7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，理解文章內(nèi)容，感受科技發(fā)展帶來(lái)的變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，形成自己的觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)科技發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

4.提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中科技發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)變革，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技對(duì)日常生活的影響。

②掌握文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句，如“呼風(fēng)喚雨”的比喻意義，以及如何將這些語(yǔ)句與文章內(nèi)容相結(jié)合，理解其深層含義。

③通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)科技發(fā)展史的敘述方式，提高學(xué)生的閱讀分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，包括積極和消極兩方面，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。

②感受文章中科技發(fā)展帶來(lái)的時(shí)代變遷，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與社會(huì)倫理、環(huán)境等問(wèn)題的關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技創(chuàng)新及其影響。

④在討論和寫(xiě)作中，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)上的困難，提升他們的寫(xiě)作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書(shū)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育云平臺(tái)

-信息化資源：科技發(fā)展相關(guān)視頻資料、科技博物館虛擬參觀鏈接

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、思維導(dǎo)圖工具、小組討論卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅科技發(fā)展的圖片，如現(xiàn)代交通工具、高科技產(chǎn)品等，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些科技產(chǎn)品是如何影響我們的生活嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并簡(jiǎn)要分享他們的想法。

-介紹本節(jié)課的主題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀導(dǎo)入：教師朗讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的開(kāi)頭部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章情境。

-分段閱讀：教師將文章分成幾個(gè)部分，指導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，并簡(jiǎn)要概括每部分的內(nèi)容。

-互動(dòng)討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如：“文章中提到了哪些科技發(fā)明？”、“這些發(fā)明對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-分析重點(diǎn)句子：教師挑選文章中的關(guān)鍵句子，如“呼風(fēng)喚雨”的比喻，引導(dǎo)學(xué)生分析其含義和作用。

-介紹科技發(fā)展史：教師簡(jiǎn)要介紹科技發(fā)展史，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成填空題：教師給出文章中的空缺部分，要求學(xué)生根據(jù)上下文填寫(xiě)正確的內(nèi)容。

-課堂小測(cè)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度。

-小組討論：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，并請(qǐng)每組代表分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：科技發(fā)展給我們帶來(lái)了哪些便利，同時(shí)也帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)？

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的科技素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：布置閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》全文的作業(yè)，要求學(xué)生思考文章中的科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生以“科技與我”為題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)科技發(fā)展的看法。

-收集資料：讓學(xué)生收集科技發(fā)展的相關(guān)資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展史：介紹從古代到現(xiàn)代的科技發(fā)明，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、蒸汽機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，展示科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

-科技博物館資源：介紹國(guó)內(nèi)外知名的科技博物館，如中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、美國(guó)國(guó)家航空航天博物館等，提供虛擬參觀的機(jī)會(huì)。

-現(xiàn)代科技應(yīng)用：展示現(xiàn)代科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工智能、生物技術(shù)、新能源、航天科技等，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-科學(xué)家的故事：介紹著名科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，如牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和敬仰。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的作者簡(jiǎn)介和背景介紹，了解作者的創(chuàng)作意圖和時(shí)代背景。

-觀看紀(jì)錄片：推薦與科技發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《科技的力量》、《未來(lái)世界》等，通過(guò)影像資料增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與科技小制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易的指南針、制作太陽(yáng)能電池等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科技領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，如“人工智能在未來(lái)的應(yīng)用”、“綠色能源的發(fā)展前景”等。

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行科技主題的討論和調(diào)研，如“科技與生活”、“科技與倫理”等，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家校互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的科技學(xué)習(xí)，共同關(guān)注科技新聞，討論科技話題，創(chuàng)造一個(gè)良好的科技學(xué)習(xí)環(huán)境。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀科技展覽、科技企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技發(fā)展帶來(lái)的變化，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①科技發(fā)展簡(jiǎn)史

②科技對(duì)社會(huì)的影響

③科技發(fā)展的倫理問(wèn)題

2.關(guān)鍵詞：

①創(chuàng)新思維

②技術(shù)進(jìn)步

③時(shí)代變革

④生活便捷

⑤環(huán)境挑戰(zhàn)

3.重點(diǎn)句子：

①“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，強(qiáng)調(diào)科技的力量。

②“科技是一把雙刃劍”，揭示科技發(fā)展的兩面性。

③“每一次科技革命都深刻地改變著人類(lèi)的生活”，闡述科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺(jué)還不錯(cuò)，但也有些地方感覺(jué)可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺活躍的?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這么感興趣，我挺高興的。特別是討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，提出了很多有見(jiàn)解的問(wèn)題。這說(shuō)明我在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得還可以。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能過(guò)于依賴圖片和視頻了，導(dǎo)致有些學(xué)生注意力不夠集中。我覺(jué)得以后可以嘗試用一些更貼近生活的例子來(lái)吸引學(xué)生，讓他們更好地投入到課堂中來(lái)。

在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于科技發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)變革理解得還不夠深入。我在講解時(shí)可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)，而忽略了讓學(xué)生自己思考和發(fā)現(xiàn)。今后，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題，而不是單純地灌輸知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于填空題和小測(cè)驗(yàn)的掌握程度不夠。這可能是因?yàn)槲以诓贾米鳂I(yè)時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

課堂小結(jié)部分，我簡(jiǎn)要總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但是感覺(jué)還不夠深入。我應(yīng)該在總結(jié)時(shí)，更多地引導(dǎo)學(xué)生去反思和思考，讓他們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要性。

至于作業(yè)布置，我覺(jué)得這次作業(yè)的設(shè)計(jì)還是比較合理的，但是執(zhí)行過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難。比如，有些學(xué)生可能沒(méi)有收集到足夠的資料，或者對(duì)寫(xiě)作不夠自信。我會(huì)在今后的教學(xué)中，提前提醒學(xué)生做好作業(yè)準(zhǔn)備，同時(shí)給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。

具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入，用更貼