人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史《古代科技與思想文化（二）》教案

下面是小編為大家整理的人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史《古代科技與思

想文化（二）》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。

人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史《古代科技與思想文化（二）》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：古希臘著名的《荷馬史詩(shī)》、悲劇《俄底浦斯王》；

阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；杰出的科學(xué)家阿基米德;著名建筑麥加

大清真寺和巴黎圣母院。

過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論，整合教材引導(dǎo)學(xué)生思考通過(guò)

學(xué)生的閱讀、收集資料、處理信息、發(fā)散思維等，培養(yǎng)學(xué)生得到各種

學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞世界

古代科技與思想文化的能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技、文學(xué)、

戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)去欣賞古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)

造力和審美情趣以及探究科學(xué)真理的精神，進(jìn)一步樹(shù)立為發(fā)展祖國(guó)的

科技事業(yè)、繁榮祖國(guó)的文學(xué)藝術(shù)做出積極貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：《荷馬史詩(shī)》、《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻(xiàn)、麥

加大清真寺和巴黎圣母院。

難點(diǎn)：世界古代東西方建筑的主要特點(diǎn)。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，提示目標(biāo)（2分鐘）

1）、導(dǎo)入新課：

2）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（教師解讀）

1、了解荷馬與索?？怂估盏纳绞论E、阿基米德、亞里士多德

對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)、麥加的大清真寺、巴黎圣母院的藝術(shù)院的藝術(shù)成

就，了解《荷馬史詩(shī)》《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等幾部作品。

2、學(xué)生對(duì)大科學(xué)家阿基米德的巨大成就進(jìn)行了解。理解千百年來(lái)

人類(lèi)一直在努力地探究自然，追求科學(xué)進(jìn)步。

3、聯(lián)系以往所學(xué)，深化學(xué)生認(rèn)識(shí)世界文化是在勞動(dòng)人民的辛勤勞

動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（8分鐘左右）

1）顯示自學(xué)提綱：

L古希臘杰出的科學(xué)家是誰(shuí)?他在科學(xué)上最大的貢獻(xiàn)有哪些?我們

應(yīng)學(xué)習(xí)他什么精神？

2、古希臘盲詩(shī)人是誰(shuí)?代表作品是什么?由哪兩部長(zhǎng)詩(shī)組成？

3、古希臘悲劇作家是誰(shuí)?代表作品是什么?有何影響?古希臘〃悲

劇之父〃是誰(shuí)？

4、阿拉伯民間故事集叫什么?又叫什么？其中的名篇是什么？

5.建筑的成就是哪些？

2）、按自學(xué)提綱自學(xué)。自學(xué)時(shí)，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要做好批注，作為

合作探究的問(wèn)題進(jìn)行探究。

3）、教師檢查學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并適當(dāng)點(diǎn)撥。

三合作探究，建構(gòu)知識(shí)（15--20分鐘）

1、組內(nèi)互探。自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題在組內(nèi)互相交流。組內(nèi)也解

決不了的問(wèn)題記好，到質(zhì)疑時(shí)提出，聽(tīng)其他學(xué)習(xí)小組或教師講解。

2、師生互探。對(duì)自學(xué)提綱中重點(diǎn)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)小組解決不了的問(wèn)

題進(jìn)行展示、糾錯(cuò)和點(diǎn)撥。

3、教學(xué)內(nèi)容：

一、文學(xué)與戲劇

1、《荷馬史詩(shī)》

實(shí)際上是經(jīng)過(guò)幾百年口頭相傳到盲詩(shī)人荷馬，最后整理定型。是

神話，為什么叫史詩(shī)？

2、戲劇

古代希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)

《俄底浦斯王》就是悲劇作家索?？死账沟拇碜髌分?。

3、《天方夜譚》

二、杰出的科學(xué)家

1、阿基米德就是眾多科學(xué)家中最杰出的代表，被后世的科學(xué)家們

譽(yù)為〃科學(xué)之神〃。阿基米德的重大發(fā)現(xiàn)是杠桿定律和浮力定律。

三、著名建筑

東方著名建筑麥加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。

設(shè)問(wèn)：〃這兩個(gè)著名建筑的最突出特點(diǎn)和重要的相同點(diǎn)是什么

呢?〃，巴黎圣母院最突出的特點(diǎn)為〃高而尖〃，麥加大清真寺最突出

的特點(diǎn)是〃大而高〃，而它們重要的相同點(diǎn)則都是宗教圣地。建筑作

為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，被譽(yù)為〃無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫(huà)〃，建筑反映了不

同時(shí)代的社會(huì)生活及其觀念的變遷。

課后小結(jié)

了解了古老而神秘文字的發(fā)展和世界三大宗教的相關(guān)內(nèi)容。

課后習(xí)題

Q）本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著?它們各屬于哪個(gè)古代

文明？

（2）你能說(shuō)出上述著作各自記載了哪些生動(dòng)的外國(guó)故事嗎？

（3）你知道哪幾位古代希臘著名戲劇家及其作品？

達(dá)標(biāo)測(cè)試：L本課在文學(xué)與戲劇方面介紹了哪幾部名著?它們各屬

于哪個(gè)古代文明？

著作名稱《荷馬史詩(shī)》《俄底浦斯王》《天方夜譚》

所屬文明古代希臘古代希臘阿拉伯帝國(guó)

2你能說(shuō)出下列著作各自記載了哪些生動(dòng)的外國(guó)故事嗎？

《荷馬史詩(shī)》《伊利亞特》（木馬計(jì)）

《奧德賽》

《一千零一夜》（《天方夜譚》）《阿里巴巴和四十大盜》

《阿拉丁和神燈》

3.你知道哪幾位古代希臘著名戲劇家及其作品呢?（《俄底浦斯王》

的作者索福克勒斯、〃悲劇之父〃埃斯庫(kù)羅斯、〃喜劇之父〃阿里斯

托芬）

板書(shū)

一、文學(xué)與戲劇1.《荷馬史詩(shī)》2.悲劇作家索?？死账埂抖淼灼?/p>

斯王》

3.《天方夜譚》又名《一千零一夜》

二、杰出的科學(xué)家1.阿基米德--〃科學(xué)之神”2.杠桿定律和浮力

定律

三、著名建筑1.麥加大清真寺2.巴黎圣母院3.〃無(wú)聲的詩(shī)，立

體的畫(huà)

古代科技與思想文化（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握古希臘著名的《荷馬史詩(shī)》、悲劇《俄

底浦斯王》；阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；杰出的科學(xué)家阿基米德;著

名建筑麥加大清真寺和巴黎圣母院。分析比較阿拉伯麥加清真寺和巴

黎圣母院的建筑特點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)阿基米德成就的介紹，理解千百年

來(lái)人類(lèi)一直在努力地探究自然，追求科學(xué)進(jìn)步;講述《天方夜譚》的故

事培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息的方法和技

巧。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技、文學(xué)、戲劇

與建筑的興趣，欣賞古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究

科學(xué)真理的精神，樹(shù)立為發(fā)展祖國(guó)的科技事業(yè)、繁榮祖國(guó)的文學(xué)藝術(shù)

做出積極貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：阿基米德及主要貢獻(xiàn)、《荷馬史詩(shī)》和《天方夜譚》、麥

加大清真寺和巴黎圣母院。

難點(diǎn)：世界古代東西方建筑的主要特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示：背景圖片《夜晚的星空》（配樂(lè)鋼琴曲《星空》）

教師：仰望歷史的星空，它是那樣寥廓而深邃，那無(wú)窮的真理，

讓我們苦苦求索、追隨;仰望歷史的星空，有無(wú)數(shù)名家名作與成就，如

璀璨的繁星，從古至今，閃耀著人類(lèi)智慧的光芒?，F(xiàn)在，就讓我們懷

著最好奇的心理，一起仰望古代歷史文明的星空，共同學(xué)習(xí)第9課古

代科技與思想文化（二），探尋古代世界科技、文學(xué)、戲劇與建筑之星。

（設(shè)計(jì)意圖：以圖片結(jié)合音樂(lè)，引發(fā)學(xué)生探究的興趣。）

（二）教師弓I領(lǐng)，合作探究

一、無(wú)窮的力量——科學(xué)之星

教師：有人說(shuō)：〃給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球。〃是誰(shuí)如此大

膽，出此狂言？

學(xué)生：阿基米德。

教師：他是古希臘著名數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家，讓我們首先走進(jìn)這顆

科學(xué)的巨星。

展示：

教師：古希臘科學(xué)家阿基米德，有〃科學(xué)之神〃的美譽(yù)，阿基米

德有什么杰出的貢獻(xiàn)獲此殊榮？

學(xué)生：發(fā)現(xiàn)杠桿定律、浮力定律，發(fā)明螺旋式水車(chē)。

教師：誰(shuí)能告訴同學(xué)們阿基米德通過(guò)什么事發(fā)現(xiàn)了浮力定律？

學(xué)生：通過(guò)鑒定王冠的真假

教師：從中你悟出了什么道理？

學(xué)生：我們要學(xué)習(xí)阿基米德善于觀察和探索、思考的精神。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)閱讀〃導(dǎo)言〃故事回答，并通過(guò)故事感知，

科學(xué)源于對(duì)日常生活的觀察思考。）

教師：在物理課上，都學(xué)過(guò)杠桿定律，誰(shuí)能和大家說(shuō)說(shuō)定律的具

體內(nèi)容？

教師：杠桿重要的特點(diǎn)就是省力。所以阿基米德說(shuō)出了下面這句

名言。

展ZF:

給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。

------阿基米德

教師：這句話,盡管不可能實(shí)現(xiàn)，但大家不要僅僅局限于物理的

解釋，要從科學(xué)家本人對(duì)科學(xué)的認(rèn)知的角度理解。請(qǐng)同學(xué)們分組討論

后回答。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題主要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用科學(xué)能產(chǎn)

生的巨大力量，改變世界面貌的道理。但更重要的是激勵(lì)學(xué)生思考和

大膽發(fā)表不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們思維的廣度。）

展示：

〃科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，而科學(xué)家卻有自己的祖國(guó)〃

——阿基米德

教師：阿基米德有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

學(xué)生：爰好思考，專心探索;獻(xiàn)身科學(xué)、忠于祖國(guó)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)他的事跡，促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，

并滲透熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。）

二、文學(xué)的基石——文學(xué)與戲劇之星

教師：古代科學(xué)的巨星光彩奪目，古代文學(xué)與戲劇之星同樣明亮

閃耀。其中，最亮麗的要數(shù)古希臘的《荷馬史詩(shī)》。

1.《荷馬史詩(shī)》

教師：〃史詩(shī)〃是指敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。

《荷馬史詩(shī)》是著名的英雄史詩(shī)。它包括《伊利亞特》和《奧德賽》

兩部分，各24卷?！抉R計(jì)〃就是出自此書(shū)。

展示：學(xué)生齊讀

我的生命是不能賤賣(mài)的，

我寧可戰(zhàn)斗而死去，

不要走上不光榮的結(jié)局，

讓顯赫的功勛傳到來(lái)世?！?/p>

——《伊利亞特》摘選

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)齊讀體會(huì)世界名著的魅力所在，體驗(yàn)英雄史詩(shī)的

雄壯美。）

教師：《荷馬史詩(shī)》有什么歷史價(jià)值？

學(xué)生：它是一部不朽的文學(xué)名著，再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)的圖景，

是研究早期希臘社會(huì)的重要史料。

教師：《荷馬史詩(shī)》所反映的公元前12世紀(jì)到公元前8世紀(jì)的希

臘歷史，因此而被稱為〃荷馬時(shí)代〃。西方許多文學(xué)巨匠，如但丁、

莎士比亞、歌德、托爾斯泰等都從中汲取過(guò)豐富的養(yǎng)分。古希臘不僅

有影響深遠(yuǎn)的文學(xué)巨著，它還是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)，至今還保留了許多

劇場(chǎng)的遺址和經(jīng)典的作品。

2、悲劇《俄底浦斯王》

教師：哪位同學(xué)來(lái)講述俄底浦斯王的故事。

學(xué)生：講述。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）

教師：三大之一，《俄底浦斯王》是古希臘悲劇作家索福克勒斯

的代表作之一，他善于突出人的心理描寫(xiě)，把古代的悲劇藝術(shù)推向成

熟。古希臘還有著名的〃悲劇之父〃埃斯庫(kù)羅斯和〃喜劇之父〃阿里

斯托芬。西方的文學(xué)與戲劇異彩紛呈，東方的文學(xué)成就同樣灼灼生輝。

3、《天方夜譚》

教師：〃天方〃是我國(guó)古代對(duì)阿拉伯地區(qū)的稱呼，〃夜譚〃就是

故事的意思。〃天方夜譚"就是阿拉伯民間故事集，又名《一千零一

夜》。

教師：大家最熟悉其中哪些故事？

學(xué)生：講述《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁與神燈》的故事。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。）

教師：《天方夜譚》它形成于9世紀(jì)到16世紀(jì)，生動(dòng)描繪了阿拉

伯帝國(guó)豐富的社會(huì)生活和風(fēng)俗習(xí)慣，是阿拉伯人民留給世界人民的一

份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，至今還在世界上廣為流傳。天方夜譚》中的故事

不僅來(lái)源于阿拉伯，還有來(lái)自波斯、印度和埃及等地，說(shuō)明它是不同

文明交融、發(fā)展的成果。

學(xué)生：完成表格。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填寫(xiě)表格，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理、總結(jié)能力。）

教師：古代希臘和阿拉伯為什么能產(chǎn)生這些偉大的成就？聯(lián)系現(xiàn)實(shí),

你從中受到什么啟發(fā)？

三、〃凝固的音樂(lè)〃——建筑藝術(shù)之星

教師：在古代文明的星空中，還有一顆獨(dú)特的星星，它用一種十

分朦朧的具有象征性的語(yǔ)言，清晰地記錄并展現(xiàn)了時(shí)代的變遷，它就

是建筑藝術(shù)之星。具有代表意義的是東方阿拉伯的古老建筑——麥加

大清真寺和被法國(guó)大作家雨果譽(yù)為〃石頭的交響樂(lè)〃的西方建筑一巴

黎圣母院。

1、麥加大清真寺

教師：麥加大清真寺位于今天哪個(gè)國(guó)家?屬于哪個(gè)宗教的建筑?禁

止什么?規(guī)定什么？

學(xué)生：它位于沙特阿拉伯，屬于伊斯蘭教的建筑，嚴(yán)禁殺生、斗

毆和一切邪惡行為，又稱禁寺。規(guī)定克爾白神廟是前來(lái)朝覲的穆斯林

必須拜謁的地方。

教師：麥加大清真寺的地位，特點(diǎn)？

學(xué)生：它是伊斯蘭教第一大圣寺。它的特點(diǎn)：高大、莊嚴(yán)。

教師：寺內(nèi)用黑色帷?；\罩的克爾白神廟又稱〃天房〃，即真主

的房子，供奉伊斯蘭教圣物——黑色隕石，外面的帷幔上用金線繡著

古蘭經(jīng)。它是所有穆斯林拜謁的方向，體現(xiàn)真主和伊斯蘭教在穆斯林

生命中占據(jù)最神圣的地位。

（設(shè)計(jì)意圖：讀圖可以感受大清真寺的宏偉與莊嚴(yán)。）

2、巴黎圣母院

教師：巴黎圣母院位于今天哪個(gè)國(guó)家?屬于哪個(gè)宗教的建筑？

學(xué)生：它位于法國(guó)，屬于天主教的建筑

教師：其地位、特點(diǎn)？

學(xué)生：它是巴黎最古老、最高大的天主教堂。特點(diǎn)是高、尖、直，

是典型的哥特式建筑。

教師：巴黎圣母院的主塔高90米，塔尖直沖云霄，如果置身其中，

仿佛會(huì)把你的靈魂立即送往天堂。麥加大清真寺和巴黎圣母院有哪些

相同點(diǎn)？

學(xué)生：巴黎圣母院最突出的特點(diǎn)為〃高而尖〃，麥加大清真寺最

突出的特點(diǎn)是〃大而高〃，而它們重要的相同點(diǎn)則都是宗教圣地。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生比較歸納能力，了解古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力

和審美情趣。）

教師：為什么這一東一西的兩大建筑都是宗教圣地?中國(guó)古代最具

代表性的是什么建筑?用途和今天學(xué)習(xí)的這兩大建筑一樣嗎?為什么？

教師：建筑承載了歷史，建筑傳遞了歷史，不同的建筑代表不同

文明的特點(diǎn)。西歐封建社會(huì)，羅馬教廷擁有至高無(wú)上的權(quán)力，基督教

皇和教會(huì)不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支

柱，壟斷了精神和文化領(lǐng)域。而阿拉伯是政教合一的國(guó)家。中國(guó)古代

皇權(quán)高于一切。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑反映了不同時(shí)代、不同

地域的社會(huì)生活及社會(huì)觀念的變遷。）

教師：比較上面三幅圖，哪幅是哥特式建筑?哪幅是羅馬式建筑?

哪幅是中國(guó)古典式建筑?說(shuō)說(shuō)它們各有哪些風(fēng)格?說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)到哪

些這樣的建筑？

學(xué)生：A為中國(guó)古典建筑，B為羅馬式建筑，C為哥特式建筑。

學(xué)生：中國(guó)古典建筑的特點(diǎn)主要按中軸線對(duì)稱布局，層次分明，

主體突出。羅馬式建筑多使用高大的柱子、石頭屋頂和圓拱;哥特式建

筑的特點(diǎn)高、直、尖和強(qiáng)烈的向上感，屋頂使用小尖塔并裝置五顏六

色的彩色玻璃窗。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和比較分析歸納能力。）

教師：法國(guó)作家雨果把巴黎圣母院比喻為〃石頭的交響樂(lè)〃，建

筑是一種〃凝固的音樂(lè)〃。建筑藝術(shù)是人類(lèi)文明發(fā)展的產(chǎn)物和社會(huì)變

遷的見(jiàn)證。

（三）課堂總結(jié)，拓展延伸

教師：古代科學(xué)與思想文化成果輝煌燦爛，古代文明的星空中不

僅有科學(xué)、文學(xué)、戲劇和建筑之星，還有很多很多閃亮的星星，它們

是古代世界各地區(qū)、各民族人民勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，反映了古代東西

方社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)