1第一課神奇的口袋課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。教具學(xué)具：可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料老師事先把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）2（二）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來(lái)猜猜里面裝著什么？）（三）欣賞用各種工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)A、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及它們不同性能和C、用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面來(lái)組合畫(huà)面欣賞各種圖片和課本三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)。欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來(lái)的作品五、收拾整理第二課大家都來(lái)做課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。教具學(xué)具：收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋等3案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。第三課彩線連彩點(diǎn)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括4教學(xué)重、難點(diǎn)：能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫(huà)面。二、欣賞作品三、造型和表現(xiàn)細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的構(gòu)圖??3、組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫(huà)面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講5學(xué)生練習(xí)，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整五、收拾整理第四課淅瀝的小雨課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣2、請(qǐng)學(xué)生表演雨中情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識(shí)遮擋關(guān)系6（一）啟發(fā)想象，激發(fā)情感哎呀！天空怎么突然暗下來(lái)了？呀！下雨了！??畫(huà)一幅下雨時(shí)的情景，畫(huà)名叫淅瀝的小雨?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。三、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)六、宣布下課課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。7二、導(dǎo)入新課2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了？哪些同學(xué)看見(jiàn)電啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。五、作業(yè)評(píng)析2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。8六、課后拓展：用多種形式、材料表現(xiàn)煙花第六課美麗的印紋課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。教具學(xué)具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件1、引導(dǎo)階段：用自然界中有文理的物品，通過(guò)嘗試敲印，找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。（1）讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類(lèi)擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。（2）利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物（3）利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。91、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么??然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成第七課紙風(fēng)鈴課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況（1）先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。第八課魚(yú)兒游游課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天??師說(shuō)：雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有師總結(jié)：對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。（出示學(xué)生的作品）我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）五、作業(yè)展示六、拓展：觀察自然界中的魚(yú)兒，看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。第九課我在空中飛課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)⒌舷胂笏季S，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技法（蠟筆水彩畫(huà)）2、構(gòu)圖的完整性和畫(huà)面的個(gè)性特色一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案介紹簡(jiǎn)單的太空知識(shí)和人類(lèi)深索太空奧秘的活動(dòng)。提示：外星的小朋友來(lái)地球了，你和同學(xué)一起迎接他們。“你們乘上宇宙飛船，登上了月球”??1、在作業(yè)紙上大膽地畫(huà)出你想象中的太空世界2、修正畫(huà)面，使畫(huà)面構(gòu)圖合理，主次分明，有一定的主題思想3、世界上的色彩豐富的，涂色時(shí)應(yīng)大膽，你覺(jué)得什么樣的色彩好就有什么色去4、重點(diǎn)指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅第十課我的新朋友課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái)）生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。第十一課鮮花送老師課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意教具學(xué)具：舊掛歷、彩紙、吸管、膠水（1）帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，并能對(duì)各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。（2）這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書(shū)課題。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮鶕?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢（4）示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（1）奇思妙想階段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的（2）情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)五、課后拓展第十二課我做的文具課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各2、發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和3、使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自1、打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2、在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。教具學(xué)具：紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫(huà)，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思第十三課會(huì)動(dòng)的小紙人課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用2、利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人教具學(xué)具：彩色紙，筆，剪刀，膠水（1）導(dǎo)入新課：老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你（2）問(wèn)學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來(lái)的？這節(jié)課我（1）每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè)學(xué)生確定一（2）先請(qǐng)學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫(huà)的方式完成人物頭部。六、課后拓展：為語(yǔ)文課、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色，并進(jìn)行表第十四課繁忙的交通課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)馬路、汽車(chē)是重要的交通形式，通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路2、馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形??T字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的。路的兩旁一般有些農(nóng)田、樹(shù)木??有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市??一般馬路上有人行道、自行車(chē)道、汽車(chē)道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線??斑馬線的作用就是過(guò)馬路的人行走。我們過(guò)馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過(guò)于忙，就將人過(guò)馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。（2）學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想（3）鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車(chē)等景物的感受。在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫(huà)現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情景。三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。（1）學(xué)生將作業(yè)紙畫(huà)滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)。（2）學(xué)生們最好設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特造型的汽車(chē)、馬路等。五、課后拓展：讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車(chē)。第十五課乘上列車(chē)去畫(huà)畫(huà)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法，物體在車(chē)箱里的繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。畫(huà)多長(zhǎng)。)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車(chē)箱，自己還能畫(huà)出什么樣的車(chē)箱外形。1、再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車(chē)，并讓2、教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方，最后放一段火車(chē)漸漸開(kāi)走的，表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車(chē)帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。第十六課童話里的小屋課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。教具學(xué)具：剪刀、彩筆、膠、紙盒一、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況二、講授新課：回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的??b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的??c、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗??單扇門(mén)、雙扇門(mén)、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)??各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門(mén)窗是不是需要打開(kāi)？從哪d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧d、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室第十七課會(huì)滾的玩具課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子（2）說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上的制作示意圖）學(xué)生制作滾動(dòng)玩具（1）設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫(huà)法。（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具四、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。五、收拾與整理六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。第十八課動(dòng)物王國(guó)課堂類(lèi)型：綜合探索1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物，感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜教學(xué)重、難點(diǎn)：操作電腦，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。教具學(xué)具：電腦一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行同學(xué)：我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。（2）欣賞動(dòng)物世界的錄像A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演，你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜B、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美，請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏小結(jié)：動(dòng)物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛(ài)的螞蟻??形形色色，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容：除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手？（三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫(huà)的神奇世界。第十九課辦年貨課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤(pán)裝飾與環(huán)境2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物：（（4）音樂(lè)使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。（3）同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的（5）小姐：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)第二十課動(dòng)植物欣賞課堂類(lèi)型：欣賞表述2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、教具學(xué)具：課本（一）導(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂(lè)《野蜂飛舞》）師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今1、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比