東北師范大學(xué)東師心理健康教育秋在線作業(yè)1

一、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共30分。）

I.可以認(rèn)識(shí)自己、理解自己、對(duì)的地評(píng)價(jià)自己是屬于（）。

A.人格完整

B.自我意識(shí)對(duì)的

C.情緒健康

D.智力正常

對(duì)的答案：

2.心理活動(dòng)是0。

A.外顯的!

B.內(nèi)隱區(qū)）

C.主觀的

D.客觀的!

對(duì)的答案：

3.下列哪一項(xiàng)不是導(dǎo)致學(xué)生精神壓力H勺原因0。

A.繁重的課業(yè)

B.劇烈的競(jìng)爭(zhēng)

C.過高日勺期望

D.融洽日勺師生關(guān)系

對(duì)■的J答案：

4.無條件積極尊重具有的條件不包括0。

A.絕對(duì)接納學(xué)生

B.完整接納學(xué)生

C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑

D.無私關(guān)懷愛惜學(xué)生

對(duì)的答案：

5.下列描述中不是心理征詢的工作內(nèi)容的是()。

A.通過征詢使對(duì)象消除不良心理原因的影響，找到心理問題時(shí)產(chǎn)生原因

B.心理征詢處理口勺是協(xié)助來訪者處理生活中的詳細(xì)問題

C.通過心理征詢使來詢者學(xué)會(huì)看待自己，從而減少內(nèi)心世界出現(xiàn)的矛盾和沖突

D.心理征詢要協(xié)助來詢者學(xué)會(huì)怎樣與他人和睡相處，消除因不善交往而帶來口勺心理困擾，

這都是人格上H勺學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

對(duì)的答案：

6.文藝復(fù)興開始，人們認(rèn)為每一種疾病均有一種特殊的生物學(xué)原因，試圖根據(jù)軀體過程的

紊亂來解釋人們的健康問題。這是指健康的0。

A.現(xiàn)代模式

B.神靈主義模式

C.生物----心理一一社會(huì)模式

D.生物醫(yī)學(xué)模式

對(duì)"的J答案：

7.哪一項(xiàng)不屬于心理健康環(huán)境艮|詳細(xì)內(nèi)容0。

A.良好的秩序性環(huán)境

B.良好R勺校園風(fēng)景

C.友好的師生關(guān)系

D.健康的輿論氣氛

對(duì)的答案：

8.心理健康與身體健康是()。

A.互相獨(dú)立

B.互相聯(lián)絡(luò)

C.明顯區(qū)別

D.無任何關(guān)系

對(duì)的答案：

9.()［內(nèi)全面、充足發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人H勺潛能與價(jià)值的基本條件。

A.智力

B.能力

C.身體

D.個(gè)性

對(duì)時(shí)答案：

10.沒有心理疾病癥狀被認(rèn)為是健康的，凡體現(xiàn)出心理疾病癥狀者被視為心理不健康。這

是屬于心理健康評(píng)估原則中的0。

A.記錄學(xué)原則

B.社會(huì)學(xué)原則

C.理想化原則

D.醫(yī)學(xué)原則

對(duì)的答案：

心理健康教育秋在線作業(yè)1

二、多選題(共10道試題，共30分。)

I.人們對(duì)健康概念的認(rèn)識(shí)通過了()階段。

A.神靈主義模式

B.生物醫(yī)學(xué)模式

C.生物----心理一一社會(huì)模式

D.現(xiàn)代模式

對(duì)的答案:

2.如卜.教師行為中，真誠(chéng)的體既有哪些0。

A.真誠(chéng)就是在師生交往過程中，教師要以“真實(shí)日勺我”出目前學(xué)生面前

B.開誠(chéng)布公地與之交談，直截了當(dāng)體現(xiàn)想法，不裝腔作勢(shì)，不戴假面具，不虛情假意，而

是表里如一，真實(shí)可信

C.真誠(chéng)就是要坦率，開誠(chéng)布公，直截了當(dāng)

D.真誠(chéng)要服從對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生有益的原則

對(duì)的答案：

3.開設(shè)心理衛(wèi)生講座或課程的目的是0。

A.通過開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程，有助于提高學(xué)生對(duì)心理健康重要性日勺認(rèn)識(shí)

B.通過開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程，加深對(duì)自我心理特點(diǎn)的理解，增強(qiáng)自我心理認(rèn)識(shí)能

力

C.開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程，通過施教處理學(xué)生存在的普遍問題，可以大大提高學(xué)校

心理征詢工作的效果

D.開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程是學(xué)校心理征詢H勺一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作

對(duì)的答案：

4.一種學(xué)校I為環(huán)境既包括物理意義上H勺()，也包括心理意義上的()。

A.精神環(huán)境

B.物質(zhì)環(huán)境

C.社會(huì)心理環(huán)境

D.地理環(huán)境

對(duì)時(shí)答案：

5.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)訓(xùn)練的原則是()。

A.可以初步認(rèn)識(shí)到自己的愛好、長(zhǎng)處及缺陷

B.認(rèn)識(shí)到身體日勺變化，如身高、體重等

C.想象具有目的性，創(chuàng)導(dǎo)致分增多(比低年級(jí)學(xué)生而言)

D.理解簡(jiǎn)樸H勺不良情緒疏導(dǎo)方式

對(duì)的答案：

6.初中生思維品質(zhì)發(fā)展的矛盾特點(diǎn)重要表目前0。

A.發(fā)明性和批判性日益明顯

B.思維中的片面性和表面性仍然存在

C.自我中心再次出現(xiàn)

D.思維中日勺發(fā)散性與固著性并存

對(duì)■的J答案：

7.勸導(dǎo)與協(xié)助階段H勺重要任務(wù)是0。

A.確定征詢目的I

B.選擇征詢方案

C.實(shí)行勸導(dǎo)協(xié)助

D.鞏固征詢效果

對(duì)的答案：

8.獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為0。

A.社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)

B.物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)

C.活動(dòng)性獎(jiǎng)勵(lì)

D.精神性獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)的答案：

9.教師自我心理調(diào)試H勺措施包括0。

A.努力學(xué)習(xí)，充實(shí)提高

B.調(diào)整目的，不要期望過高

C.樹立對(duì)內(nèi)的學(xué)生觀

D.認(rèn)識(shí)并妥善管理和調(diào)控情緒

對(duì)的答案：

10.導(dǎo)致教師身體不適的原因重要包括0。

A.生活單調(diào)

B.工作承擔(dān)重

C.工作時(shí)間長(zhǎng)

D,有病得不到及時(shí)治療

對(duì)的答案：

心理健康教育秋在線作業(yè)1

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.無條件的積極尊重是建立良好的師生關(guān)系，維護(hù)師道尊嚴(yán)U勺有力保障。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)歐J答案：

2.心理健康的狀態(tài)是固定不變的。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

3.良好的師生關(guān)系能給學(xué)生一種良好的氣氛。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)時(shí)答案：

4.教師的愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，是學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的養(yǎng)料，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神

力量。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

5.自制力是意志品質(zhì)口勺種。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)"的J答案：

6.在整個(gè)心理素質(zhì)教育的過程中，需要尊重學(xué)生的主體性。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

7.學(xué)校的環(huán)境是指學(xué)校的設(shè)施狀況。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

8.德育不屬于心理健康教育的構(gòu)成部分。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

9.教師在傾聽的時(shí)候要注意不要自我為中心。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

10.楷模法日勺理論基礎(chǔ)是班杜拉日勺觀測(cè)學(xué)習(xí)理論。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)"的J答案：

II.學(xué)生犯了錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)賞罰分明，出錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲批評(píng)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

12.職業(yè)準(zhǔn)備是小學(xué)心理素質(zhì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

13.換位理解不僅通過口語，也經(jīng)由非言語行為來實(shí)現(xiàn)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

14.當(dāng)事人中心療法屬于行為主義療法。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

15.心理過程與個(gè)性心理之間是互相獨(dú)立的。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)■的J答案：

16.知覺屬于心理過程。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

17.鐵欽納是構(gòu)造主義的創(chuàng)始人之一。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

18.換位理解能使學(xué)生意識(shí)到自己被理解，被接納，從而感到滿足、快樂，增進(jìn)雙方情緒

上的靠近，產(chǎn)生碰到知己的溫暖感、親近感、信任感，因而有助于良好師生關(guān)系的J建立。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

19.心理素質(zhì)訓(xùn)練的目的是多層次的。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)時(shí)答案:

20.教師的心理健康是從事教育工作的）必要條件。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)■的J答案：

心理健康教育秋在線作業(yè)1

一、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共30分。）

1.下列哪些行為可以看作是尊重學(xué)生U勺體現(xiàn)（）。

A.教師可以有取舍的接納自己喜歡口勺學(xué)生

B.教師可以根據(jù)自身的價(jià)值觀和習(xí)慣愛好對(duì)學(xué)生的）信息予以接納或排斥

C.無條件B勺積極尊重使學(xué)生獲得自我價(jià)值感，能激發(fā)其自信心

D.師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的，假如學(xué)生不尊重教師，教師就可以不尊重學(xué)生

對(duì)■依J答案：

2.心理素質(zhì)以。為基礎(chǔ)。

A.能力、氣質(zhì)和性格

B.認(rèn)識(shí)、情感和意志

C.先天稟賦

D.感覺、知覺、記憶和思維

對(duì)的答案：

3.下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤口勺是()。

A.在征詢者和來詢者之間必須有一定程度的J互相信任和理解，來詢者才肯坦述自己的問題,

接受征詢員的協(xié)助

B.在征詢過程中，征詢?nèi)藛T努力營(yíng)造出良好的人際關(guān)系氣氛對(duì)來詢者進(jìn)行啟發(fā)和協(xié)助，使

征詢對(duì)象消除不良心理原因的影響

C.通過征詢可以使來訪者產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度上的變化，從而找到其心理問題的產(chǎn)生原

因，辨明心理問題的性質(zhì)，為之尋求掙脫心理困擾的條件和對(duì)策

D.心理征詢同一般的助人行為同樣，只是運(yùn)用了心理學(xué)的知識(shí)、理論和措施從心理上為來

詢者提供協(xié)助H勺活動(dòng)

對(duì)■的J答案：

4.下列有關(guān)換位思索口勺說法錯(cuò)誤的是0。

A.在教育教學(xué)中，教師要處在學(xué)生口勺位置思索問題，體驗(yàn)他們的感受，這就是“換位”

B.假如老師可以更多的站在學(xué)生H勺角度思索問題，老師和學(xué)生的關(guān)系一定是友好融洽的

C.教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著眼于教育目H勺，和教學(xué)任務(wù)，盡量高效率的完畢教學(xué)任務(wù)

D.在教學(xué)過程中學(xué)生在想什么，這是教師應(yīng)及時(shí)理解的，只有這樣才能在教學(xué)過程中隨時(shí)

把握住學(xué)生思想口勺脈搏，更好地實(shí)現(xiàn)與他們心理上的溝通，指導(dǎo)學(xué)生的思緒，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)

的知識(shí)能有較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解

對(duì)時(shí)答案:

5.教學(xué)活動(dòng)是0的過程。

A.教師教

B.學(xué)生聽

C.師生互動(dòng)

D.以上皆不是

對(duì)的答案：

6.()是心剪發(fā)展的基礎(chǔ)。

A.學(xué)習(xí)

B.主觀能動(dòng)性

C.活動(dòng)

D.體驗(yàn)

對(duì)■的J答案：

7.下列描述中不是心理征詢的工作內(nèi)容口勺是()。

A.通過征詢使對(duì)象消除不良心理原因的I影響，找到心理問題的產(chǎn)生原因

B.心理征詢處理H勺是協(xié)助來訪者處埋生活中的詳細(xì)問題

C.通過心理征詢使來詢者學(xué)會(huì)看待自己，從而減少內(nèi)心世界出現(xiàn)的矛盾和沖突

D.心理征詢要協(xié)助來詢者學(xué)會(huì)怎樣與他人和睦相處，消除因不善交往而帶來的心理困擾,

這都是人格上口勺學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

對(duì)的答案：

8.下列不屬于自我意識(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)的是0。

A.自我認(rèn)識(shí)

B.自我評(píng)價(jià)

C.自我分析

D.自我體驗(yàn)

對(duì)的答案：

9.不良情緒還能引起呼吸加速、心跳加緊、手腳麻木、渾身皮膚有針刺感、頭暈?zāi)垦５劝Y

狀，醫(yī)學(xué)上稱之為()。

A.抑郁綜合癥

B.換氣過渡癥

C.情緒綜合癥

D.軀體綜合癥

對(duì)■的J答案：

10.文藝復(fù)興開始，人們認(rèn)為每一種疾病均有一種特殊日勺生物學(xué)原因，試圖根據(jù)軀體過程

的I紊亂來解釋人們口勺健康問題。這是指健康的()。

A.現(xiàn)代模式

B.神靈主義模式

C.生物----心理一一社會(huì)模式

D.生物醫(yī)學(xué)模式

對(duì)的答案:

心理健康教育秋在線作業(yè)1

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)是0。

A.關(guān)懷他人

B.歧視他人

C.尊重他人

D.理解他人

對(duì)的答案：

2.“江山易改，秉性難移”指的是0。

A.個(gè)性心理特性

B.知覺

C.性格

D.自我意識(shí)

對(duì)的答案：

3.心理過程是指0。

A.認(rèn)識(shí)

B.情感

C.能力

D.意志

對(duì)的答案：

4.教師對(duì)學(xué)生口勺重大作用表目前()。

A.知識(shí)傳授者

B.心理健康和人格發(fā)展的增進(jìn)者

C.生活指導(dǎo)者

D.經(jīng)驗(yàn)傳授者

對(duì)的答案：

5.開設(shè)心理衛(wèi)生講座或課程的目的是0。

A.通過開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程，有助于提高學(xué)生對(duì)心理健康重要性口勺認(rèn)識(shí)

B.通過開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程，加深對(duì)自我心理特點(diǎn)的I理解，增強(qiáng)自我心理認(rèn)識(shí)能

力

C.開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程，通過施教處理學(xué)生存在的普遍問題，可以大大提高學(xué)校

心理征詢工作H勺效果

D.開設(shè)心理衛(wèi)生講座或選修課程是學(xué)校心理征詢H勺一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作

對(duì)的答案：

6.教師應(yīng)當(dāng)怎樣體現(xiàn)真誠(chéng)0。

A.為了體現(xiàn)真誠(chéng)對(duì)學(xué)生有一說一，有二說二，想到什么說什么，想怎么說就怎么說

B.在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)放下架子，努力創(chuàng)設(shè)寬松、友好的氣氛，以朋友的身份與學(xué)生交流

c.教師在必要日勺狀況卜.對(duì)有些同學(xué)可以采用劇烈的)言辭，使當(dāng)事人有所觸動(dòng)

D.雙方彼此敞開心扉，真誠(chéng)對(duì)話，互相接納

對(duì)的答案：

7.人的J需要有0、（）、（）三個(gè)層次。

A.生存

B.享有

C.發(fā)展

D.滿足

對(duì)的答案：

8.認(rèn)知能力包括0。

A.注意力

B.思維力

C.觀測(cè)力

D.想象力

對(duì)的答案：

9.在當(dāng)事人中心療法中，征詢?yōu)榘l(fā)明合適H勺征詢氣氛應(yīng)當(dāng)做到（）。

A.真誠(chéng)

B.無條件的積極關(guān)懷

C.同情

D.感情的理解

對(duì)時(shí)答案:

10.小學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)0。

A.自我評(píng)價(jià)H勺獨(dú)立性和內(nèi)容深入發(fā)展

B.個(gè)人志向籠統(tǒng)而易變

C.學(xué)習(xí)愛好尚未分化

D.氣質(zhì)和性格特點(diǎn)逐漸社會(huì)化

對(duì)的答案：

心理健康教育秋在線作業(yè)1

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.心理過程具有完整性和協(xié)調(diào)性是界定心理健康需要遵照日勺原則。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)■依J答案：

2.具有積極發(fā)展口勺心理狀態(tài)是心理健康H勺標(biāo)志。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案:

3.教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、友好的課堂氣氛。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)■的J答案：

4.身體機(jī)能差異也是個(gè)體差異的一種方面。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)內(nèi)

對(duì)的答案：

5.健康是指軀體無疾病、心理無疾病。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)"的J答案：

6.鐵欽納是構(gòu)造主義口勺創(chuàng)始人之一。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

7.良好的師生關(guān)系能給學(xué)生一種良好的氣氛。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)時(shí)答案:

8.教師與家長(zhǎng)H勺關(guān)系是教育中最重要的人際關(guān)系。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)■的J答案：

9.注意力訓(xùn)練不屬于智力訓(xùn)練的內(nèi)容。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)內(nèi)

對(duì)的答案：

10.傾聽的時(shí)候要察言觀色，從對(duì)方言語體現(xiàn)中聽出深層的內(nèi)容,進(jìn)而聽出問題,聽出矛

盾。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)■的J答案：

11.引起教師心理健康口勺客觀原因是學(xué)校原因。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

12.自我意識(shí)訓(xùn)練不屬于心理素質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)時(shí)答案：

13.價(jià)值分析采用誘導(dǎo)措施，反對(duì)呆板說教和強(qiáng)硬H勺灌輸式。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)出J

對(duì)的答案：

14.教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)樹立對(duì)時(shí)的學(xué)生觀。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)內(nèi)

對(duì)的答案：

15.反角色飾演是規(guī)定他們猜測(cè)與自己不一樣角色的觀點(diǎn)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)■的J答案：

16.心理素質(zhì)跟后天的環(huán)境有關(guān)與先天的遺傳素質(zhì)無關(guān)。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

17.滿灌療法是行為主義H勺療法。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

18.學(xué)習(xí)類問題不屬于中學(xué)生心理問題的一種方面。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)陳J答案：

19.良好H勺意志品質(zhì)具有自覺性、堅(jiān)決性、頑強(qiáng)性、自制力。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

20.心理征詢是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。

A.錯(cuò)誤

B.對(duì)時(shí)

對(duì)的答案：

心理健康教育秋在線作業(yè)1

一、單項(xiàng)選擇題（共10道試題，共30分。）

1.在行為治療領(lǐng)域占重要地位的心理治療措施是0。

A.放松療法

B.厭惡療法

C.滿灌療法

D.系統(tǒng)脫敏法

對(duì)的答案：

2.對(duì)心理征詢的含義描述對(duì)的誤的是()。

A.心理征詢是借助于一種特殊的人際關(guān)系，運(yùn)專心理學(xué)的理論知識(shí)和措施，通過言語、文

字及其他信息傳遞方式，就來詢者的心理、精神方面存在的問題，給之提供協(xié)助、啟發(fā)和指

導(dǎo)的過程

B.心理征詢是借助于一種特殊的人際關(guān)系，運(yùn)專心理學(xué)的理論知識(shí)和措施，通過言語、文

字及其他信息傳遞方式，就來詢者的身體方面存在的問題，給之提供協(xié)助、啟發(fā)和指導(dǎo)日勺過

程

C.心理征詢是借助「一種特殊的人際關(guān)系，運(yùn)專心理學(xué)的理論知識(shí)和措施，通過說教的方

式，就來詢者H勺心理、精神方面存在口勺問題，給之提供協(xié)助、啟發(fā)和指導(dǎo)口勺過程

D.心理征詢是借助于一種特殊H勺人際

對(duì)的答案：

3.()是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好關(guān)系的維

持。

A.健康

B.心理健康

C.道德健康

D.智力健康

對(duì)"的J答案：

4.什么是換位思索0。

A.所謂“換位思索”是能站在對(duì)方口勺立場(chǎng)上思索問題

B.所謂“換位思索”是站在自己H勺立場(chǎng)上、從自己需要H勺角度進(jìn)行抉擇

C.所謂“換位思索”是用社會(huì)規(guī)范的視角思索問題

D.所謂“換位思索”是用自己的方式站在對(duì)方的立場(chǎng)上思索問題

對(duì)的答案：

5.下列哪項(xiàng)是影響心理健康的心理原因0。

A.遺傳原因

B.學(xué)校原因

C.認(rèn)知原因

D.家庭原因

對(duì)的答案：

6.心理活動(dòng)是0。

A.外顯的

B.內(nèi)隱H勺

C.主觀的

D.客觀B勺

對(duì)時(shí)答案:

7.下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤H勺是()。

A.在征詢者和來詢者之間必須有一定程度的J互相信任和理解，來詢者才肯坦述自己的問題,

接受征詢員日勺協(xié)助

B.在征詢過程中，征詢?nèi)藛T努力營(yíng)造出良好的人際關(guān)系氣氛對(duì)來詢者進(jìn)行啟發(fā)和協(xié)助，使

征詢對(duì)象消除不良心理原因的影響

C.通過征詢可以使來訪者產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、情感和態(tài)度上的變化，從而找到其心理問題的產(chǎn)生原

因，辨明心理問題的性質(zhì)，為之尋求掙脫心理困擾的條件和對(duì)策

D.心理征詢同一般的助人行為同樣，只是運(yùn)用了心理學(xué)的I知識(shí)、理論和措施從心理上為來

詢者提供協(xié)助的活動(dòng)

對(duì)的答案：

8.個(gè)性傾向性包括需要、動(dòng)機(jī)()。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.愛好

D.性格

對(duì)的答案：

9.下列哪些行為可以看作是尊重學(xué)生U勺體現(xiàn)()。

A.教師可以有取舍的接納自己喜歡的學(xué)生

B.教師可以根據(jù)自身的價(jià)值觀和習(xí)慣愛好對(duì)學(xué)生的)信息予以接納或排斥

C.無條件口勺積極尊重使學(xué)生獲得自我價(jià)值感，能激發(fā)其自信心

D.師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的，假如學(xué)生不尊重教師，教師就可以不尊重學(xué)生

對(duì)"的J答案：

10.有充足的自我安全感是0提出的心理健康日勺原則之一。

A.奧爾波特

B.哈維格特斯

C.坎布斯

D.馬斯洛

對(duì)的答案：

心理健康教育秋在線作業(yè)1

二、多選題（共10道試題，共30分。）

I.要增進(jìn)學(xué)生的心理健康，需形成0互相協(xié)作口勺網(wǎng)絡(luò)。

A.個(gè)人

B.學(xué)校

C.社會(huì)

D.家庭

對(duì)時(shí)答案：

2.整體性原則包括哪些含義0。

A.教育對(duì)象H勺全體性

B.心理素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容艮I整體性

C心理素質(zhì)訓(xùn)練與其他教育形式結(jié)合

D.訓(xùn)練時(shí)整合個(gè)體原因、家庭和社會(huì)等綜合原因

對(duì)的答案：

3.良好的課堂心理氣氛詳細(xì)包括的內(nèi)容有0。

A.教師良好口勺人格魅力

B.新奇有趣的教法

C.公正平等日勺態(tài)度

D.難度合適的教學(xué)內(nèi)容

對(duì)■的J答案：

4.教師心理障礙H勺基本成因包括0。

A.理想與現(xiàn)實(shí)H勺沖突

B,家庭與生活H勺困擾

C.付出與回報(bào)的尷尬

D.人際與交往的障礙

對(duì)的答案：

5.心理健康教育日勺詳細(xì)內(nèi)容和途徑包括0。

A.德育

B.美育

C.智育

D.勞動(dòng)技術(shù)

對(duì)的答案：

6.心理征詢的開始階段的重要任務(wù)是()

A.建立征詢關(guān)系

B.掌握來詢者材料

C分析診斷

D.確定目H勺

對(duì)的答案：

7.心理健康概念日勺劃分包括0。

A.沒有生理疾病

B.沒有心理疾病