第七部分心理咨詢學(xué)部分（上冊）模擬試題一、判斷題心理咨詢是咨詢師對求助者的心理問題與行為問題進(jìn)行矯治的過程。()精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無意識動機(jī)，并使之意識化。（）斯金納的操作行為主義模式不僅考慮了某一刺激與某一反應(yīng)之間的關(guān)系，而且也考慮了改變刺激與反應(yīng)關(guān)系的其它條件的作用。（）求助者希望聽到咨詢者的意見和建議，因此咨詢過程中應(yīng)多替對方出主意以解決具體問題。（）在兒童期進(jìn)行性別認(rèn)同教育主要是通過成人對孩子的一般行為表現(xiàn)來進(jìn)行。（）咨詢師在工作中必須堅持正確的價值取向，而且求助者的價值取向也必須與之達(dá)成一致，這樣才能有效地解決心理問題。（）所謂“共情”，就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。（）咨詢是一種幫助他人的職業(yè)，在咨詢過程中只有求助者成長和獲益，對咨詢者本人的人格完善方面并沒有什么幫助。（）當(dāng)咨詢師在工作當(dāng)中遇到與自己尚未解決的心理問題“同病相憐”的求助者時，應(yīng)勇敢地坦露自己的問題，與他共同商討，找出問題的解決辦法。（）在咨詢中保持非評判性態(tài)度是為了使求助者無所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來。（）二、單項(xiàng)選擇題1.心理測驗(yàn)和個體差異的研究始于20世紀(jì)30年代,這方面的代表人物為():（A）韋特默（B）威爾森（C）比爾斯（D）帕森斯2.通常認(rèn)為咨詢心理學(xué)的創(chuàng)始人是()：（A）韋特默（B）比爾斯（C）帕森斯（D）卡特爾3.下列哪項(xiàng)不是咨詢心理學(xué)的專業(yè)目標(biāo)()（A）促進(jìn)個體內(nèi)在精神世界的發(fā)展（B）促進(jìn)個體與環(huán)境的調(diào)和（C）促進(jìn)精神障礙患者的更快康復(fù)（D）促進(jìn)社會對心理咨詢的理解4.《心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行時間是：（）(A)2000年8月（B）2000年10月(C)2001年10月（D）2001年8月5.中國人的多相人格量表的研制成功，從方法學(xué)的角度說明了下列哪一種趨勢：（）（A）心理咨詢工作切入中國社會現(xiàn)實(shí)及文化背景融合的趨勢越來越強(qiáng)（B）未來幾年內(nèi)心理咨詢工作還得以普及化為其重要特征（C）中國心理咨詢職業(yè)化還將繼續(xù)發(fā)展（D）獨(dú)立性是中國心理咨詢的未來發(fā)展目標(biāo)之一6.（）將心理咨詢定義為：通過與個體持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心理幫助并力圖促使其行為、態(tài)度變化的過程。（A）羅杰斯（B）陳仲庚（C）李心天（D）威廉森7.心理咨詢的目的是（）：(A)幫助改造求助者的心理問題(B)協(xié)助求助者解決心理問題(C)矯正求助者的心理問題(D)治療求助者的心理問題8.弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成為：（）（A）自我一本我一超我（B）意識一潛意識一無意識（C）性格一脾氣一能力（D）興趣一需要一動機(jī)9.弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為’自我’遵循的是：（）（A）快樂原則（B）現(xiàn)實(shí)原則（C）道德原則（D）平衡原則10.精神分析性的咨詢與治療的重點(diǎn)是：（）(A)尋找矯正異常行為(B)尋找非理性思維(C)尋找人性結(jié)構(gòu)的失衡(D)尋找癥狀背后的無意識動機(jī)11．精神分析性的咨詢與治療的主要方法除外：（）（A）意識化（B）移情（C）宣泄（D）強(qiáng)化12.華生創(chuàng)立的心理學(xué)派主要研究人的：（）（A）意識（B）沖突（C）行為（D）欲望13.新行為主義者斯金納的理論基礎(chǔ)為：（）（A）經(jīng)典條件反射（B）社會學(xué)習(xí)理論（C）刺激—反應(yīng)模式（D）操作條件反射14.行為主義理論認(rèn)為，心理紊亂的癥狀是：（）（A）神經(jīng)癥性沖突的結(jié)果（B）不良認(rèn)知或認(rèn)知歪曲的結(jié)果（C）后天習(xí)得的不良行為模式（D）人性內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失衡15.用“自我實(shí)現(xiàn)被阻扼、潛能被壓抑”來解釋心理紊亂產(chǎn)生原因是屬于哪種理論：（）（A）行為主義理論（B）人性主義理論（C）存在—人本主義理論（D）精神分析理論16.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為認(rèn)知過程包括：（）（A）個人對過去事件的評價（B）個人對當(dāng)前事件的解釋（C）個人對未來可能發(fā)生的事件的預(yù)期（D）以上均是17.下面哪一項(xiàng)屬于認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)：（）(A)外部刺激進(jìn)入大腦后直接引起心身反應(yīng)（B）認(rèn)知評價過程是最重要的心理過程（C）同一類刺激都會引起相同的反應(yīng)（D）人的行為主要是受內(nèi)力驅(qū)動18.認(rèn)知心理學(xué)派咨詢的主要目標(biāo)是()：（A）尋找認(rèn)知歪曲的想法（B）尋找人性結(jié)構(gòu)的失衡(C)尋找無意識動機(jī)（D）尋找不良行為習(xí)慣19．下面哪種人是心理咨詢的主要對象：（）（A）智力低下患者（B）健康人群或存在心理問題的人群（C）發(fā)作期精神疾病患者（D）軀體疾病患者20．心理咨詢中心來了一位來訪者，有言語性幻聽，被害妄想及被控制感等癥狀水平，對待這位來訪者應(yīng)有的處理是：（）（A）進(jìn)行認(rèn)知矯正（B）請示上級醫(yī)生（C）轉(zhuǎn)介精神科（D）抗精神病藥物治療21．下面哪種情況不適于心理咨詢：（）（A）情緒調(diào)節(jié)問題（B）心理教育發(fā)展問題（C）嚴(yán)重人格障礙（D）適應(yīng)不良22．下列有關(guān)咨詢動機(jī)與咨詢效果的說法，哪項(xiàng)不正確：（）（A）缺乏咨詢動機(jī)者一般不適合做心理咨詢（B）咨詢動機(jī)越強(qiáng)烈，就越不容易取得效果（C）如果發(fā)現(xiàn)求助者動機(jī)不正確，在開始咨詢前應(yīng)先調(diào)整動機(jī)（D）動機(jī)的內(nèi)容也常常決定咨詢的效果23．在咨詢過程中咨詢師與求助者之間需建立新型的人際關(guān)系，其作用不包括：（）（A）使求助者能更坦率地表露自己（B）使求助者能在這種人際關(guān)系中學(xué)習(xí)進(jìn)行更積極和更具建設(shè)性的反應(yīng)（C）使求助者能對咨詢者有徹底的了解（D）使求助者能將發(fā)展關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)成功地應(yīng)用于其它的人際交往中24．要解決心理問題，其關(guān)鍵在于：（）（A）心理咨詢師（B）求助者本人（C）求助者的家人（D）求助者的朋友25．按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于：（）（A）家庭內(nèi)部（B）社會環(huán)境（C）自身的內(nèi)部沖突（D）人際關(guān)系的處理26．對于求助者頭腦中存在的錯誤觀點(diǎn)，咨詢過程的作用是：（）（Ａ）批評和矯正（B）提供機(jī)會與自由使人們做出更有利的決定（C）灌輸給求助者正確的觀念（D）充分理解并提供無條件地支持27．求助者頭腦中存在的錯誤觀點(diǎn)除外：（）（Ａ）我十分清楚自己需要什么（B）我十分清楚自己目前在干什么（C）我有對自己做出有利決定的自由（D）我目前所面臨的問題是無法解決的28．在心理咨詢的過程中，為了深化求助者的自我認(rèn)識，咨詢者往往需要：（）（A）啟發(fā)和引導(dǎo)（B）教育和灌輸（C）指導(dǎo)和決定（D）批評和干預(yù)29．求助者常見的心理問題包括：（）（A）逃避現(xiàn)實(shí)或不坦率面對現(xiàn)實(shí)（B）認(rèn)為自己對事物的觀察和理解都正確（C）將各種沖突都?xì)w因于外界或他人（D）以上均是30．咨詢師在咨詢過程中引導(dǎo)求助者面對現(xiàn)實(shí)問題，關(guān)于其主要作用不正確的說法有：（）（A）加深求助者對自身及周圍環(huán)境理解（B）促使求助者對目前狀況產(chǎn)生新的體驗(yàn)（C）指出求助者過去所犯的錯誤（D）促使求助者對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生新的反應(yīng)31．幫助求助者采取新的，有效的行動，其理論基礎(chǔ)為：（）（A）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（B）實(shí)踐的觀點(diǎn)（C）辯證的觀點(diǎn)（D）把握“度”的觀點(diǎn)32．咨詢者在咨詢過程中往往會幫助求助者采取新的有效行動，下列哪種說法是錯誤的：（）（A）有效行動就是能直接解決心理問題的行動（B）有效行動指能導(dǎo)致欲望滿足的行動（C）采取有效行動可以減少內(nèi)心的煩惱（D）采取有效行動相對于控制思想與情欲來說要較容易33．發(fā)展心理咨詢的對象主要是：（）（A）健康人群（B）覺得心理不健康的人群（C）體驗(yàn)到軀體或情緒困擾者（D）處理于心理緊張狀態(tài)者34．發(fā)展心理咨詢的主要目的是：（）（A）解決不適或痛苦（B）全面提高生活質(zhì)量（C）去除心理社會刺激（D）糾正錯誤觀念35．性心理知識咨詢屬于下列哪一類心理咨詢：（）（A）健康咨詢（B）康復(fù)指導(dǎo)（C）職業(yè)咨詢（D）發(fā)展咨詢36．下列哪項(xiàng)不是健康咨詢的內(nèi)容：（）（A）身體衰老與心理衰老（B）慢性身體疾病患者的心理指導(dǎo)（C）在軀體或情緒方面明顯體驗(yàn)到痛苦者（D）精神病康復(fù)期患者的心理指導(dǎo)37．對于各種不可控性的思維、意向、行為、動作的解釋，屬于下列哪一類心理咨詢：（）（A）康復(fù)指導(dǎo)（B）職業(yè)咨詢（C）健康咨詢（D）發(fā)展咨詢38．健康心理咨詢的對象不包括：（）（A）心身疾病患者（B）對治療失去信心的慢性軀體疾病患者（C）情緒障礙患者（D）更年期綜合征患者39．個體咨詢的主要目的為：（）（A）幫助解決求助者的心理問題（B）幫助解決一些人群中共存的發(fā)展心理問題（C）通過人際交互作用幫助患者學(xué)習(xí)新的行為模式（D）通過互動行為了解患者在家庭中的地位和功能40．下列哪項(xiàng)描述不符合個體咨詢的特點(diǎn)：（（A）求助者可以從前來咨詢的其他來訪者的反饋中獲得益處（Ｂ）來訪者可以進(jìn)行充分詳盡的傾訴（Ｃ）便于求助者打消顧慮，談出深層的想法（Ｄ）方式上是一對一的關(guān)系41．關(guān)于團(tuán)體心理咨詢下列哪項(xiàng)是正確的：()（A）團(tuán)體咨詢的效果不容易鞏固（B）團(tuán)體咨詢中，由于人多，求助者易產(chǎn)生顧慮，不愿意暴露自己的想法（C）團(tuán)體咨詢不僅可解決共存的表層心理問題，也可解決深層問題（D）團(tuán)體咨詢中，各成員只能從指導(dǎo)者那兒獲益42．關(guān)于團(tuán)體咨詢的作用，下列哪項(xiàng)說法不正確：（）（A）團(tuán)體情境鼓勵成員做出承諾并用實(shí)際行動來改善生活（B）成員接受其他參加者的協(xié)助，也給予協(xié)助（C）團(tuán)體咨詢可以解決求助者的深層問題（D）團(tuán)體提供考驗(yàn)實(shí)際行動和嘗試新行為的機(jī)會43．團(tuán)體咨詢與治療過程中，團(tuán)體活動的作用不包括：（）（A）協(xié)助參加者發(fā)展個人潛能（B）最大程度地與咨詢者進(jìn)行接觸（C）學(xué)習(xí)解決問題及克服情緒上的困難（D）團(tuán)體提供考驗(yàn)實(shí)際行動和嘗試新行為的機(jī)會44．團(tuán)體咨詢的優(yōu)點(diǎn)主要是：（）（A）有利于咨詢者對求助者進(jìn)行直接觀察（B）在團(tuán)體活動中反映人性的沖突和不適應(yīng)，并提供嘗試新行為的機(jī)會（C）求助者容易消除顧慮，談出自己內(nèi)心深處的想法（D）面對面的磋商、分析和討論的形式十分直接和自然45．團(tuán)體咨詢的局限性主要是：（）（A）有多人在場時，求助者不易暴露內(nèi)心深處的想法（B）團(tuán)體咨詢需耗費(fèi)大量人力物力（C）團(tuán)體咨詢對于指導(dǎo)者的要求特別高（D）團(tuán)體咨詢的效果不易鞏固46．互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢的優(yōu)點(diǎn)不包括：（）（A）可以突破地域條件的限制（B）方便進(jìn)行心理問題的評估與測量（C）方便全程記錄咨詢過程（D）方便直接對求助者進(jìn)行觀察和分析47．（）下列哪項(xiàng)問題適合進(jìn)行團(tuán)體咨詢：（）（A）危機(jī)干預(yù)（B）高考心理輔導(dǎo)（C）性功能障礙（D）精神障礙患者康復(fù)期指導(dǎo)48、下列哪項(xiàng)是咨詢師應(yīng)具備的核心層知識()。（A）普通心理學(xué)知識(B)社會心理學(xué)知識（C）心理測驗(yàn)知識（D）心理咨詢會談知識49、下面不符合普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的要求的是（）。（A）在各類事物之間的各種關(guān)系中把握事物的本質(zhì)（B）對心理問題產(chǎn)生的壓力源進(jìn)行綜合分析（C）理解人的心理與行為是一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)（D）根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論50、對于引起心理問題和心理障礙的原因，如軀體疾病，社會環(huán)境等，心理咨詢師應(yīng)采取的態(tài)度為（）。（A）深入討論，幫助求者分析（B）傾聽求助者的看法，表示理解（C）指導(dǎo)求助者消除這些原因（D）以上均不是51、咨詢實(shí)踐中沒有體現(xiàn)“度”的原則的是（）。（A）咨詢師明白自己的職責(zé)是有限的（B）咨詢計劃明確規(guī)定咨詢次數(shù)、每次所用的時間（C）不對引起心理障礙的社會環(huán)境及各種規(guī)章制度作過多深入討論（D）無條件共情，深層次情感卷入52、下列哪項(xiàng)不符合歷史-邏輯-現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)（）。（A）考慮來訪者問題的歷史依據(jù)；（B）考慮來訪者問題的發(fā)展過程；（C）考慮來訪者問題的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；（D）考慮來訪者問題的轉(zhuǎn)軌方向；53、關(guān)于心理咨詢師的責(zé)任心，下列說法不正確的是（）。（A）要求對求助者認(rèn)真負(fù)責(zé)（B）要求對社會負(fù)責(zé)（C）對自己要求要十全十美（D）對職業(yè)負(fù)責(zé)54、咨詢關(guān)系的時限性是指（）。（A）只在咨詢過程中存在，這一過程結(jié)束后，咨詢關(guān)系也不再繼續(xù)。（B）一旦開始即存在不能解除。（C）由患者決定，患者認(rèn)為存在就存在，患者認(rèn)為不存在就不存在。（D）是指咨詢師與患者之間的契約關(guān)系，需要法律介入才能解除。55、咨詢師與求助者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（）。（A）主動—被動（B）支配—服從（C）獨(dú)立—依賴（D）平等—平等56、行為主義流派下咨詢師的角色類似于()。（A）偵探（B）教練（C）朋友（D）律師57、建立起良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。（A）咨詢師與來訪者的性格是否相似（B）咨詢師的態(tài)度和技能

（C）來訪者的教育文化程度（D）來訪者的求治動機(jī)58、下面關(guān)于咨詢關(guān)系的說法哪項(xiàng)是對的（）。（A）是一種誠實(shí)的人際關(guān)系（B）是一種相互理解的人際關(guān)系（C）是鼓勵人們勇敢地自我表現(xiàn)的人際關(guān)系（D）以上均是59、（）是對心理咨詢員最起碼的要求。(A)改變求助者(B)教育求助者(C)改造求助者(D)尊重求助者60、關(guān)于心理診斷正確的說法是（）。（A）“心理診斷”這一概念是由弗洛伊德最早提出的（B）對各種心理障礙進(jìn)行確診的測量工作被稱為廣義的心理診斷（C）專門針對正常人和兒童進(jìn)行的心理測量工作被稱為廣義的心理診斷（D）“心理診斷”這一概念是由羅夏最早提出的61、心理診斷的目標(biāo)是（）。（A）尋求人類的共同心理特征與規(guī)律（B）研究某些心理特征在人群中分布情況（C）研究各種群體心理特征與規(guī)律（D）探求個體心理特征并找到它在群體分布中的位置及與常模的距離62、下列哪項(xiàng)不是心理診斷的對象（）。（A）精神分裂癥（B）焦慮癥（C）恐怖癥（D）抑郁癥63、下列哪項(xiàng)不屬于心理咨詢范圍（）。(A)心理問題(B)心理紊亂(C)邊緣狀態(tài)(D)精神病狀態(tài)64、采用談話法進(jìn)行臨床心理評估的優(yōu)點(diǎn)是（）。（A）這是一種標(biāo)準(zhǔn)化的方法（B）可以對所測定的心理活動做量化分析（C）信息覆蓋面廣，形式靈活（D）具有直觀性與生動性65、心理咨詢員在篩選心理問題的類型時，一般遵循的順序是（）。（Ａ）精神病—神經(jīng)癥—一般心理問題（Ｂ）神經(jīng)癥—精神病—一般心理問題（Ｃ）一般心理問題—神經(jīng)癥—精神?。ǎ模┚癫　话阈睦韱栴}—神經(jīng)癥66、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是（）學(xué)校咨詢的重點(diǎn)。（A）大學(xué)生（B）小學(xué)一、二年級學(xué)生（C）中學(xué)生（D）小學(xué)三年級以上學(xué)生67、培養(yǎng)良好行為，糾正不良行為是（）學(xué)校咨詢的重點(diǎn)。（A）大學(xué)生（B）小學(xué)一、二年級學(xué)生（C）中學(xué)生（D）小學(xué)三年級以上學(xué)生68、對學(xué)生共同關(guān)心的學(xué)習(xí)行為和學(xué)校人際行為進(jìn)行普遍意義上指導(dǎo)是小學(xué)心理咨詢中的（）。（A）課堂指導(dǎo)（B）同伴咨詢（C）協(xié)作培訓(xùn)（D）行為矯正69、關(guān)于中學(xué)生的心理咨詢內(nèi)容（）是錯誤的。（A）中學(xué)生心理咨詢重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)校生活的適應(yīng)（B）中學(xué)生的心理咨詢應(yīng)解決學(xué)業(yè)和自我發(fā)展中的困難（C）中學(xué)生的心理咨詢應(yīng)使其自我人格健康成長（D）中學(xué)生的心理咨詢應(yīng)使其獨(dú)立性和適應(yīng)社會能力增強(qiáng)70、下面（）對中學(xué)生心理發(fā)展描述是恰當(dāng)?shù)摹＃ˋ）中學(xué)時代是個尋求榜樣的年華（B）中學(xué)生比小學(xué)生有更多的焦慮、抑郁等情緒體驗(yàn)（C）戀愛心理輔導(dǎo)在中學(xué)生中非常重要（D）中學(xué)時代是道德成長和急速社會化的階段71、（）不是大學(xué)心理咨詢的常見問題是。（A）畢業(yè)就業(yè)問題（B）社會適應(yīng)問題（C）戀愛婚姻問題（D）不良行為問題72、人格發(fā)展是大學(xué)生（）服務(wù)的內(nèi)容。（A）職業(yè)指導(dǎo)（B）個體咨詢（C）協(xié)商調(diào)節(jié)（D）同伴咨詢73、對個別患有嚴(yán)重心理疾病的大學(xué)生，學(xué)校心理咨詢師應(yīng)該（）。（A）培養(yǎng)同伴咨詢師幫助他/她（B）用行為矯正法治療（C）推薦給有醫(yī)學(xué)背景的精神病專家治療（D）使用協(xié)商調(diào)節(jié)技術(shù)74、高校心理咨詢中協(xié)商調(diào)節(jié)服務(wù)多在（）中采用。（A）職業(yè)發(fā)展咨詢（B）處理學(xué)生戀愛問題（C）社交恐怖癥治療（D）處理學(xué)生在人際合作、協(xié)調(diào)、行為策略方面問題75、大學(xué)同伴咨詢師的服務(wù)內(nèi)容有（）。（A）幫助新入學(xué)的大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境（B）幫助大學(xué)生解決人格發(fā)展的問題（C）幫助大學(xué)生解決學(xué)業(yè)發(fā)展的問題（D）幫助大學(xué)生解決職業(yè)發(fā)展的問題76、性與人類共同存在體現(xiàn)了人類性的（）特征。（A）普遍性（B）功能多樣性（C）選擇性（D）文化-社會制約性77、除生殖繁衍外，人類性功能還有更加豐富的內(nèi)容，這體現(xiàn)了人類性的（）特征。（A）普遍性（B）功能多樣性（C）選擇性（D）文化-社會制約性78、老年人說“老年無性”，這是一種（）。（A）認(rèn)知錯誤（B）感覺錯誤（C）情緒問題（D）行為問題79、異性戀是占優(yōu)勢的性趨向，而婚姻是性交的主要背景，這體現(xiàn)了人類性的（）特征。（A）普遍性（B）功能多樣性（C）選擇性（D）文化-社會制約性80、下面（）沒有體現(xiàn)人類性的選擇性特征。（A）人類性行為的對象或目標(biāo)是經(jīng)過選擇的（B）在所有文化中，異性戀是占優(yōu)勢的性趨向（C）性是人類的一種自然生理現(xiàn)象（D）婚姻受到法律保護(hù)81、看待同性戀問題在東西方國家有不同的態(tài)度，這體現(xiàn)了（）。（A）人類的性具有普遍性（B）人類的性具有多功能性（C）人類的性具有選擇性（D）人類的性具有文化差異性82、對人類性行為進(jìn)行“軟”的控制的是（）。（A）有關(guān)性的法律（B）性道德（C）性的普遍性（D）性的功能多樣性83、性道德的調(diào)節(jié)功能是指（）。（A）性道德可以調(diào)整和指導(dǎo)人們的性行為（B）性道德可以控制人們的性行為（C）性道德是社會公德的組成部分（D）性道德有好壞之分84、人對性行為的期待與要求指的是（）。（A）性道德（B）性認(rèn)知（C）性行為傾向（D）性文明85、在性態(tài)度因素中，最重要的是（）。（A）性的認(rèn)知成分（B）性的情感成分（C）性的行為傾向成分（D）性的道德成分86、人本主義心理學(xué)認(rèn)為性行為（）。（A）是力比多的宣泄過程（B）是由外部刺激激發(fā)的一系列的反應(yīng)（C）是人的低層次的需要得到滿足的過程（D）是一種有動機(jī)、有目的的行為過程87、影響性行為的和諧因素中，最關(guān)鍵的是（）。（A）科學(xué)的性知識（B）健全的性生理（C）合理的性動機(jī)（D）良好的心態(tài)88、關(guān)于性行為紊亂下列說法中（）是錯誤的。（A）其實(shí)質(zhì)是一般心理或行為紊亂在性行為方面的表現(xiàn)（B）性行為會因不同的原因受挫而發(fā)生紊亂（C）根據(jù)紊亂的程度不同可分為性行為失調(diào)、性行為障礙、性行為變態(tài)（D）只有與性行為直接關(guān)聯(lián)的因素可以導(dǎo)致性行為紊亂89、（）是由各種因素引起的偶然發(fā)生的性行為紊亂與偏離。（A）性行為失調(diào)（B）性行為障礙（C）性行為變態(tài)（D）正常的性行為90、長期不能自行緩解，但性活動尚未偏離正常的性行為紊亂是（）。（A）性行為失調(diào)（B）性行為障礙（C）性行為變態(tài)（D）以上均是91、（）是指性行為的性質(zhì)發(fā)生了改變。（A）性行為失調(diào)（B）性行為障礙（C）性行為變態(tài)（D）正常的性行為92、戀物癖是（）。（A）性行為失調(diào)（B）性行為變態(tài)（C）性功能障礙（D）性行為紊亂93、兒童性心理咨詢的內(nèi)容不包括（）。（A）性別認(rèn)同教育（B）正確認(rèn)識性器官及其功能（C）回答有關(guān)性的問題（D）介紹有關(guān)性生活的知識94、性別認(rèn)同教育是（）所包括的內(nèi)容。（A）兒童性心理咨詢（B）少年期性心理咨詢（C）成年性心理咨詢（D）老年性心理咨詢95、性別認(rèn)同教育應(yīng)從（）時候開始。（A）從孩子出生后即進(jìn)行（B）從孩子懂事后進(jìn)行（C）從孩子會講話后進(jìn)行（D）從孩子理解語言后進(jìn)行96、當(dāng)兒童詢問有關(guān)性的問題時，成人的態(tài)度應(yīng)該是（）。（A）坦誠相告（B）回避（C）避開回答（D）嘲笑或斥責(zé)97、下面（）不是影響老年人性生活的心理因素。（A）無知及認(rèn)知謬誤（B）性態(tài)度老化（C）對衰老的恐懼（D）生理機(jī)能減退二、多項(xiàng)選擇題1.心理咨詢學(xué)形成的準(zhǔn)備階段所涉及到的人物有()：（A）高爾頓（F.G（A）lton）（B）卡特爾（.（C）（A）ttell）（C）帕森斯（（A）rsons）（D）華生（（B）W（A）ston）2.韋特默在心理咨詢方面的發(fā)展所做的主要貢獻(xiàn)有():（A）創(chuàng)辦了世界上第一個心理診所（B）發(fā)起了職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動（C）在19世紀(jì)末為咨詢心理學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件（D）開辟了兒童行為問題矯正的新陣地3心理咨詢家的目標(biāo)應(yīng)包括():（A）促進(jìn)心理不適應(yīng)者的精神世界的發(fā)展裁（B）促進(jìn)精神障礙患者的迅速康復(fù)（C）促進(jìn)構(gòu)成某一特征團(tuán)體的每個人最大程度的自我實(shí)現(xiàn)（D）促進(jìn)社會上每一個人的人格達(dá)到完善.4.心理咨詢是否已達(dá)職業(yè)化,可從下列哪些可操作性指標(biāo)予以標(biāo)定:（）（A）社會化水平（B）社會及經(jīng)濟(jì)效益（C）組織建設(shè)及信息溝通（D）社會認(rèn)可5.心理咨詢工作的性質(zhì)為():(A)是咨詢師與求助者的深層交流(B)使求助者能敢于面對自己，并作出積極行動(C)幫求助者作選擇、作決定(D)應(yīng)促使求助者自己負(fù)起責(zé)任6.心理咨詢與治療的共同點(diǎn)():(A)都重視咨訪關(guān)系(B)共同的理論基礎(chǔ)(C)共同的研究對象(D)都以言語為手段7.下面哪些是精神分析學(xué)說的觀點(diǎn)：(Ａ)心理結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)(B)動力觀點(diǎn)(C)心理性欲發(fā)展觀點(diǎn)(D)防御機(jī)制的適應(yīng)觀點(diǎn)8．精神分析性的咨詢與治療的主要方法有：（）（A）宣泄（B）自由聯(lián)想（C）移情（D）意識化9.行為主義理論學(xué)派的主要代表人物是():（A）華生（B）巴甫洛夫(C)斯金納(D)馮特10.下面心理咨詢與治療中的方法哪些是利用行為主義理論：()(Ａ)放松訓(xùn)練(Ｂ)系統(tǒng)脫敏(Ｃ)自由聯(lián)想(Ｄ)生物反饋11.存在—人本主義心理學(xué)的理論要點(diǎn)是：（）（A）強(qiáng)調(diào)從整體上理解人的動機(jī)和人格（B）強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價值，尊重個體的自由選擇（C）認(rèn)為人具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能性（D）人性研究的重點(diǎn)是意識經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該遵循現(xiàn)象學(xué)途徑12.認(rèn)知心理學(xué)的主要代表人物有：（）（A）貝克（（Beck）（B）艾利斯（Ellis）（C）斯金納（Skinner）（D）班杜拉（Bandura）13.下列哪些是常用的認(rèn)知心理學(xué)技術(shù)：（）（A）識別認(rèn)知錯誤（B）識別自動性想法（C）意識化（D）行為校正法14．心理咨詢工作的對象應(yīng)具有一定的智力基礎(chǔ)，原因是：（）（A）來訪者需要能敘述自己的問題及相關(guān)情況（B）來訪者要能理解咨詢者的意思（C）來訪者必須有改變目前狀態(tài)的動機(jī)（D）來訪者必須有一定的領(lǐng)悟能力15．一般來說，心理咨詢對象最好具備下列哪些條件（）（A）具有一定智力基礎(chǔ)（B）人格基本健全（C）動機(jī)合理（D）有交流能力16．要在咨詢師求助者之間建立新型人際關(guān)系，咨詢師應(yīng)該具備哪些條件：（）（A）有健全的心理特征（B）全心全意地關(guān)心來訪者（C）具有豐富的有關(guān)人類行為的知識（D）具有一套助人的技巧17．心理咨詢的任務(wù)包括以下哪些方面：（）（A）建立新的人際關(guān)系（B）深化求助者的自我認(rèn)識（C）幫助求助者學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)問題（D）幫助求助者作出新的有效行動18．幫助來訪者認(rèn)識其內(nèi)部沖突，其主要作用有：（）（A）為來訪者提供新經(jīng)驗(yàn)，意識到大部分問題來源于自身而不是外界（B）通過咨詢學(xué)習(xí)改變內(nèi)心世界（C）使來訪者意識到解決問題的關(guān)鍵在于自己（D）促進(jìn)來訪者的自我探索19．在糾正來訪者的錯誤觀念方面，咨詢過程的作用主要體現(xiàn)在：（）（A）使來訪者重新評價其思想觀念的準(zhǔn)確性（B）使來訪者通過仔細(xì)思考選擇更準(zhǔn)確或更現(xiàn)實(shí)的觀念（C）使來訪者了解那些錯誤觀念如何導(dǎo)致心理問題的出現(xiàn)（D）使來訪者同意咨詢者本人所持的觀念20．關(guān)于錯誤觀念，下列哪些說法是正確的：（）（A）我很清楚自己需要什么，是常見的一種錯誤觀念（B）要糾正錯誤觀念，咨詢師必須告訴來訪者正確的觀念（C）來訪者往往通過一些錯誤觀念來自我欺騙，以求助暫時的內(nèi)心平靜（D）由于某些錯誤觀念的存在來訪者常認(rèn)為自己的問題無法解決21．加深來訪者的自我認(rèn)識其關(guān)鍵是自我探索，自我探索的意義有：（）（A）使意識擴(kuò)大（B）使人們對自身的理解得以提高或深入（C）使來訪者自動糾正其錯誤觀念（D）使來訪者能從同一角度考慮各種問題22．心理咨詢增加了人們的心理自由度，這主要體現(xiàn)在：（）（A）允許自己有不足（B）允許自己讓他人失望（C）允許矛盾的感情同時存在（D）允許自我欺騙23．咨詢師在幫助求助者采取新有效行動時，可采取方式有：（（A）公開地支持和鼓勵（B）批評和干預(yù)（C）含蓄間接暗示（D）啟發(fā)、建議和指導(dǎo)24．下列哪項(xiàng)不屬發(fā)展心理咨詢的內(nèi)容：（）（A）對精神障礙康復(fù)期患者的心理指導(dǎo)（B）人際關(guān)系與人際沖突（C）慢性軀體疾病所致心理障礙（D）老年社會角色再適應(yīng)25．發(fā)展心理咨詢的內(nèi)容包括：（）（A）孕婦的心理狀態(tài)（B）友誼與戀愛（C）老年性生活（D）成就動機(jī)與自我實(shí)現(xiàn)性問題26．心理咨詢按咨詢內(nèi)容可分為哪幾類：（A）健康咨詢（B）性心理知識咨詢（C）發(fā)展咨詢（D）康復(fù)指導(dǎo)27．下列哪項(xiàng)是健康咨詢所涉及的內(nèi)容：()（A）情緒障礙（B）人際關(guān)系不和（C）中年及更年期人際沖突，情緒失調(diào)，工作及家庭負(fù)荷的適應(yīng)（D）各類心身疾病，如冠心病、高血壓病等，以及性功能障礙28．個體咨詢采用一對一的形式，其主要優(yōu)點(diǎn)為：（）（A）便于消除來訪者的顧慮，更易于暴露深層問題（B）便于來訪者與咨詢者建立彼此信任的關(guān)系（C）易于使來訪者獲得歸屬的滿足（D）為咨詢者與求助者提供了最大限度的個人接觸可能性29．下列哪些問題比較適合進(jìn)行個體咨詢：（）（A）情緒失調(diào)（B）大學(xué)生心理衛(wèi)生保健（C）自我實(shí)現(xiàn)方面的問題（D）危機(jī)干預(yù)30．心理咨詢按咨詢規(guī)?？煞譃槟膸最悾海ˋ）個體咨詢（B）家庭咨詢（C）團(tuán)體咨詢（D）發(fā)展咨詢31．下面哪項(xiàng)是個體咨詢的優(yōu)點(diǎn)（）：（Ａ）面對面交談，直接自然（Ｂ）直接觀察，便于診斷（Ｃ）直接學(xué)習(xí)，模仿（Ｄ）便于解決深層問題32．心理咨詢按形式可分為哪幾類：（）（A）團(tuán)體咨詢（B）電話咨詢（C）互聯(lián)網(wǎng)咨詢（D）門診咨詢33．下列哪項(xiàng)問題不適于進(jìn)行團(tuán)體咨詢：（）（A）人際交往障礙（B）危機(jī)干預(yù)（C）情緒障礙（D）糖尿病人心理教育34．下列關(guān)于團(tuán)體咨詢的說法哪些是正確的：（）（A）采用團(tuán)體咨詢的目的主要是為了節(jié)約人力和時間（B）成員可從其他參加者和指導(dǎo)者的反饋中獲得益處（C）團(tuán)體提供考驗(yàn)實(shí)際行為和嘗試新行為的機(jī)會（D）團(tuán)體的結(jié)構(gòu)方式可以使成員得到歸屬的滿足35．下列關(guān)于門診咨詢的說法，哪些是正確的：（）（A）門診心理咨詢主要是個別咨詢（B）門診咨詢可由心理學(xué)家、醫(yī)生、社會工作者聯(lián)合組成（C）在門診工作的心理學(xué)家專業(yè)應(yīng)各有側(cè)重點(diǎn)（D）在門診也可進(jìn)行團(tuán)體咨詢36、按國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，心理咨詢師必須有（）知識。（A）普通心理學(xué)（B）社會心理學(xué)（C）心理咨詢學(xué)（D）心理健康與心理障礙37、下列哪些是心理咨詢師應(yīng)具備的核心層知識()。（A）普通心理學(xué)知識（B）心理衛(wèi)生知識（C）心理咨詢流派理論（D）心理咨詢會談知識38、心理咨詢師把握談話內(nèi)容和談話方向的能力，主要包括那些方面（）。（A）在最短的時間內(nèi)，了解求助者感到困惑的處境或事件（B）了解求助者問題出現(xiàn)的時間及其發(fā)展變化（C）能發(fā)現(xiàn)求助者不自覺的掩飾和阻抗，引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識內(nèi)心深處的癥結(jié)（D）設(shè)計相應(yīng)的方法來矯正不良行為，適時地向求助者進(jìn)行某些解釋39、（）是心理咨詢員的咨詢技能。（Ａ）把握心理咨詢要解決的主要問題（Ｂ）能進(jìn)行心理咨詢失誤的處理（Ｃ）能啟發(fā)引導(dǎo)求助者獨(dú)立思考（Ｄ）能進(jìn)行咨詢效果的初步判定40、下列哪些是心理咨詢師工作中要進(jìn)行限度的（）。（Ａ）咨詢職責(zé)（Ｂ）咨詢時間（Ｃ）情感溝通（Ｄ）咨詢目標(biāo)41、影響咨詢關(guān)系建立的因素()。（A）咨詢師與來訪者的性格是否相似（B）咨詢師的態(tài)度和技能（C）來訪者的教育文化程度（D）來訪者的求治動機(jī)42、心理咨詢員在咨詢過程中應(yīng)具備的基本態(tài)度包括（）。（A）真誠（B）尊重（C）同情（D）通情43、心理咨詢員在咨詢過程中應(yīng)具備相應(yīng)的咨詢技能包括（）。（A）專注（B）傾聽（C）開放式詢問（D）禮貌待人44、心理咨詢員在工作過程中發(fā)現(xiàn)自己的價值觀與求助者的價值取向不一致，應(yīng)當(dāng)（）。（A）以某種價值觀評判求助者（B）以自己的價值觀評判求助者（C）采取非評判態(tài)度（D）認(rèn)同求助者的價值觀45、下列哪些是心理診斷的范疇（）。（A）智力水平（B）人格傾向（C）情緒狀態(tài)（D）興趣愛好46、下列哪些是心理診斷的對象（）。（A）健康人群（B）焦慮癥（C）恐怖癥（D）抑郁癥47、心理診斷的任務(wù)包括（）。（A）收集所有患者的家系資料（B）尋找心理紊亂的原因（C）對心理紊亂狀態(tài)作出分類診斷（D）正確區(qū)分正常和異常精神活動48、進(jìn)行心理評估的途徑和手段有（）。（A）會談法（B）測驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)法（C）史料分析法（D）行為觀察與評定49、小學(xué)一、二年級的學(xué)生心理咨詢的重點(diǎn)是（）。（A）提高學(xué)習(xí)成績（B）學(xué)校適應(yīng)問題（C）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（D）培養(yǎng)事物的好奇心50、小學(xué)三年級以上學(xué)生心理咨詢的重點(diǎn)是（）。（A）培養(yǎng)良好行為（B）校正不良行為（C）學(xué)校適應(yīng)問題（D）學(xué)習(xí)成績不佳問題51、小學(xué)心理咨詢常用的方式有（）。(A)課堂指導(dǎo)(B)同伴咨詢(C)協(xié)作培訓(xùn)(D)行為矯正52、小學(xué)心理咨詢中“心理咨詢師助手”所提供的幫助的內(nèi)容包括（）。（A）幫助同學(xué)相互認(rèn)識和了解（B）創(chuàng)造一種相互接納的良好氣氛（C）促進(jìn)各類人員的合作精神和人際溝通技能（D）協(xié)助教師建立良好的課堂環(huán)境53、中學(xué)生心理咨詢的特點(diǎn)（）是正確的。（A）此階段的學(xué)生正處于“追星年華”，因此心理輔導(dǎo)中也要使用榜樣的力量。（B）中學(xué)生比小學(xué)生面臨更多的焦慮、抑郁等情緒體驗(yàn)，因此心理輔導(dǎo)也更具挑戰(zhàn)性（C）此階段應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（D）中學(xué)生心理咨詢應(yīng)盡最大的努力去滿足他們自我發(fā)展的需求54、中學(xué)心理咨詢工作中的團(tuán)體咨詢的作用是（）。（A）幫助學(xué)生加強(qiáng)自信、自立（B）幫助學(xué)生加強(qiáng)對同伴的依賴（C）幫助減少學(xué)生的自我中心（D）幫助學(xué)生減少對同伴的控制55、大學(xué)生心理咨詢的主要任務(wù)是（）。（A）預(yù)防大學(xué)生心理問題的發(fā)生，促進(jìn)心理健康（B）促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和成長（C）輔導(dǎo)大學(xué)生的集體活動和社會生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會協(xié)作和樂群精神（D）對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)56、大學(xué)個體咨詢的內(nèi)容包括（）。（A）學(xué)校適應(yīng)（B）人格發(fā)展（C）人際交往（D）學(xué)業(yè)成長57、學(xué)校適應(yīng)是大學(xué)生（）服務(wù)的內(nèi)容。（A）職業(yè)指導(dǎo)（B）個體咨詢（C）協(xié)商調(diào)節(jié)（D）同伴咨詢58、大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)包括（）方面的內(nèi)容。（A）學(xué)業(yè)的發(fā)展（B）職業(yè)的發(fā)展（C）人格的發(fā)展（D）自我意識的形成59、人類性特征包括（）。（A）普遍性和選擇性（B）功能多樣性（C）責(zé)任性（D）文化—社會制約性60、人類性的功能有（）。（A）滿足人們生殖需要（B）維系夫妻關(guān)系（C）滿足人的心理需要（D）可以達(dá)到性以外的某種目的61、下列表述中（）是正確的。（A）人類的性行為是嚴(yán)格的程式化的本能性行為（B）人類的性行為是有選擇的動機(jī)性行為（C）人類的性行為是排他的（D）人類性行為的對象是經(jīng)過選擇的62、下列關(guān)于性道德的表述正確的是（）。（A）性道德是社會道德的一個重要的組成部分（B）性道德是社會形成的對性行為的道德判斷的規(guī)范（C）性道德可以對性行為進(jìn)行強(qiáng)制性控制性（D）性道德可以調(diào)整和指導(dǎo)性行為63、性態(tài)度是由（）所構(gòu)成的較為持久的系統(tǒng)（A）性認(rèn)知（B）性情感（C）性行為取向（D）性道德64、性認(rèn)知是指（）。（A）對性法律的認(rèn)識（B）對性道德的認(rèn)識（C）性知識（D）對性伴侶的了解65、下列說法中，正確的是（）。（A）性態(tài)度因素中，最重要的是性的認(rèn)知成分（B）性態(tài)度因素中，最不穩(wěn)定的是性的情感成分（C）性態(tài)度因素中，最豐富多彩和最深刻的是性的情感成分（D）性態(tài)度因素中，性認(rèn)知是形成正確性態(tài)度的前提66、關(guān)于不同心理學(xué)對性行為的觀點(diǎn)，下列說法中正確的是（）。（A）行為主義認(rèn)為性行為只不過是由外部刺激激發(fā)的一系列反應(yīng)（B）精神分析理論認(rèn)為性行為是力比多的宣泄過程（C）人本主義認(rèn)為性行為是人的低層次的需要獲得滿足的過程（D）認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為性行為是一種有動機(jī)、有目的的行為過程67、性行為紊亂是指（）。（A）各種因素引起的偶然發(fā)生的性行為偏離（B）性行為失調(diào)不嚴(yán)重破壞正常性行為，隨時間和空間條件改變而自行緩解（C）性行為過程中某一個或某幾個環(huán)節(jié)嚴(yán)重、持續(xù)失常，致使整個性活動偏離正常而改變了性活動的性質(zhì)（D）性行為過程中的某環(huán)節(jié)因各種因素造成的失?；蚱x，因此性行為的全過程均蒙受影響68、造成性行為紊亂的原因有（）。（A）生理因素（B）心理因素（C）社會因素（D）情緒因素69、關(guān)于性行為失調(diào)下列說法中（）是錯誤的。（A）性行為失調(diào)是指各種因素引起的偶然發(fā)生的性行為紊亂與偏離。（B）性行為失調(diào)是指各種因素引起的持續(xù)發(fā)生的性行為的紊亂與偏離（C）性行為失調(diào)可隨時間和空間條件改變而自行緩解（D）性行為失調(diào)會嚴(yán)重地破壞性行為70、關(guān)于性行為障礙下列說法（）是正確的。（A）性行為過程中某些環(huán)節(jié)的失常和偏離（B）可以自行緩解（C）影響了性行為的全過程（D）隨時間和空間而改變71、關(guān)于性行為變態(tài)的說法中（）是正確的。（A）性行為中某一或幾個環(huán)節(jié)嚴(yán)重持續(xù)失常（B）性活動的性質(zhì)發(fā)生了改變（C）失常的環(huán)節(jié)代替了整個性行為過程（D）患者自知異常，但難以自拔72、下列說法不正確的是（）。（A）現(xiàn)代性科學(xué)認(rèn)為兒童不可能有性的沖動（B）不要讓小孩與異性玩耍（C）性別認(rèn)同從小孩出生后開始（D）不要讓小孩看到異性的裸體咨詢心理學(xué)（上冊）部分模擬試題答案一、判斷題1.否2.是3.是4.否5.是6.否7.是8.否9.否10.是二、單項(xiàng)選擇題1B2A3C4D5A6A7B8A9B10D