不可避免時(shí)，這就是我們戰(zhàn)勝困難的決心和力量。觀看談感受能夠形成民族自豪感5.12汶川地震近年來(lái)破壞性最大的一次自然災(zāi)害。也是中華民族面對(duì)自然災(zāi)害的一次重大挑戰(zhàn)講授新課活動(dòng)一：《防災(zāi)避險(xiǎn)自救知識(shí)知多少？》任務(wù)一：學(xué)生分組進(jìn)行防災(zāi)避險(xiǎn)自救知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)環(huán)節(jié)：1.師生共同復(fù)習(xí)我國(guó)的自然災(zāi)害的種類。2.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的避險(xiǎn)知識(shí)進(jìn)行匯總。3.以小組為單位舉行競(jìng)賽，比一比哪一組掌握的防災(zāi)避險(xiǎn)自救的知識(shí)和方法最多？4.老師對(duì)各小組學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和及時(shí)地評(píng)價(jià)。師總結(jié)：同學(xué)們掌握的知識(shí)真不少，看來(lái)大家有在平時(shí)留心觀察和積累。這些知識(shí)的掌握將對(duì)我們的生活有著重要意義?；顒?dòng)二：防災(zāi)避險(xiǎn)自救小擂臺(tái)任務(wù)一：根據(jù)老師出示的常見(jiàn)自然災(zāi)害的幾組應(yīng)急行為進(jìn)行辨析。共計(jì)5道搶答題，四個(gè)小組進(jìn)行搶答1.雷雨天氣避雨在大樹(shù)下。2.地震發(fā)生時(shí)抱頭鼠竄。3.山區(qū)山洪、泥石流高發(fā)期，在山區(qū)露營(yíng)選擇在山谷扎營(yíng)。4.當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向泥石流流動(dòng)方向的山坡跑。5.地震發(fā)生時(shí)，沒(méi)有及時(shí)撤離，選擇躲在衛(wèi)生間墻角，并用毛巾護(hù)住頭部或者教室桌子下。活動(dòng)三：防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)庫(kù)出示洪水、地震、雷雨等自然災(zāi)害的避險(xiǎn)自救要點(diǎn)方法。過(guò)渡：為了減輕自然災(zāi)害對(duì)人民生命、財(cái)產(chǎn)安全的危害，我國(guó)不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程?；顒?dòng)四：直擊新聞——了解預(yù)警信息出示新聞，讓學(xué)生關(guān)注預(yù)警信息1.【天津預(yù)警發(fā)布中心】天津市氣象臺(tái)于2018年08月11日15時(shí)34分發(fā)布天津地區(qū)雷電黃色預(yù)警信號(hào)：預(yù)計(jì)未來(lái)6小時(shí)內(nèi)天津地區(qū)將有雷陣雨天氣，并伴有短時(shí)大風(fēng)，雨強(qiáng)較大，請(qǐng)有關(guān)單位和人員做好防范準(zhǔn)備。今夜或?qū)⒊霈F(xiàn)雷雨大風(fēng)等惡劣天氣。2.出示常見(jiàn)的幾種預(yù)警信號(hào)活動(dòng)五：觀看視頻《地震預(yù)警》師：地震作為我國(guó)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，它的破壞性嚴(yán)重，對(duì)人們生活影響也較大，特別是災(zāi)后疫情、重建等后續(xù)問(wèn)題也很繁雜，是我國(guó)政府非常重視的一種災(zāi)害類型?；顒?dòng)六：科學(xué)防護(hù)保家園師：面對(duì)自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。1.出示“風(fēng)云四號(hào)”講述其科學(xué)作用。2.了解防洪堤壩3.了解《中華人民共和國(guó)防洪法》活動(dòng)七：致敬新時(shí)代最可愛(ài)的人1.出示抗災(zāi)中的感人畫(huà)面，老師進(jìn)行講解。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在抗洪抗震抗災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，人民解放軍和武警官兵們的奉獻(xiàn)犧牲精神。2.鼓勵(lì)學(xué)生講述關(guān)于抗災(zāi)感人故事。（播放歌曲《我們中國(guó)人》）做背景音樂(lè)師小結(jié)：自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭(zhēng)。正是在這一過(guò)程中，人類形成了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。中華民族是最團(tuán)結(jié)、最勇敢、最堅(jiān)韌的民族，讓我們擁有戰(zhàn)勝一切困難的決心。分組完成老師布置的任務(wù)，積極參與競(jìng)賽活動(dòng)，維護(hù)小組榮譽(yù)。認(rèn)真聽(tīng)取他人經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)老師設(shè)計(jì)的5個(gè)防災(zāi)自救的小情景進(jìn)行辨析對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明理由。給錯(cuò)誤的行為提出正確的建議。積累老師出示的避險(xiǎn)自救的方法并能運(yùn)用到今后的生活中。思考：天氣預(yù)警發(fā)布中心的這則天氣預(yù)警中“黃色預(yù)警”是什么意思？認(rèn)真觀看并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單了解國(guó)家為了抗擊災(zāi)害采用的一系列措施和科學(xué)手段及法律文件聽(tīng)故事體會(huì)中華民族“一方有難、八方支援”的抗災(zāi)精神。向人民解放軍和武警官兵致敬。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生已有的防災(zāi)避險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)，榮譽(yù)感，這是培養(yǎng)抗災(zāi)精神的前提。這5個(gè)情景是生活中常出現(xiàn)的幾種行為，雷雨、洪水、泥石流、地震也是發(fā)生頻度較高的自然災(zāi)害。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在糾正錯(cuò)誤行為，降低災(zāi)害發(fā)生時(shí)不必要的危險(xiǎn)。直擊新聞，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注到預(yù)警信號(hào)的存在，并能激發(fā)好奇心讓他們?nèi)W(xué)習(xí)預(yù)警信號(hào)。地震這種自然災(zāi)害破壞性較大讓學(xué)生多了解學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確我們的國(guó)家為抗擊災(zāi)害所做出的努力和貢獻(xiàn)，也激發(fā)學(xué)生去敢于去探索。伴隨歌曲走進(jìn)情景從故事中感受中華民族的偉大精神樹(shù)立民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)、戰(zhàn)勝困難的情感。延伸活動(dòng)分組繪制校園逃生圖并展示小組合作自救意識(shí)課堂小結(jié)災(zāi)害無(wú)情人有情，奉獻(xiàn)愛(ài)心見(jiàn)真情。板書(shū)第五課應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害第2課時(shí)防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)自救自護(hù)的能力個(gè)人做好自救自護(hù)的能力一方有難、八方支援重大自然災(zāi)害面對(duì)自然災(zāi)害一方有難、八方支援重大自然災(zāi)害面對(duì)自然災(zāi)害全國(guó)人民統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第七課《多元文化多樣魅力》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題多元文化多樣魅力單元多樣文明多彩生活課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解地球上人類生活各不相同的生活環(huán)境以及特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)多彩的世界文化，深入了解各具特色的舞蹈文化和區(qū)域性的禮儀文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的生存家園接納并包容多元文化。重點(diǎn)掌握人類生活的環(huán)境多樣性的特點(diǎn)。難點(diǎn)教育學(xué)生尊重?zé)釔?ài)世界各國(guó)的多元文化。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、話旅游激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？比較一下你所去過(guò)的地方人們的生活方式、服飾裝扮、節(jié)日禮儀有什么不同之處？師導(dǎo)入：不同地區(qū)上生活的人們由于地理位置、祖先傳統(tǒng)、歷史背景的不同孕育了各不相同的文化，不同的國(guó)家之間文化差異就會(huì)更大。這堂課我們一同學(xué)習(xí)新課《多元文化多樣魅力》，去感悟多姿多彩的文化。學(xué)生積極主動(dòng)地談一談自己的旅游經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)不同。出于孩子們好奇心、利用他們?cè)敢獗憩F(xiàn)的心理，用他們感興趣的話題導(dǎo)入新課。講授新課過(guò)渡：人類居住的地球，約71%的面積是海洋。陸地僅占地球表面的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。然而這29%的陸地環(huán)境又各不相同，那么人類的生活環(huán)境又是怎樣的呢？活動(dòng)一：探究生活環(huán)境與地理位置的關(guān)系。1.出示世界海陸分布圖讓學(xué)生找出七大洲和四大洋，并說(shuō)出它們的名字。師：人類所居住陸地就在這地理位置各不相同的七大洲上，正因?yàn)榈乩砦恢玫牟煌斐蓺夂蛞鸬淖匀画h(huán)境的不同，為了適應(yīng)自然環(huán)境人類生活方式必然不同。活動(dòng)二：瀏覽世界風(fēng)光1.出示圖片——世界自然風(fēng)光欣賞非洲沙漠地區(qū)、亞馬遜平原、北極地區(qū)、東非草原……并簡(jiǎn)單介紹它們的環(huán)境特點(diǎn)?；顒?dòng)三：我是小導(dǎo)游1.出示圖片——中國(guó)具有特色的風(fēng)土人情漠河地區(qū)、蒙古草原、江南水鄉(xiāng)、絢麗海南、樸素的東北、山西窯洞……2.老師以導(dǎo)游的口吻進(jìn)行介紹給學(xué)生首先做個(gè)示范3.學(xué)生以導(dǎo)游的身份介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境4.介紹你旅游經(jīng)歷中印象最深刻的地方。5.話題討論：你喜歡哪個(gè)地區(qū)的生活環(huán)境？說(shuō)說(shuō)理由。師過(guò)渡：“百里不同風(fēng)、千里不同俗、萬(wàn)里不同情”。在各具特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，首先我們來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈文化和禮儀文化?；顒?dòng)四：魅力舞者提問(wèn)：同學(xué)們你們喜歡跳舞嗎？誰(shuí)能給大家展示一段舞蹈？其他同學(xué)猜一猜他跳的是什么風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈？1.學(xué)生展示舞蹈師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！有拉丁舞、民族舞、爵士舞等等，下面我們來(lái)欣賞幾個(gè)舞蹈畫(huà)面2.展示世界著名的舞蹈畫(huà)面俄羅斯踢踏舞、非洲草裙舞、西班牙斗牛舞、中國(guó)傣族舞…師：各地舞蹈各具特色，同學(xué)們想不想學(xué)一學(xué)？3.播放《草裙舞》視頻，觀看。師：誰(shuí)能到前面來(lái)大膽地秀一秀你的舞姿？模仿表演草裙舞？或者小組集體也可以。師：同學(xué)們，如果你家里來(lái)了客人，爸爸媽媽剛跟客人見(jiàn)面時(shí)，會(huì)做出什么動(dòng)作歡迎客人？面對(duì)客人來(lái)訪所有國(guó)家都一樣的接待方式嗎？活動(dòng)五：學(xué)做文明禮儀小使者任務(wù)一：了解奇特的見(jiàn)面禮儀1.出示圖片常見(jiàn)幾種見(jiàn)面禮儀，讓學(xué)生猜一猜分別是哪個(gè)國(guó)家或者地區(qū)？（泰國(guó)的雙手合十、歐美的貼面禮和擁抱禮、打躬作揖、吻手禮）2、請(qǐng)學(xué)生模仿表演各種禮儀。師：學(xué)習(xí)這么多見(jiàn)面禮儀，我們有什么收獲和感受呢？活動(dòng)六：聽(tīng)故事——《日本間諜是如何暴露的？》老師給學(xué)生講述一個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期，有一個(gè)日本間諜混進(jìn)了我軍內(nèi)部，卻因?yàn)橐粋€(gè)鞠躬禮而暴露身份，特務(wù)行動(dòng)因此失敗的小故事。師：人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中形成的禮儀也是文化重要的組成部分，禮儀是約定俗成的，相互尊重各自禮儀是尊重他人的重要表現(xiàn)。初步了解地球表面陸地和海洋的比例。按要求完成任務(wù)。并鞏固七大洲和四大洋等知識(shí)。初步理解地理與環(huán)境的關(guān)系對(duì)比各地自然環(huán)境的特點(diǎn)。思考：在這樣的環(huán)境下人們的生活會(huì)是什么樣？聆聽(tīng)老師講述并欣賞學(xué)習(xí)老師的方法練習(xí)做個(gè)小導(dǎo)游。聆聽(tīng)并理解積極參與展示，并分辨舞蹈風(fēng)格關(guān)注各地區(qū)舞蹈的特點(diǎn)認(rèn)真觀看、模仿、積極參與展示、舞出歡騰的氣氛。關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)基本禮儀。觀看、根據(jù)已有常識(shí)猜一猜模仿演示談收獲說(shuō)感受（禮儀與地區(qū)文化的關(guān)系）聆聽(tīng)故事，猜一猜日本人是怎么暴露的？積累地理知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理位置的不同直接關(guān)系到氣候進(jìn)而影響自然環(huán)境才導(dǎo)致人類生活方式的差異。用圖片直觀展示：地理環(huán)境決定了氣候環(huán)境也就決定了人類生活。中國(guó)自然環(huán)境的介紹我們每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力。給學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，讓他們積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，同時(shí)體現(xiàn)道法學(xué)科與藝術(shù)學(xué)科的有效整合。切身體會(huì)不同風(fēng)格舞蹈的特點(diǎn)，活躍課堂氣氛。從身邊事入手滲透禮儀學(xué)習(xí)。銜接自然。根據(jù)圖片猜地區(qū)簡(jiǎn)單考察下學(xué)生的基本常識(shí)?；钴S課堂氣氛，也為她們將來(lái)生活積淀。雖然是個(gè)小故事卻蘊(yùn)含著大道理，禮儀代表形象甚至代表國(guó)家。延伸活動(dòng)課后搜集文化除了舞蹈、禮儀之外，還有哪些方面屬于文化的范疇？（下節(jié)課課前展示）小結(jié)一方水土孕育一方文化，熱愛(ài)我們的生存家園，接納多元文化。板書(shū)第七課多元文化多樣魅力第1課時(shí)百里不同風(fēng)、千里不同俗、萬(wàn)里不同情同住地球村共享多元文化統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第七課《多元文化多樣魅力》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題多元文化多樣魅力單元多樣文明多彩生活課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)世界多元文化，了解更多的文化特色。明確尊重文化多樣性的重要意義，學(xué)會(huì)尊重各地區(qū)、各個(gè)國(guó)家不同的文化。培養(yǎng)對(duì)待文化的正確態(tài)度，為共同促進(jìn)世界文化的繁榮而努力學(xué)習(xí)的情感。重點(diǎn)學(xué)會(huì)尊重文化多樣性，正確對(duì)待文化差異。難點(diǎn)從日常生活行為做起，從點(diǎn)滴小事做起尊重文化、尊重他人。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、課前展示——文化范疇的其他內(nèi)容師：同學(xué)們，上節(jié)課老師給大家布置的搜集作業(yè)：除了舞蹈、禮儀還有哪些事情屬于文化范疇？有誰(shuí)聽(tīng)話地完成了？請(qǐng)展示給大家……導(dǎo)入：人們生活中的“衣、食、住、行”等方面的問(wèn)題都屬于文化范疇，因?yàn)椴煌木幼…h(huán)境、地理?xiàng)l件就會(huì)產(chǎn)生多種多樣的文化氛圍，這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《多元文化多樣魅力》，繼續(xù)完善我們對(duì)文化的認(rèn)知。積極參與展示，并和小組其他人進(jìn)行交流布置實(shí)踐作業(yè)，檢查完成情況。學(xué)生動(dòng)手的過(guò)程就是一種收獲，讓他們時(shí)刻參與學(xué)習(xí)互動(dòng)。講授新課活動(dòng)一：調(diào)查研究——各具風(fēng)格的居民建筑環(huán)節(jié)：老師設(shè)計(jì)問(wèn)題：（1）不同地區(qū)的人們居住環(huán)境是不是一樣的？你見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些不同的居住環(huán)境？（2）為什么當(dāng)?shù)氐娜藗儠?huì)選擇那樣的居民建筑？跟哪些因素有關(guān)？2.小組交流討論并整理完成調(diào)查派代表展示結(jié)果師：建筑作為一種文化，適應(yīng)各地自然環(huán)境的要求，與大自然融為一體，也是不同國(guó)家、不同民族、不同生活方式的反映。3.圖片展示了解積累（中國(guó)的、其他國(guó)家，中西方對(duì)比）活動(dòng)二：小組合作競(jìng)賽——“衣、食、行”找不同1.我了解了“住”這一文化，不同地區(qū)、不同國(guó)家之間的差異，那么“衣、食、行”呢？請(qǐng)同學(xué)們分成三組，分別抽簽完成這三個(gè)文化方面的探究競(jìng)賽。2.小組以列表的形式進(jìn)行展示并探尋它們與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。小結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族的理解。同時(shí)，文化交融使人們對(duì)不同文化的特色有更深入地理解，有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)短，共存共榮。活動(dòng)三：感知文化交流與溝通1.圖片展示——走向世界的中國(guó)文化。2.探究：為什么中國(guó)文化能夠走向世界？外國(guó)人喜歡這些中國(guó)文化嗎？你還知道哪些文化深受外國(guó)朋友喜歡？3.想一想我們國(guó)家或者我們身邊有哪些外來(lái)文化？它們分別來(lái)源于哪個(gè)國(guó)家？為什么能在我們國(guó)家存留下來(lái)？（吃西餐、爵士舞、肯德基、西洋樂(lè)器）師過(guò)渡：在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來(lái)自不同國(guó)家的人們之間常常會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們需要怎么解決呢？活動(dòng)四：校園情景劇案例：《外國(guó)男孩的擁抱》1.讓事先準(zhǔn)備的學(xué)生表演情景?。ü膭?lì)創(chuàng)新加臺(tái)詞）課件材料：一名美國(guó)男孩來(lái)到5.2班借讀，第一天報(bào)到時(shí)，做完自我介紹，為了表示友好地?zé)崆榈卮蜷_(kāi)雙手想擁抱班長(zhǎng)小紅，讓小紅覺(jué)得非常難堪……搞的新來(lái)的外國(guó)男孩也不知所措。2.討論：如果你是小紅的同學(xué)，請(qǐng)幫助她走出尷尬的困境。對(duì)外來(lái)的男孩你有什么話要說(shuō)？活動(dòng)五：辯論賽——“小費(fèi)該不該給？”1.組織學(xué)生閱讀課本材料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辯論。2.甲方：該給，因?yàn)樗麨槲覀兲峁┝朔?wù)乙方：不該給，因?yàn)槲覀円呀?jīng)消費(fèi)了就應(yīng)該提供服務(wù)。（鼓勵(lì)學(xué)生自由展開(kāi)辯論）師引導(dǎo)：同學(xué)們我覺(jué)得大家說(shuō)得都很好，那么老師想請(qǐng)乙方同學(xué)想一想，從我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)看，要學(xué)會(huì)尊重、包容不同于我們的文化的角度，這個(gè)小費(fèi)該不該給呢？3.小結(jié)：各種文化都是平等的。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。只有在文化交流中和平共處才能共同促進(jìn)世界文化的繁榮。4.經(jīng)歷分享：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突問(wèn)題？說(shuō)出來(lái)，大家共同探討?；顒?dòng)六：尊重宗教信仰文化——《回族人不吃豬肉？》1.觀看視頻了解回族人為什么不吃豬肉？2.探究：你還知道哪些少數(shù)民族的民族文化？依據(jù)老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題完成調(diào)查活動(dòng)，小組內(nèi)積極講述自己已有的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)積累，配合小組最快最好地完成。看圖了解小組內(nèi)探究不同地區(qū)在“衣、食、行”這三方面的不同之處，并了解與自然環(huán)境的關(guān)系。結(jié)合圖片進(jìn)行思考。認(rèn)識(shí)走出國(guó)門(mén)的中國(guó)文化。發(fā)現(xiàn)身邊的外來(lái)文化。聆聽(tīng)講述據(jù)案例內(nèi)容積極參與情景表演。根可以根據(jù)自己的理解添加臺(tái)詞，使表演更生動(dòng)。并幫助小紅和男孩找到解決辦法。思考：你怎樣看待服務(wù)生要小費(fèi)的行為？你會(huì)不會(huì)給？為什么？乙方同學(xué)要能夠根據(jù)所學(xué)理解問(wèn)題、化解矛盾。了解各民族文化，尊重各民族文化。用問(wèn)卷調(diào)查這種方式調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂參與率和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？磮D直觀分辨與環(huán)境的關(guān)系抽簽競(jìng)賽更能刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。小組內(nèi)自學(xué)探究更能鍛煉學(xué)生能力。探究中國(guó)走向世界和世界進(jìn)入中國(guó)的文化，體現(xiàn)文化之間的交流和共融。用情景劇表演的方式讓學(xué)生意識(shí)到文化差異給人們生活帶來(lái)的不便，更會(huì)有深刻感觸。故事梗概事先給學(xué)生允許她們創(chuàng)新加臺(tái)詞。這是個(gè)較為普遍會(huì)存在爭(zhēng)議的話題，首先讓學(xué)生們言之有理展開(kāi)辯論。甲方利用所學(xué)辯倒乙方更具說(shuō)服力。突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。此環(huán)節(jié)延伸到各民族文化的學(xué)習(xí)，尊重國(guó)與國(guó)之間的文化差異，也要尊重民族文化差異。延伸活動(dòng)探究用餐文化，爭(zhēng)做文明少年小結(jié)見(jiàn)板書(shū)板書(shū)第七課多元文化多樣魅力第2課時(shí)多元文化成就多樣魅力培養(yǎng)一種美德成就一番智慧！統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第八課《科技發(fā)展造福人類》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題科技發(fā)展造福人類單元讓世界更美好課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡以及他們的探索對(duì)人類認(rèn)知世界的重要意義。掌握科技改變世界的重要事件——蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用。認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)的人生觀。重點(diǎn)明確科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)是一項(xiàng)艱難而又需要堅(jiān)持的漫長(zhǎng)的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、生活常識(shí)話題導(dǎo)入師：同學(xué)們?cè)诩依飼?huì)幫助爸爸媽媽打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生是一個(gè)辛苦又煩瑣的勞動(dòng)。好多人都非常頭疼，而如今我們的商場(chǎng)里出售一種代替人類掃地的先進(jìn)機(jī)器，既省時(shí)又省力。掃地機(jī)器人的發(fā)明就是一種科學(xué)技術(shù)在人類生活中應(yīng)用，其實(shí)，在我們身邊還有著許多科學(xué)技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造，大大提高了人類的幸福感。這節(jié)課，我們便一起去探究《科技發(fā)展造福人類》。參與老師的互動(dòng)話題了解掃地機(jī)器人的應(yīng)用是科技進(jìn)步的表現(xiàn)。讓學(xué)生能更直觀地認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到我們身邊。講授新課師：從遠(yuǎn)古時(shí)期出現(xiàn)大河文明到如今的科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，人們對(duì)世界的認(rèn)知經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。有些有識(shí)之士不盲從于權(quán)威、不迷信教條，為追求真理甚至犧牲生命，讓我們一起來(lái)了解他們的事跡?；顒?dòng)一：致敬探索世界的先驅(qū)者任務(wù)一：探究“日心說(shuō)”出現(xiàn)的意義1.出示哥白尼以及“日心說(shuō)”2.討論“日心說(shuō)”發(fā)現(xiàn)的意義。3.視頻——《榜樣的力量——哥白尼》提問(wèn)：為什么視頻開(kāi)始說(shuō)，哥白尼挑戰(zhàn)了教會(huì)學(xué)說(shuō)，教會(huì)卻對(duì)他束手無(wú)策？哥白尼的成功給你什么啟示？任務(wù)二：了解伽利略新天文學(xué)說(shuō)1.出示人物及介紹。2.播放視頻深入了解伽利略。綜合探究：哥白尼和伽利略為了追求真理付出了什么？我們要從他們身上學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)？你還知道哪些在天文學(xué)方面作出突出貢獻(xiàn)的天文學(xué)家？師：哥白尼和伽利略的事例告訴我們真理的獲得從來(lái)不是簡(jiǎn)單而順利過(guò)程，先驅(qū)者們?yōu)榇藸奚俗杂缮踔辽?，他們開(kāi)辟了人類探索真理的先河，才出現(xiàn)了后人的前仆后繼?；顒?dòng)二：放眼人類航海事業(yè)的里程碑任務(wù)：學(xué)習(xí)人類歷史上兩次享譽(yù)史冊(cè)的航行。1.為學(xué)生發(fā)放提前準(zhǔn)備的自學(xué)材料（1）鄭和下西洋（2）麥哲倫、哥倫布的航海發(fā)現(xiàn)2.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）分別說(shuō)一說(shuō)幾位航海家的航行路線。（2）航海家們?cè)诤叫械倪^(guò)程中都遇到了哪些困難？他們是怎么樣面對(duì)的？（3）歸納幾位航海家航行的重要意義。（4）這樣偉大的歷史航行有中國(guó)航海家的出現(xiàn)，對(duì)此你有什么感想？師：新航路的開(kāi)辟加強(qiáng)了各大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼界，促進(jìn)了人類文明的傳播?；顒?dòng)三：學(xué)做善于思考的“達(dá)爾文”1.課件出示材料引導(dǎo)學(xué)生理解2.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論的歷程讓你有什么啟示？師：在偉大的科學(xué)家達(dá)爾文身上，我們看到了做事嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)，堅(jiān)持不懈，善于思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，善于與人合作、不倦探索，敢于創(chuàng)新的精神，看到了他將一生獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)的偉大的科學(xué)獻(xiàn)身精神，值得我們學(xué)習(xí)。活動(dòng)四：聽(tīng)故事《瓦特與蒸汽機(jī)》1.老師講故事——瓦特的發(fā)現(xiàn)2.出示圖片講述“蒸汽機(jī)時(shí)代的到來(lái)”3.出示圖片有軌電車，引導(dǎo)學(xué)生理解由“蒸汽”到“電氣”這一變革的意義。師：同學(xué)們有時(shí)候科學(xué)地發(fā)現(xiàn)就是一個(gè)機(jī)遇，看你能不能把握住，能不能擁有善于觀察的眼睛和善于思考的大腦。一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上落下砸到你，你會(huì)干什么？我們?cè)倏纯磁ｎD干了什么？活動(dòng)五：“一個(gè)蘋(píng)果的啟示”1.了解牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律事例。2.思考：牛頓的事例給了你什么啟示？師：牛頓的故事對(duì)我們的啟示：1、機(jī)會(huì)很普遍，可以說(shuō)是到處都有，什么都可以試，就看你有沒(méi)有慧眼去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后有沒(méi)有能力去把握好。2、啟發(fā)我們要在生活中細(xì)心觀察，把這當(dāng)成習(xí)慣，就能有成功。思考：“日心說(shuō)”的發(fā)表對(duì)全人類有什么意義？哥白尼探索發(fā)現(xiàn)不僅僅讓人們發(fā)現(xiàn)真理，還有什么深遠(yuǎn)的影響？觀看視頻了解人物傳記。完成探究問(wèn)題。感嘆先驅(qū)者的付出，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。認(rèn)真閱讀老師準(zhǔn)備的自學(xué)資料，并帶著自學(xué)任務(wù)完成自學(xué)習(xí)，不理解的地方可與小組同學(xué)展開(kāi)討論。感悟鄭和給我們中國(guó)人帶來(lái)的驕傲。認(rèn)真閱讀達(dá)爾文事跡，學(xué)習(xí)達(dá)爾文的科學(xué)探索的精神。思考：瓦特是怎樣發(fā)現(xiàn)蒸汽機(jī)原理的？蒸汽機(jī)的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類的意義？了解牛頓和萬(wàn)有引力定律，想一想啟示。理解老師闡述做個(gè)有“心”人，把握機(jī)遇，把握現(xiàn)在。事例講述與思考引導(dǎo)學(xué)生明確探索真理是個(gè)艱難的過(guò)程。也了解哥白尼的發(fā)現(xiàn)其實(shí)引導(dǎo)了全人類進(jìn)行科學(xué)的思考與行動(dòng)。讓學(xué)生明白真理的獲得從來(lái)都不是輕而易舉的，要付出很多甚至生命。新航路的開(kāi)辟這是人類歷史上最具影響的壯舉。學(xué)生只有靜下心來(lái)自學(xué)，才能走心地學(xué)習(xí)，才能獲得最深刻的感受，提煉出最有價(jià)值的信息。形成最深刻的認(rèn)知。希望通過(guò)達(dá)爾文事跡的學(xué)習(xí)能激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，這兩點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)尤為重要。讓學(xué)生明白科學(xué)的探索首先需要一個(gè)善于觀察的眼睛和善于思考的大腦。選取添加牛頓事例是因?yàn)椋喝缤咛氐陌l(fā)現(xiàn)，牛頓也一樣專注了生活中的細(xì)節(jié)、小事。進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、思考。延伸活動(dòng)閱讀了解萊特兄弟與飛機(jī)的發(fā)明。小結(jié)學(xué)習(xí)牛頓、學(xué)習(xí)瓦特、學(xué)習(xí)萊特兄弟做生活中的發(fā)現(xiàn)者。板書(shū)第八章科學(xué)技術(shù)造福人類第1課時(shí)人類的偉大的探索與發(fā)現(xiàn)人類的偉大的探索與發(fā)現(xiàn)天文學(xué)的先驅(qū)者天文學(xué)的先驅(qū)者新航路的開(kāi)辟新航路的開(kāi)辟科技革命時(shí)代的到來(lái)科技革命時(shí)代的到來(lái)統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第八課《科技發(fā)展造福人類》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題科技發(fā)展造福人類單元讓世界更美好課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解信息技術(shù)時(shí)代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來(lái)的巨大影響。能夠舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展在人類生活應(yīng)用中的反面效應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生從小講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極的人生觀和世界觀。重點(diǎn)明確科學(xué)技術(shù)在人類生活中的廣泛應(yīng)用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。難點(diǎn)如何規(guī)范應(yīng)用科學(xué)技術(shù)，減少科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的不利影響。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、談話導(dǎo)入——《科技發(fā)展、溝通無(wú)限》師：同學(xué)們想一想，古時(shí)候兩個(gè)好朋友見(jiàn)不著，為了表達(dá)思念選擇什么樣的方式交流？到了近代又相繼出現(xiàn)什么手段，讓朋友間溝通越來(lái)越方便、無(wú)障礙，科學(xué)技術(shù)的日漸發(fā)達(dá)確實(shí)讓我們的生活越來(lái)越便捷，大大地縮短了人與人之間的距離。這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《科技發(fā)展造福人類》跟著老師的思路回答問(wèn)題書(shū)信——有線電話——手機(jī)、智能機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)話題最有說(shuō)服力，證明科學(xué)技術(shù)為人類提供的便捷。講授新課活動(dòng)一：小組競(jìng)賽——“科技應(yīng)用知多少”1.出示調(diào)查題目“科技應(yīng)用知多少？”2.各小組先搜集征集3.小組間采取競(jìng)賽的方式進(jìn)行匯報(bào)，兩個(gè)小組交替作答，比一比哪一小組堅(jiān)持到最后，了解得最多。4.老師綜合整理學(xué)生們的答案。5.大膽猜想一下，你覺(jué)得將來(lái)科學(xué)技術(shù)還會(huì)有哪些更廣泛、更便捷的應(yīng)用？（將來(lái)可以取消學(xué)校，所有人網(wǎng)上學(xué)習(xí)、考試，節(jié)省資源、機(jī)器人進(jìn)入家庭代替父母做家務(wù)、每個(gè)人都有自己的小飛船等等）活動(dòng)二：感嘆神奇的互聯(lián)網(wǎng)師：今年春節(jié)是一個(gè)注定讓億萬(wàn)中國(guó)人難忘的春節(jié)。本該家人團(tuán)聚，喜氣祥和的節(jié)日里籠罩著新型冠狀病毒帶來(lái)的陰霾，當(dāng)我們?yōu)榱伺浜弦咔閿U(kuò)散而足不出戶時(shí)，關(guān)于疫情的消息卻并未因此而阻塞，十幾億同胞坐在家里便能關(guān)注到最前沿、最準(zhǔn)確的消息，收到最權(quán)威專家的指導(dǎo)，假如在古代便是天方夜譚。這就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。1.引導(dǎo)學(xué)生列舉互聯(lián)網(wǎng)在人們生活、工作中的應(yīng)用2.圖片展示互聯(lián)網(wǎng)較為廣泛地應(yīng)用3.話題討論：有人說(shuō)“出門(mén)什么都不用帶，有手機(jī)就夠了”你怎樣理解這句話？師：科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用固然讓我們的生活變得越來(lái)越便捷、高速，然而科學(xué)技術(shù)猶如一把雙刃劍，有它積極的一面也有它消極的影響?；顒?dòng)三：辯證看待科學(xué)技術(shù)的正向功能和反面效應(yīng)1.出示兩組圖片對(duì)比讓學(xué)生認(rèn)知噴灑農(nóng)藥——農(nóng)藥瓶污染環(huán)境應(yīng)用手機(jī)——廢舊手機(jī)垃圾2.觀看視頻——轉(zhuǎn)基因食品的討論：轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)農(nóng)作物的好處是什么？為什么人們又會(huì)拒絕吃一些轉(zhuǎn)基因食品呢？3.探究：如何看待和解決科學(xué)技術(shù)的兩面性？師小結(jié)：解決科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的煩惱，需要科學(xué)家的道德自律，還需要法律約束、共同約定，公共監(jiān)督，自我約束等，從而規(guī)范科學(xué)地應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。善用科學(xué)技術(shù)，才能讓科學(xué)技術(shù)真正地造福人類?；顒?dòng)四：熱點(diǎn)話題分析“你怎樣拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑？”1出示漫畫(huà)認(rèn)識(shí)現(xiàn)象討論：如何自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)依賴、沉迷于網(wǎng)絡(luò)？每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)自己的具體做法。師：人們?cè)?jīng)夢(mèng)想能像鳥(niǎo)兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已在太空遨游：人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像魚(yú)兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入海底…科技讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)?；顒?dòng)五：感悟人類飛天夢(mèng)的歷程1.閱讀課文了解人類對(duì)飛行的探索2.出示中國(guó)載人航天的輝煌成就。3.討論：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么？活動(dòng)六：主題活動(dòng)——中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)、我的夢(mèng)1.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)——閱讀角《中國(guó)的航天夢(mèng)》2.以“中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)、我的夢(mèng)”為題展開(kāi)多種形式的表現(xiàn)活動(dòng)。演講、手抄報(bào)、設(shè)計(jì)口號(hào)、繪畫(huà)、歌唱等形式。3.集中展示。積極參與小組活動(dòng)，為小組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。聯(lián)系生活需要大膽猜想回顧疫情深刻感悟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們生活、工作的便捷。討論話題舉例證明自己的觀點(diǎn)。理解科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。通過(guò)對(duì)比圖片認(rèn)知科學(xué)技術(shù)的兩面性。初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因食品明確具體做法，共同維護(hù)社會(huì)家園自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。

聆聽(tīng)理解按時(shí)間順序梳理人類飛天的歷程，積累掌握。感悟中國(guó)的航天成就。積極參與課堂互動(dòng)展示，展示自己最好的才藝?？萍嫉膽?yīng)用已經(jīng)非常廣泛，這種競(jìng)賽活動(dòng)設(shè)計(jì)就是為了引導(dǎo)學(xué)生觀察、積累。猜想的設(shè)計(jì)就激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿計(jì)劃和設(shè)想。用最具代表性的事例引導(dǎo)學(xué)生明確，當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)不可替代的重要作用。用話題驗(yàn)證互聯(lián)網(wǎng)的巨大作用。這是本節(jié)課難點(diǎn)，一定要學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到反面效應(yīng)，才能更好地應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。轉(zhuǎn)基因技術(shù)很好解釋了科學(xué)技術(shù)的雙面性。德育目標(biāo)解決熱點(diǎn)問(wèn)題，家長(zhǎng)老師的難題。讓學(xué)生懂得人類對(duì)飛天的探索是一點(diǎn)一滴的成績(jī)積累才有如今人類對(duì)太空越來(lái)越多的認(rèn)知。做個(gè)自豪的中國(guó)人。圍繞一個(gè)主題展開(kāi)活動(dòng)緊緊抓住本學(xué)科德育目標(biāo)。延伸活動(dòng)寫(xiě)一篇關(guān)于《科學(xué)發(fā)展造福人類》的小作文小結(jié)板書(shū)板書(shū)第八章科技發(fā)展造福人類第2課時(shí)普及科學(xué)知識(shí)弘揚(yáng)科學(xué)精神傳播科學(xué)思想統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第九課《日益重要的國(guó)際組織》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題日益重要的國(guó)際組織單元讓世界更美好課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解國(guó)際組織作為國(guó)際社會(huì)的重要成員存在的目的、意義和職能。掌握國(guó)際組織的類別并且能夠進(jìn)行正確的分類。掌握聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織兩大國(guó)際組織的機(jī)構(gòu)和職能。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)日益重要的地位。難點(diǎn)理解聯(lián)合國(guó)作為最大的國(guó)際組織的機(jī)構(gòu)和職能以及它在國(guó)際社會(huì)的重要作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、出示奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎？它代表著什么？國(guó)家?jiàn)W林匹克委員會(huì)有什么作用呢？世界上還有哪些這樣的國(guó)際組織呢？這節(jié)課跟著老師學(xué)習(xí)新課《日益重要的國(guó)際組織》。認(rèn)識(shí)標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)他的含義。從學(xué)生熟悉的常識(shí)入手，自然導(dǎo)入新課。講授新課活動(dòng)一：識(shí)文解義1.出示同學(xué)們較為熟悉的國(guó)際組織進(jìn)行分析。國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)際抗癌聯(lián)盟、東南亞國(guó)際聯(lián)盟。2.結(jié)合圖文探究：（1）這三個(gè)組織分別針對(duì)什么事情而成立？它在國(guó)際上起到什么作用？每個(gè)組織由哪些成員組成？（2）綜合這三個(gè)國(guó)際組織的職能概括國(guó)際組織的定義。3.出示國(guó)際組織的定義讓學(xué)生了解?；顒?dòng)二：辨析獲知1.出示奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和東南亞國(guó)家聯(lián)盟2.探究問(wèn)題獲得新知：（1）這兩個(gè)國(guó)際組織的組成成員有什么區(qū)別？是否屬于一個(gè)地理范圍？（2）兩個(gè)國(guó)際組織職能范圍有什么區(qū)別？3歸納并出示國(guó)際組織的分類：國(guó)際組織按地理范圍分為：世界性國(guó)際組織和區(qū)域性國(guó)際組織。國(guó)際組織按職能范圍分為：一般性國(guó)際組織和專業(yè)性國(guó)際組織?；顒?dòng)三：判斷辨析——世界銀行和世界衛(wèi)生組織（1）出示圖片和簡(jiǎn)介（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類辨析。（兩者同屬聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)）師：國(guó)際組織在國(guó)家之間推動(dòng)廣泛的交流合作，解決矛盾糾紛，促進(jìn)和平發(fā)展，發(fā)揮重要作用。那么國(guó)際上有哪些最權(quán)威的國(guó)際組織呢？活動(dòng)四：直面聯(lián)合國(guó)1.圖片介紹聯(lián)合國(guó)來(lái)歷聯(lián)合國(guó)是當(dāng)代最具普遍性、代表性、權(quán)威性的政府間國(guó)際組織，在維護(hù)世界和平、促進(jìn)全球發(fā)展、促進(jìn)各國(guó)友好等方面發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。最初成員國(guó)：中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)。2.視頻播放了解聯(lián)合國(guó)日。3.圖片展示并了解聯(lián)合國(guó)徽記討論：聯(lián)合國(guó)現(xiàn)在有這么多成員國(guó)，各國(guó)語(yǔ)言大不相同，那么聯(lián)合國(guó)有什么語(yǔ)言開(kāi)展工作？4.結(jié)合教材了解聯(lián)合國(guó)的組織機(jī)構(gòu)和智能。聯(lián)合國(guó)大會(huì)：審議、決策機(jī)構(gòu)，擁有廣泛職權(quán)。安全理事會(huì)：維護(hù)世界和平與安全是首要職責(zé)。經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域合作。國(guó)際法院：和平解決過(guò)自己的爭(zhēng)端。秘書(shū)處：負(fù)責(zé)日常事務(wù)秘書(shū)長(zhǎng)：聯(lián)合國(guó)的首席行政長(zhǎng)官。思考：如果哪個(gè)國(guó)家不遵守聯(lián)合國(guó)憲章，肆意在他國(guó)海域范圍進(jìn)行軍事演習(xí)，這一行為由哪個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理？師：了解最具普遍性、權(quán)威性和代表性的聯(lián)合國(guó)，那么同學(xué)知道嗎？在世界上還有一個(gè)組織被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”。它是一個(gè)什么樣的組織機(jī)構(gòu)呢？我們共同來(lái)學(xué)習(xí)另一個(gè)國(guó)際組織——世界貿(mào)易組織。了解它的國(guó)際地位和重要職能?；顒?dòng)五：學(xué)習(xí)世界貿(mào)易組織。1.世界貿(mào)易組織的介紹：世界貿(mào)易組織是當(dāng)代最重要的世界性國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織之一，被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”，其成員間的貿(mào)易額占世界貿(mào)易的絕大多數(shù)。2.探究世界貿(mào)易組織標(biāo)志的含義：3.小組討論：世界貿(mào)易組織于1995年1月1日日成立，截至2018年1月，該組織共有164個(gè)成員國(guó)，談?wù)勚袊?guó)2001年加入該組織對(duì)中國(guó)和世界的影響。4.讓學(xué)生簡(jiǎn)要了解中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的影響（利與弊）結(jié)合圖片理解文字并識(shí)記圖標(biāo)。小組內(nèi)探究問(wèn)題。簡(jiǎn)要下定義結(jié)合圖片及文字介紹探究問(wèn)題。理解國(guó)際組織的分類方法并掌握這兩種分類類型。學(xué)以致用，正確分辨這兩個(gè)國(guó)際組織。思考：聯(lián)合國(guó)是什么時(shí)候產(chǎn)生的？它最初產(chǎn)生的目的是什么？最初的成員國(guó)是哪些？想一想：聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言就有漢語(yǔ)，對(duì)此你有什么感受？利用圖文中我聯(lián)合國(guó)的組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)能。思考回答聆聽(tīng)并思考思考：世界貿(mào)易組織為什么被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”？它在國(guó)際組織分類上屬于哪一類？根據(jù)老師提供的資料簡(jiǎn)要了解通過(guò)對(duì)比、分析探究問(wèn)題一步步循序漸進(jìn)地得出國(guó)際組織存的定義，更符合學(xué)生的認(rèn)知能力。選取代表性國(guó)際組織進(jìn)行探究分類降低學(xué)習(xí)難度。通過(guò)問(wèn)題探究學(xué)生掌握了國(guó)際組織的分類，為了便于他們理解消化，設(shè)計(jì)聯(lián)系：區(qū)分世界銀行和世界衛(wèi)生組織。借助逐漸深入的問(wèn)題逐一解決認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)而出現(xiàn)的知識(shí)要點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)而非簡(jiǎn)單地知識(shí)灌輸。形成民族自豪感。圖