小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文（通用28篇）

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第1篇

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，我覺(jué)得

很有必要認(rèn)真的寫(xiě)下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過(guò)去工

作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的，同時(shí)還是六（1）班的

班主任。作為一個(gè)新教師，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我深深的

感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)

任著教學(xué)工作，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。下面分幾個(gè)方

面來(lái)說(shuō)說(shuō)我在這學(xué)期的工作情況：

一、思想方面

二、教學(xué)方面

教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以四年級(jí)

的科學(xué)為例。

1＞備課。

2、上課。

四年級(jí)的科學(xué)課主要以觀察描述和實(shí)驗(yàn)操作為主。認(rèn)真?zhèn)?/p>

好課后我都會(huì)在課前演示下，為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流

利自然的溝通，而不是讀或背教案。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力求

抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科

學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)杰度，使學(xué)生小組合作愉

快，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo)，

并根據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成績(jī)不同等的學(xué)生回答，力求讓每個(gè)

學(xué)生參與到課堂中。

3、教后反思。

我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的‘結(jié)合。

所以我堅(jiān)持每次教后寫(xiě)反思，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法

的采用、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做認(rèn)真的反思，然后再把

優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4、聽(tīng)課。

做為新教師，多聽(tīng)一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以

把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課

堂嘗試，相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，除了有空聽(tīng)

指導(dǎo)師的課，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動(dòng)：每?jī)芍苄瞧谖逑?/p>

午去瑞安各學(xué)校聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課，并且還參加評(píng)

課，并堅(jiān)持寫(xiě)聽(tīng)后反思。

當(dāng)然，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對(duì)學(xué)生的課后

輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的

名字都很難記住，學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視，有時(shí)就不做作業(yè),

面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為，我感覺(jué)自己根本沒(méi)精力抓。后來(lái),

我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對(duì)科學(xué)更不在乎了。下學(xué)

期，我要在這兩個(gè)方面抓緊，可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行

輔導(dǎo)或探討科學(xué)問(wèn)題，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜歡科學(xué)

課。同時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解科學(xué)的重要性，以便

在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督。

三、班主任工作

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者、和領(lǐng)導(dǎo)者，也是

學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺(jué)得只

有當(dāng)了班主任，才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)

會(huì)，更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo)。其實(shí)，對(duì)于學(xué)

生的德育教育，我一力主張是“愛(ài)的教育"。我相信：沒(méi)有教

不起的學(xué)生，只要我們教師給予他們足夠的愛(ài)心和耐心，每一

個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。

1、愛(ài)學(xué)生首先要了解學(xué)生。

剛接任六（1）班時(shí)，我就要求自己要在一個(gè)星期內(nèi)記住全

班所有學(xué)生的名字。在平時(shí)，就找一些個(gè)別同學(xué)聊天，或向王

老師了解各個(gè)學(xué)生的具體情況：包括學(xué)生興趣愛(ài)好，知識(shí)基礎(chǔ),

學(xué)習(xí)成績(jī)，工作能力，家庭條件等，這是避免教育盲點(diǎn)，因材

施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必

要條件。

2、愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)學(xué)生。

教師愛(ài)學(xué)生就要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個(gè)方面。感

覺(jué)自己當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”?？吹綄W(xué)生少穿衣服

了會(huì)囑咐要多穿，學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操就會(huì)叫他們珍愛(ài)眼睛,

學(xué)生受傷了會(huì)感到心疼……記得前幾天，我班的章豪同學(xué)不小

心耳朵碰到桌角，傷得較嚴(yán)重。王老師聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí)，我就

帶著他去醫(yī)院。我知道章豪是個(gè)怕疼的孩子，在縫補(bǔ)的過(guò)程中,

我握著他的手，不斷的鼓勵(lì)他是個(gè)勇敢的男子漢，并且問(wèn)他問(wèn)

題，分散他的疼痛注意力。一直照顧他到他媽媽來(lái)，我才趕回

去上課。并且在班會(huì)課上馬上提醒學(xué)生平時(shí)要小心玩耍。在課

間時(shí)間，自己也常常到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所，看他們是否注意安全。

還記得，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時(shí)，小

滑頭陳峻開(kāi)玩笑問(wèn)的我一句話：老師也會(huì)這樣關(guān)心學(xué)生嗎？我

當(dāng)時(shí)是堅(jiān)定的回答：是的，老師愛(ài)你們每一個(gè)學(xué)生。關(guān)心學(xué)生

是發(fā)自內(nèi)心的，所以為學(xué)生放松按摩一點(diǎn)也不奇怪。好象跟這

個(gè)早熟的孩子，也是從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后更走近了一步，也感覺(jué)他

往后在各方面進(jìn)步了許多，至少對(duì)于我說(shuō)的話愿意聽(tīng)了。

3、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我想：不管多么惡劣的學(xué)生,

他的心底都是有自尊的。教師如果經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生

的自尊心受挫盲目，那么再多的批評(píng)也沒(méi)用了。我們班的鑫智

是位很愛(ài)打份但成績(jī)不好的女學(xué)生。上課又愛(ài)講話，大部分老

師都不喜歡她。起初，我也一樣，有一次，你作業(yè)沒(méi)帶，我就

在課上狠狠的批評(píng)了她，那是我第一次那么兇對(duì)待學(xué)生，她楞

住了，我能看出她的羞愧。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到我自己過(guò)分了。下

課后，我找到她，主動(dòng)向她道歉自己在課上對(duì)她的傷害，并向

她說(shuō)明：成績(jī)好壞是次要，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。接著，我委婉的

表示是否可以把打份的時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上，并說(shuō)明她的自然美

是我最欣賞的。她聽(tīng)的很認(rèn)真，也感動(dòng)的哭了。然后奇跡出現(xiàn)

了，從來(lái)在常識(shí)課上不認(rèn)真聽(tīng)的她居然積極發(fā)言并回答正確，

有時(shí)她還先預(yù)習(xí)，作業(yè)也認(rèn)真完成了。于是，我在課上就大大

的表?yè)P(yáng)了她，既增加她的自信心和自尊心，也讓別的同學(xué)向他

學(xué)習(xí)。

4、愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

愛(ài)學(xué)生要理智的愛(ài)，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,

不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任，不偏袒。

周海明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。她成績(jī)的確不錯(cuò)，但是上課愛(ài)講話,

還有她有個(gè)不好的習(xí)慣的就是不會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，總是指

責(zé)別人的不對(duì)。所以她雖然是班里的班干部，卻并不受同學(xué)愛(ài)

戴?；谒@種情況，在一次本周之星的評(píng)選后，我主動(dòng)地找

她單獨(dú)聊天。我提出了我的疑問(wèn)：為什么老師覺(jué)得你各方面都

還不錯(cuò)，但是同學(xué)都不選你為本周之星呢？她一開(kāi)始還是不斷

向我說(shuō)同學(xué)的不好，后來(lái)在我的環(huán)環(huán)提問(wèn)下，她終于自己比較

清楚到意識(shí)到其他同學(xué)對(duì)她的排斥大多是因?yàn)樽约旱奶幨路绞?/p>

不對(duì)和對(duì)同學(xué)的不友好造成。緊接著，我要她說(shuō)說(shuō)作為學(xué)習(xí)委

員，要做些什么才能在同學(xué)面前樹(shù)立威信。對(duì)于這種自尊心強(qiáng)

成績(jī)好的學(xué)生犯了錯(cuò)，如果看不到自己的缺點(diǎn)，那么作為班主

任是不應(yīng)該置之不理的，而是要讓學(xué)生自己清楚的認(rèn)識(shí)到自身

的不足。盡管有時(shí)在語(yǔ)言中對(duì)他們有點(diǎn)小傷害，但這也是對(duì)學(xué)

生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一。

從班主任工作中，我感受著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè)在其中。

由于我的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，在每次的班主任月評(píng)中，我都是獲一等

獎(jiǎng)的。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

我平時(shí)還會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在

工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好到進(jìn)行教育教學(xué)。并堅(jiān)持

看些文學(xué)著作，增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。積極

進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在三年之內(nèi)拿下本科。積極撰寫(xiě)教育

教學(xué)敘事，本學(xué)期寫(xiě)了一篇，雖未獲獎(jiǎng)，但收獲頗大。在指導(dǎo)

學(xué)生寫(xiě)科學(xué)小論文上取得了一點(diǎn)小成績(jī)：《調(diào)查三條河流污染

及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎(jiǎng)，在瑞安獲三等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書(shū)育人的道路

上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和

沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè)，將自己最珍貴

的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開(kāi)絢

麗的花朵。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第2篇

匆忙的一學(xué)期又快結(jié)束，回想起來(lái)總有許多感慨。一路走

來(lái)，汗塵揮灑，捫心自問(wèn)：幾多成??？幾許得失？

一、扎實(shí)常規(guī)，教研積極

面對(duì)新教材，不敢有半點(diǎn)松懈。凡是上每一節(jié)課前，自己

都作好充分的準(zhǔn)備，熟讀教材與教學(xué)參考書(shū)，吃透教材，把握

好課標(biāo)的精神，并聯(lián)系我班學(xué)生的實(shí)際，把知識(shí)與能力的滲透

點(diǎn)找準(zhǔn)，盡力讓學(xué)生樂(lè)學(xué)多學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)

文能力得到了一定的提升，特別在學(xué)生習(xí)作能力方面成效明顯。

通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，一小部分孩子已經(jīng)喜歡上了寫(xiě)作，并有作品在

校報(bào)、《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》上發(fā)表。

本期學(xué)校有兩次外校師生的來(lái)校學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，一次是千

校扶千校的學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)，我代表學(xué)校上了一節(jié)《遨游漢字王

國(guó)》的研討課，順利完成了任務(wù)。一次是香港景林姊妹學(xué)校師

生的到校交流學(xué)習(xí)，我們與香港師生共同上了一節(jié)《七律?長(zhǎng)

征》的交流課，再一次順利地完成了任務(wù)。

二、注重基礎(chǔ)，落實(shí)輔導(dǎo)

我班差生面廣，需要老師常抓不懈。四年級(jí)開(kāi)始時(shí)，由于

對(duì)學(xué)生情況不太了解，結(jié)果到期末時(shí)，師生都很疲累。本期我

吸取了這個(gè)教訓(xùn)，課本的基礎(chǔ)內(nèi)容，平時(shí)就抓，特別那幾個(gè)需

要反復(fù)訓(xùn)練的孩子，并做好家庭的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)工作，到期末時(shí),

這部分孩子的基礎(chǔ)大多沒(méi)什么問(wèn)題。但仍讓人頭疼的是：有幾

個(gè)記憶力差的孩子，他們的遺忘率很高，今天記住的東西，明

天就忘了，所以，老師、家長(zhǎng)都常常扒，但錯(cuò)漏處仍較多，這

實(shí)在是一件很頭痛的事；而那幾個(gè)思維較差的孩子，對(duì)于理解

性的內(nèi)容，我也實(shí)在沒(méi)多大辦法能夠促使他們的理解能力得到

提升。

三、尋覓閱讀足跡

溫馨的閱讀叵憶一一師生同讀共寫(xiě)

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第3篇

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒(méi)有教

小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)

素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們

都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為

我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課

標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到

教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解

到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀

認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直

觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成用友,

當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，

明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看

教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具

準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆

削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好

習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要

全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培

養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手

指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、

理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)

的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)

的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)

幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：1像什么?n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)月古

代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)

習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)

什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，入部分學(xué)生能寫(xiě)出100多

字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后

桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充

分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生

任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、

幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的

方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下

學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第4篇

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己

的教學(xué)工作思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈

性的開(kāi)發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根

據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)

題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知

識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的

道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給

了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,

爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)。

2習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生

表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸

出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平

本學(xué)期中，加入了繪本的習(xí)作，讓學(xué)生們體驗(yàn)生活本身是

豐富多彩的，同時(shí)也是寫(xiě)作文的源泉。文章是客觀生活的反映,

這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)

心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。

小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們

能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表

象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就

越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文

章。

因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛(ài)”。愛(ài)山，愛(ài)

水，愛(ài)名勝古跡；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周?chē)娜?；?ài)植物，愛(ài)

動(dòng)物，愛(ài)小物件；愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作；還有愛(ài)種植,

愛(ài)采摘，愛(ài)參觀訪問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感

更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫(xiě)下精彩段

落。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第5篇

目標(biāo)達(dá)成情況：

做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”

才是最高事業(yè)境界。也就是說(shuō)教師應(yīng)以“人為本，教書(shū)育人”。

主要工作：

1、本學(xué)期我任教五（2）班語(yǔ)文兼班主任工作。因班上有

兩個(gè)很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支

到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過(guò)去一年來(lái)對(duì)比有了很大的

進(jìn)步，但是跟整個(gè)班級(jí)來(lái)比還有一定的距離，而且這兩個(gè)同學(xué)

的家長(zhǎng)都不是很配合學(xué)校工作。

2、我處處嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是管理比較嚴(yán)格，

一個(gè)學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)上

也有了很大的進(jìn)步。

3、在人才培養(yǎng)過(guò)程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治

觀點(diǎn)、思想方面對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生

重大影響。

4、忠誠(chéng)教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，教師

既教書(shū)又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全

的人格，實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。

5、我熱愛(ài)學(xué)生，在思想上樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為

了學(xué)生”的教育觀念。

6、根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教,

靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈

活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到

學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定，每次都被評(píng)為“學(xué)生三喜歡老師”

存在的問(wèn)題：

有的家長(zhǎng)實(shí)在難以溝通，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加

強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師

生關(guān)系。

改進(jìn)措施：

像張基恒這和老大難問(wèn)題是很頭痛的一個(gè)問(wèn)題，如果長(zhǎng)期

這樣下去，對(duì)所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便

于正常開(kāi)展課堂教學(xué)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。

本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第6篇

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)

一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè)意跟大家說(shuō)一

說(shuō)在這一年中我的工作情況。

一、端正思想，教書(shū)育人，為人師表。

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影

響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入

手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對(duì)新教材、

新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)

習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話，能學(xué)到不

少的東西。

同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)

師一一郭思樂(lè)先生的“生本教育”的專題講座，確立“教育實(shí)

現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。

二、不斷研究新大綱，新教材。

在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教

材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。

三、支持并積極進(jìn)行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正

好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師，我對(duì)這一次的課堂改革

不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)

行課堂改革。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來(lái)，踏上講臺(tái)的教師來(lái)說(shuō),

對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪?/p>

傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。因此，在

平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學(xué)方

法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引

路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授

之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子，不如教

他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)

容，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。

讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方

法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)

的掌握。

對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄

答案是沒(méi)有用的，書(shū)本上的答案老師都知道，但如果老師只告

訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做

To就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒(méi)有弄清楚

穿衣服時(shí)，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣

服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。

五、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

同時(shí)，因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。所以，對(duì)學(xué)生的德育教

育也是我的主要工作之一。平時(shí)，我除了利用品德課和班隊(duì)課

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德

育滲透。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人

如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)

品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不

好差生，還有可能是為害社會(huì)、為害人民的社會(huì)敗類。所以，

在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

比如：當(dāng)講到青蛙吃害蟲(chóng)一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面

上去理解“害蟲(chóng)”這兩個(gè)字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲(chóng)對(duì)人類有

害以后我就反問(wèn)：既然“害蟲(chóng)”對(duì)人類有害，那該不該被消滅？

得到學(xué)生的肯定回答后，我又反問(wèn)，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾?/p>

蟲(chóng)，你說(shuō)青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的？等等。從而,

教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。

當(dāng)講到買(mǎi)文具這一課時(shí)，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義

教育、愛(ài)護(hù)人民幣的教育和不亂花錢(qián)，勤儉節(jié)約的教育，等等。

總之，一有機(jī)會(huì)，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面

進(jìn)行班級(jí)管理。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

我對(duì)學(xué)生闡明；我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同

一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，我們一

年班就像是一個(gè)大家庭，這里就是我們的“家”，我們?cè)谧?/p>

每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的“星級(jí)班評(píng)

比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育

學(xué)生樹(shù)立“我班光榮，我光榮?！啊ⅰ拔覟槲野酄?zhēng)光榮”的集

體責(zé)任心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不

恥行徑，我對(duì)這些感到深惡痛絕，深感愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)青少年

一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W

生講有關(guān)的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等

等，使他們懂得祖國(guó)弱小，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理，讓他們記

住歷史的教訓(xùn)。

我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放，不惜拋頭顱灑熱

血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓

他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀

式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

三、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。

首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是

公物，并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便，最

后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒(méi)了，自己會(huì)

覺(jué)得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒(méi)有公物后的不方便。

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，

面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，

“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性

發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、

勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。

時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)

格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣

的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們

做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，

領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我

的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根

據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總

存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他

們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，

樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、

促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的

發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通

過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、

愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)

成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)

得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干

部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。

使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第7篇

今學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)中，我對(duì)教

學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別的老師

學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以

下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者

就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情

況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)

際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授

課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要

備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛

和積極性，曾有人對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否

則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿

意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分

的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩(shī)》的

時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解其中的意義”，教學(xué)難度比

較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上

好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針

對(duì)性地講。為了使教學(xué)生動(dòng)，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授

課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的課件,

讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，

我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此

相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)

又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在誤堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直

接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)怯令學(xué)生投入，不讓其分

心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講

課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，

授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛?/p>

時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反

紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本

正常的講課受到戶擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效

果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中

困難。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這

樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他

們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿

學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講

一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因

為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，

對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多

讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)

講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取

強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的能力得到了提高，我將繼續(xù)

努力提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)

努力，多問(wèn)，多懣，多加學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第8篇

1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及

時(shí)開(kāi)啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語(yǔ)文老師提前都會(huì)在xx給

學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時(shí)

開(kāi)啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡，家長(zhǎng)們把孩子誦

讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹?/p>

導(dǎo)。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在

線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)

直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，

完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算

訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備，每次的直播課完后在班級(jí)

群里對(duì)學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作

業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。

3、大部分家長(zhǎng)還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作

業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)由于上班，爺爺奶奶照看，不會(huì)操作,

作業(yè)不能及時(shí)上交。

4、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免

存在著許多問(wèn)題，老師與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)辦法及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第9篇

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，驀然回首，頓覺(jué)光陰彈指一揮間，

往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，

現(xiàn)將本人工作做個(gè)小結(jié)：

一、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)與四年級(jí)英語(yǔ)課。

在此之前，我一直教數(shù)學(xué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)是一頭霧水、一知半解。

我只能邊摸索邊教，不懂的就多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。我在

重點(diǎn)知識(shí)把握上還很欠缺，比如在期末考試中的修改病句，我

一直自認(rèn)為這都講過(guò)，很簡(jiǎn)單，沒(méi)有重視多練習(xí)，導(dǎo)致這道題

好多同學(xué)都失分了?？磥?lái)基本語(yǔ)法知識(shí)還是要把握好。在工作

中，我比較注意學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，語(yǔ)文、英語(yǔ)都在讀寫(xiě)上

下了功夫，因此學(xué)生基礎(chǔ)還是很牢固的。但在閱讀理解和語(yǔ)法

知識(shí)、句型轉(zhuǎn)換上，重視不夠。我要在下學(xué)期的教學(xué)工作中，

根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)

鉆研教材，制定以實(shí)可行的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們

明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間。

其次，學(xué)生的練字本，我一直堅(jiān)持批閱，用紅筆圈出好字，每

十個(gè)字加一分。無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持評(píng)價(jià)，為學(xué)生做出榜

樣。

二、班級(jí)管理方面

作為一名工作經(jīng)驗(yàn)不足的班主任，在班級(jí)管理上也有許多

要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。本學(xué)期我根據(jù)山西太谷張四保的《二十

四字教學(xué)模式》中分組方法，我感覺(jué)效果不是很好。下學(xué)期我

打算也用一幫一，兩人一小組，四人一大組。加強(qiáng)學(xué)生思想教

育，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。

三、今后努力的方向

今后我要繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身語(yǔ)文素養(yǎng)，知識(shí)

傳授上更全面點(diǎn)。我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)

方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高，為

教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，快樂(lè)充實(shí)地度過(guò)每一天。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第10篇

本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了?；仡欁约?/p>

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，在教學(xué)中，

我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),

又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為小學(xué)教師，我也是本

著對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與對(duì)學(xué)生的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，

從而順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

如下：

1.積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。

本學(xué)期，我積極聽(tīng)課，校內(nèi)校外的公開(kāi)課總共聽(tīng)了16節(jié)，每聽(tīng)

一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂

中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思

考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽(tīng)課讓自己受益無(wú)

窮，有了很大的幫助。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過(guò)程更

有條理，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。

備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分

析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我

覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能

夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師的快樂(lè)

與成就。在教學(xué)，我總是盡自己的努力上好每一節(jié)課。上好一

節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課

堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改

進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的

課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其

中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

2,深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是

語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所

以在語(yǔ)文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地

上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩

子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生的掌握情況,

采用同桌合作、指名讀、開(kāi)火車(chē)等各種形式進(jìn)行檢查。同時(shí)在

指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記

生字的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個(gè)

生字。

3.多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)

之者。在學(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個(gè)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都

是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓

孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多

的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)

學(xué)期，我采用了評(píng)比、鼓勵(lì)的形式，積極給表現(xiàn)好的學(xué)生加分,

每天早晨的晨會(huì)課，也總會(huì)聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。另外，

我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色

表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子

們喜歡表演，樂(lè)于表演，這樣一來(lái)，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加濃

厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌?，而孩子們的表現(xiàn)也很不

錯(cuò)，真正地投入到了課文的角色中。

4.注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。

本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行知識(shí)積累，如：收集好詞好句，

成語(yǔ)等等。在寫(xiě)作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過(guò)寫(xiě)日記

的方式，讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己所見(jiàn)所聞的一些有意義的事情。對(duì)寫(xiě)

得好的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們很興奮。

5,緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。

開(kāi)學(xué)以來(lái)。我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生

知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有

了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)

整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且

利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第11篇

隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期

了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得，有苦，有甜，有笑，有淚,

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)

慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)

講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)

工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令

等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣

之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿

書(shū)，從持續(xù)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭

其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，透過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一

樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在

注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方

面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握；

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的

重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)搞笑，又能

很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)

半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)

生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，透過(guò)

學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生

寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，

我個(gè)性注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為

他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)

光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面

要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。個(gè)性是習(xí)慣方面的要求,

如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰

恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生

和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生

有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,

調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的用心性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立

各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形

式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教

學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感

受來(lái)。

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟

課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。但是，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,

以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因而本班出現(xiàn)

了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語(yǔ)文教

學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第12篇

本課寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史故事，故事出自《東周列國(guó)

志》。題目概括出了太史的本分。課文通過(guò)對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，刻

畫(huà)人物。人物語(yǔ)言符合人物身份。敘達(dá)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，相國(guó)欄杼

殺了國(guó)君光，他讓太史們寫(xiě)“先君是害病死的“，太史堅(jiān)吹不

從。崔杼一連殺了三位太史，最后不得不讓太史按史實(shí)記錄。

太史伯、仲、叔和季勇于犧牲自己的性命，以死維護(hù)了太史的

本分，當(dāng)然不是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的性命不值錢(qián)，而是在他們

心目中，歷史太重要了。世間就有這樣的人，寧愿挨打、寧愿

被殺頭也要說(shuō)真話。這不僅僅是真話的力量，而更是人格的力

量。學(xué)習(xí)本文時(shí)，我根據(jù)編寫(xiě)意圖和安排意圖，確立了“以讀

為本，引導(dǎo)感悟”的教學(xué)思路。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上有這樣幾個(gè)特

點(diǎn)：

1、以悟促讀，以讀助悟。

整個(gè)課堂教學(xué)中，學(xué)生的朗讀課文非常到位，從開(kāi)課時(shí)運(yùn)

用自己喜歡的方式讀、默讀，到指生讀課文、朗讀重點(diǎn)句子邊

讀邊談體會(huì)，再到分角色讀、小組合作讀等，這一系列的讀，

讀出了層次，學(xué)生在讀中感悟到了太史的高尚品質(zhì)。

2、鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。

開(kāi)放學(xué)生思維的空間，學(xué)生提出的問(wèn)題可能超出學(xué)生甚至

老師的知識(shí)范圍，但在老師的鼓勵(lì)下學(xué)生通過(guò)課外查找資料來(lái)

解決，喚起主體意識(shí)積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，

提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史故事的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能刀。

課前，讓學(xué)生自己查閱有關(guān)秉筆直書(shū)的資料并作整理，課

堂上進(jìn)行交流，使學(xué)生更深刻理解文章內(nèi)容，體會(huì)情感。結(jié)課

時(shí)布置作業(yè)再讓學(xué)生查找資料，并啟發(fā)資料來(lái)源，激發(fā)了學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣又提高了搜集、處理信息的能力。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第13篇

本學(xué)年度擔(dān)任三（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。三（2）班共58

人，其中基礎(chǔ)較差有一半，落后面較大，還有一個(gè)情況就是尖

子生不多。針對(duì)這種情況本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、

評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣

泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，

尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任

務(wù)。下面是本人一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的每句話、每個(gè)字都弄清楚，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教

學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)

造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛

病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂

上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本屆九(2)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)

上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就

要抓好學(xué)生的思懣教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指

導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，注意抓住學(xué)

生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。要

讓學(xué)生樹(shù)立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)

注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)

注他們，畢竟他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重

的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生，為

了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同

學(xué)。作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形

式也多樣化了。

4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高

教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行

教學(xué)大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，

注重身教。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力

工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展

奉獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第14篇

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為

了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這

學(xué)期的工作小結(jié)如下:

1.思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要

求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的

形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自

己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

2.教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)35名，

又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工

作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組

織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同

行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新設(shè)標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)

拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)

現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交

流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工

作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記

下來(lái)與同事交流。

3.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有

事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好

與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真

誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處

處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所

以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)

每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,

勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階！

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第15篇

本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建

設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以?/p>

化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了語(yǔ)

文教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道

德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努

力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念

有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教

學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不

遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職

業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了

良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)年，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、

重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備

教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)

點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案。

在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分

要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，

及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，

積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；

同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整

教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向

同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)年來(lái)，本人共聽(tīng)課

32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”

的子課題及縣級(jí)課題飛八開(kāi)放性教學(xué)課型的研究八丁的子課題的

研究工作，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，

及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，

并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，

積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先

進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得

到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方

法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教

學(xué)的效率。狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在

心上，抓在手上。加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓

寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,

落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第16篇

這次是我第二次參加小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn)I,通過(guò)聽(tīng)專

家講座，看骨干教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。

看了專家的講座，才知以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是

多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距

離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會(huì)；

一、明確了閱讀教學(xué)的方向，即課堂上要注重閱讀教學(xué)的

實(shí)效性。多位專家老師都提到閱讀教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo)，以課程標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)

慣，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)閱讀，有讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。這就要求教師要與

內(nèi)容分析式的語(yǔ)文課堂說(shuō)再見(jiàn)，注重語(yǔ)文的工具性，要讓教學(xué)

真正服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生做到真讀、真說(shuō)、真寫(xiě)、真思考、真

體驗(yàn)。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)，要做到“心中有標(biāo)”（有課標(biāo)、有教學(xué)

目標(biāo)）、“目中有人”（教師目中要有學(xué)生）、“心中有材”

（心中裝著教材），教學(xué)目標(biāo)很重要，教師對(duì)每一課教學(xué)目標(biāo)

要明確，目標(biāo)要定得準(zhǔn)。目標(biāo)確定后，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞

目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo)，要圍繞目標(biāo)來(lái)實(shí)施，課堂

上設(shè)計(jì)的問(wèn)題要為目標(biāo)服務(wù)，跟教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也

就是說(shuō)，課堂上我們?cè)摻痰木徒?，不該教的?jiān)決不教，我們的

課堂也許就會(huì)變得簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)樸、高效了。

我有幸聆聽(tīng)了東城教育研修院中學(xué)高級(jí)教師王文麗老師的

一節(jié)五年級(jí)閱讀課一一《迎接綠色》。一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)課，師

生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學(xué)生們?cè)诶首x、交流、

表演中體會(huì)著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指

導(dǎo)，有趣有效的課堂，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也吸引了

在場(chǎng)的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實(shí)效的課？正如王老

師在課后“說(shuō)課”中所談到的那樣：今天的語(yǔ)文課不是僅僅有

感動(dòng)就夠，要有用、有實(shí)效。課堂上師生間的關(guān)系應(yīng)該是自然

的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短

幾句話，引起了我們每一位語(yǔ)文教師演深地思考。實(shí)驗(yàn)一小的

畢然老師執(zhí)教了兩節(jié)語(yǔ)文欣賞課。課堂上，畢老師帶著孩子們

經(jīng)歷了漢字演變的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)到了漢字的奇妙；走進(jìn)了

“繪本花園”，在邊讀邊體會(huì)中提高了閱讀的興趣。在交流中,

我們知道了這種欣賞課是實(shí)驗(yàn)一小的校本課程。重點(diǎn)在于培養(yǎng)

孩子對(duì)閱讀、對(duì)語(yǔ)文的興趣。

二、朗讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)永恒的話題。我本人是比較

喜歡朗讀的，自認(rèn)為水平還可以，但聽(tīng)了趙之林老師的講座之

后，感覺(jué)自己知識(shí)的貧乏和教學(xué)上的無(wú)法。朗讀是把無(wú)聲的書(shū)

面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語(yǔ)言，是對(duì)作品極好的解說(shuō)，但先提

條件就是對(duì)文章的理解要到位；其次朗讀是一種內(nèi)化吸收的閱

讀方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情

并茂，增強(qiáng)語(yǔ)感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書(shū)面文字活

化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗(yàn)，體味著作品的含義,

駕馭者馳騁的想象，飽和著強(qiáng)烈的感情，捕捉著詩(shī)文的意境，

探索著語(yǔ)言的形象，反復(fù)地實(shí)踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。

我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，

而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,

這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地

充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要

專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)

構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提

高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)

新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)

我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中

去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)

面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持

閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，

陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第17篇

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生

的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比

如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整,

并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的

積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和

語(yǔ)文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法

的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很

大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)這是為什么

呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然

后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很

關(guān)鍵的，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會(huì)思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，

也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操

作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我班實(shí)際情況，我狠抓差生，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既

嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)

之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)學(xué)

習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育，便之掌握，并能運(yùn)用。由

于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

五、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積

累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列

的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主

動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲

了許多東西。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第18篇

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過(guò)，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。

借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有

果，有香有色，既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”今天借此機(jī)會(huì)，對(duì)本

學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。

一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)抓教學(xué)常規(guī)管理。

1、學(xué)期初認(rèn)真做好課表安排工作，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊

國(guó)家課程。

2、認(rèn)真制定嚶桃溝小學(xué)教科研計(jì)劃及行政歷，按照計(jì)劃開(kāi)

展活動(dòng)。

3、開(kāi)學(xué)初制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求并進(jìn)行培訓(xùn)，讓各位教師

按照制度開(kāi)展工作。

4、每月進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改、上課、教研的常

規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄并反饋，并進(jìn)行跟蹤檢查。

5、規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及

時(shí)記錄并反饋教師課堂與教學(xué)行為，提高課堂效率，規(guī)范課堂

模式。

二、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

結(jié)合我校年輕教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏實(shí)際情況，本學(xué)期

通過(guò)開(kāi)展多種形式的賽課活動(dòng)提升青年教師課堂品質(zhì)。

1、教研組開(kāi)展組內(nèi)集體備課、主題研討、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。作

為分管語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人及語(yǔ)文教師，走入語(yǔ)文課堂，深入與語(yǔ)

文教師交流，是我必須做到的。全程參與、關(guān)注語(yǔ)文教師的教

研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水

平。其中石寧老師、張寶業(yè)老師、張小燕老師三位老師的課頗

受好評(píng)。

2、骨干師傅教師引領(lǐng)年輕徒弟教師開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)

評(píng)課活動(dòng)。我作為一名工作時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的老教師及師傅，平

常除了開(kāi)展好自己的工作外，一有時(shí)間就會(huì)進(jìn)班聽(tīng)課并及時(shí)給

與徒弟教師點(diǎn)評(píng)。

3、開(kāi)展課堂展示活動(dòng)引領(lǐng)全校青年教師的成長(zhǎng)，提升課堂

品質(zhì)。每周一教導(dǎo)處會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，安排兩位教師在本

周四上午進(jìn)行公開(kāi)課并評(píng)課，及時(shí)給與建議及改進(jìn)措施，快速

提升青年教師的教學(xué)技能。

4、組織語(yǔ)文教師參加“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)大

賽“，讓老師們鉆研課標(biāo)，用科學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時(shí)也

提升了自身專業(yè)素質(zhì)，豐富了學(xué)識(shí)素養(yǎng)，其中侯明瑜老師在語(yǔ)

文達(dá)標(biāo)課第一輪課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽中脫穎而出。

三、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第19篇

時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)?；叵胱约喝谓绦W(xué)語(yǔ)文的短短兩

三年，頓時(shí)間心中感慨萬(wàn)分。本學(xué)期時(shí)間漫長(zhǎng)，但充實(shí)有效。

針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：

一、學(xué)生總體情況。

本班本學(xué)期共有56人，總體情況良好，其中女生除個(gè)別以

外，基本知識(shí)都比較牢固，學(xué)習(xí)相對(duì)比較輕松。男生中有一部

分學(xué)生仍然存在對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、貪玩、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好

等原因。經(jīng)過(guò)了四年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo)，五年級(jí)的學(xué)生有

了一定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好氛圍。經(jīng)過(guò)

一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)措施。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，本班采取

每月一評(píng)的方式，在班級(jí)里評(píng)選出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星,

孩子們的作業(yè)與尹學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫(xiě)

字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練和作

業(yè)中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)的量；上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的

聽(tīng)課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽(tīng)課習(xí)慣；衛(wèi)生習(xí)慣，本班

通過(guò)值日長(zhǎng)的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改

觀。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指

導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)

習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他

們學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí)，意識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，有針

對(duì)的實(shí)施教學(xué)措施。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)教學(xué)

變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)

習(xí)，由知識(shí)的教學(xué)變成能力的培養(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

能力，有了一定的進(jìn)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，改進(jìn)閱讀方法。在閱讀教學(xué)中，把

時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步

的認(rèn)識(shí)。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗(yàn)文章的真

實(shí)感情，去思考人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書(shū)，在讀

中感悟理解。

4、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物

的感知能力，讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平時(shí)空閑時(shí)

間里，注重學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識(shí)的世界，有

計(jì)劃地進(jìn)行閱讀總結(jié)，是習(xí)作的基礎(chǔ)，對(duì)習(xí)作有很大的奠基作

用。積累本的設(shè)定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并

且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化。

三、存在的不足和待改進(jìn)的地方。

本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有厭煩現(xiàn)象，應(yīng)該從教師自身

找原因，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗(yàn)的老教師討經(jīng)驗(yàn),

才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對(duì)上學(xué)期

的教學(xué)，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應(yīng)該高興，但

同時(shí)更應(yīng)該一次為勵(lì)，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。

時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱自己的好朋友，自己的孩子,

一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第20篇

本學(xué)期，我校語(yǔ)文課題組承擔(dān)了市教科所重點(diǎn)課題《小學(xué)

語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究》，我承擔(dān)本學(xué)期誤題研究示范教學(xué)，并對(duì)

本節(jié)課的實(shí)錄進(jìn)行整理形成文字稿。我班成為研究的班級(jí)，因

為一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量有限，在教學(xué)中我盡可能地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系

曾背過(guò)的詩(shī)句，讓學(xué)生體驗(yàn)到背詩(shī)句的樂(lè)趣。

為了讓學(xué)生形成良好的誦讀習(xí)慣，我規(guī)定了專門(mén)的誦讀時(shí)

間，即每天早讀十分鐘，每節(jié)課前三分鐘；每一首古詩(shī)的通過(guò),

都經(jīng)過(guò)學(xué)生自背、學(xué)習(xí)小組檢查、老師檢查抽查的方法，確保

背誦質(zhì)量。通過(guò)讀、背，學(xué)生基本都能熟練背誦，也逐步形成

了良好的誦讀習(xí)慣。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成誦讀的濃郁氛圍：

1、開(kāi)展制作“古詩(shī)摘抄手冊(cè)”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生人手一本，

既培養(yǎng)了學(xué)生積累的興趣，又能積累更多的古詩(shī)，在班級(jí)中形

成了良好的氛圍。

2、評(píng)選“誦讀小能手”活動(dòng)，每周評(píng)比出三位誦讀小能手。

3、開(kāi)展“我是小詩(shī)人”比賽，比一比誰(shuí)背的古詩(shī)文最多，

這樣，學(xué)生誦讀古詩(shī)文的積極性更高了，班里形成了你追我趕

的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，班級(jí)形成了良好的讀詩(shī)風(fēng)氣。

4、與家長(zhǎng)一起誦讀經(jīng)典，要求家長(zhǎng)和孩子一起背誦經(jīng)典詩(shī)

文，保證每天晚上15分鐘的親子誦讀時(shí)間，為學(xué)生提供了良好

的讀書(shū)誦經(jīng)氛圍。

5、在11月吩，在我的示范課上同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好，

通過(guò)多種誦讀形式理解詩(shī)意背誦詩(shī)文，達(dá)到了誦讀教學(xué)研究的

目的。

一學(xué)期以來(lái)，我把學(xué)科教學(xué)與教育科研緊密融合在一起，

從而豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)，在與學(xué)生的一道誦讀中

也受到了人文的熏陶，厚實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第21篇

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼一個(gè)

學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作

如下總結(jié)：

一、思想認(rèn)識(shí):

在這一學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲

到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)

新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教

學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)

生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎

樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文

教師》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。

還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教

學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別

是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注

重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，

明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年

級(jí)學(xué)生由于年齡較小，好奇好動(dòng)，樂(lè)于模仿，教學(xué)中，我盡量

設(shè)計(jì)一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施

教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便

他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，

對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利

用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不

懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。堅(jiān)持以教

學(xué)為中心，強(qiáng)化管理進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的

有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從

點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉

悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)

習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得

實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的

每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

成績(jī)屬于過(guò)去，今后我一定會(huì)以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度工作，努力

為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)范文第22篇

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快又要過(guò)去了。我們低年

級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)

劃，配合市局的督導(dǎo)安排，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹落實(shí)

新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，

兢兢業(yè)業(yè)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。通過(guò)全組老師的努力，圓滿完成

了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，

回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)

期的