進(jìn)位加（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以二年級(jí)上冊(cè)人教版《進(jìn)位加》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路緊密圍繞教材，注重學(xué)生的實(shí)際操作和思維發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、比較，體會(huì)進(jìn)位加的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)律，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。提升符號(hào)意識(shí)，通過使用加法符號(hào)，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)符號(hào)的意義。發(fā)展邏輯推理能力，通過解決進(jìn)位加問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)邏輯推理和問題解決。增強(qiáng)空間觀念，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受空間和數(shù)量之間的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

（1）掌握進(jìn)位加法的基本計(jì)算方法。

（2）理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)中，個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，需要進(jìn)位的原理。

（3）能夠運(yùn)用進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（1）理解進(jìn)位的概念和操作過程。

舉例：當(dāng)計(jì)算7+8時(shí)，學(xué)生需要理解個(gè)位數(shù)的7和8相加滿十，需要向十位進(jìn)一，形成15。

（2）掌握進(jìn)位加法的計(jì)算步驟。

舉例：在計(jì)算23+14時(shí)，學(xué)生需要知道首先計(jì)算個(gè)位數(shù)的和（3+4=7），然后計(jì)算十位數(shù)的和（2+1=3），注意進(jìn)位。

（3）靈活運(yùn)用進(jìn)位加法解決不同位數(shù)的加法問題。

舉例：在計(jì)算多位數(shù)的加法時(shí)，學(xué)生需要能夠正確處理不同位上的進(jìn)位情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)人教版》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如進(jìn)位加法的動(dòng)畫演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等，以便學(xué)生進(jìn)行進(jìn)位加法的實(shí)際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行加法練習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過故事講述“小猴摘桃”的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中常見的進(jìn)位加法問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法知識(shí)，如整十?dāng)?shù)加、整百數(shù)加等，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）介紹進(jìn)位加法的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)位滿十需要向十位進(jìn)一的規(guī)律。

（2）通過具體例子講解進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，如23+14的計(jì)算過程。

舉例說明：

（1）展示圖片，如小猴子摘桃的情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決問題。

（2）給出不同位數(shù)的進(jìn)位加法例子，讓學(xué)生觀察并分析計(jì)算過程。

互動(dòng)探究：

（1）分組討論，讓學(xué)生嘗試解決類似問題，如24+36，觀察不同位數(shù)的進(jìn)位情況。

（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自己的話描述進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，加深理解。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，如7+8、23+14等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握程度。

（2）布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如計(jì)算不同位數(shù)的進(jìn)位加法。

教師指導(dǎo)：

（1）巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生計(jì)算過程中的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）觀察生活中進(jìn)位加法的現(xiàn)象，如購(gòu)物結(jié)賬、時(shí)間計(jì)算等，并記錄下來。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的奧秘》

內(nèi)容：介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的起源、發(fā)展以及它在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的重要性和科學(xué)性。

（2）閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事中的進(jìn)位加法》

內(nèi)容：通過數(shù)學(xué)故事的形式，講述進(jìn)位加法在歷史中的應(yīng)用，如古代的貿(mào)易計(jì)算、現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）閱讀材料：《生活中的進(jìn)位加法》

內(nèi)容：列舉生活中常見的進(jìn)位加法問題，如購(gòu)物、烹飪、旅行等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后作業(yè)：布置與進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，如計(jì)算購(gòu)物金額、安排行程等。

（2）探究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)進(jìn)位加法的游戲，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

（3）創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，嘗試發(fā)明一種新的進(jìn)位加法計(jì)算工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）知識(shí)競(jìng)賽：舉辦進(jìn)位加法知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（5）親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與進(jìn)位加法的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（6）社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生到社區(qū)開展進(jìn)位加法宣傳活動(dòng)，如為居民提供購(gòu)物計(jì)算服務(wù)，提高社區(qū)居民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（7）科技制作：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作進(jìn)位加法教具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

（8）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、視頻教程等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《進(jìn)位加》這一節(jié)課，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，以下是我的一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過小猴摘桃的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的注意力會(huì)更加集中，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

接著，我在講解新知時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。比如，在講解23+14時(shí)，我讓學(xué)生先計(jì)算個(gè)位數(shù)，再計(jì)算十位數(shù)，并強(qiáng)調(diào)個(gè)位滿十時(shí)需要向十位進(jìn)一。我發(fā)現(xiàn)，這樣的講解方式讓學(xué)生更容易接受和理解。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)際操作，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在解決24+36的問題時(shí)，學(xué)生們通過討論和實(shí)驗(yàn)，不僅學(xué)會(huì)了進(jìn)位加法，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，容易忘記進(jìn)位，或者計(jì)算出錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，并通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高計(jì)算能力。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在面對(duì)較復(fù)雜的進(jìn)位加法問題時(shí)，容易感到困惑。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的實(shí)際生活案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，從而提高他們的解題能力。

在課堂總結(jié)環(huán)