足球：撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：足球：撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生將提升足球技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。同時，通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會在比賽中合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，提高比賽策略意識，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行與配合。

-具體細(xì)節(jié)：

-正確的傳球時機(jī)和力量控制。

-接球時的位置選擇和假動作技巧。

-兩人間的默契配合與空間利用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：戰(zhàn)術(shù)的流暢執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)間的默契配合。

-具體細(xì)節(jié)：

-球員在高速運(yùn)動中對傳球和接球的預(yù)判能力。

-在緊張的比賽節(jié)奏中保持冷靜，執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的穩(wěn)定性。

-在不同比賽情境下靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，適應(yīng)對手的變化。

-避免在實(shí)戰(zhàn)中因個人失誤導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)失敗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版《體育與健康》必修第一冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的圖片、視頻，以及戰(zhàn)術(shù)演示的動畫或圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球若干，確保球質(zhì)均勻，適合教學(xué)使用。

4.教室布置：設(shè)置多個練習(xí)區(qū)域，包括小場地練習(xí)區(qū)和觀察學(xué)習(xí)區(qū)，以方便學(xué)生分組練習(xí)和教師觀察指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是足球戰(zhàn)術(shù)中的“撞墻式二過一”。在足球比賽中，這種戰(zhàn)術(shù)可以幫助球隊(duì)快速突破對方防線，取得進(jìn)攻機(jī)會。那么，什么是撞墻式二過一呢？今天我們就一起來探究這個問題。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)撞墻式二過一，想了解其技巧和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

二、理論講解與示范

（1）教師：首先，讓我們來看一下撞墻式二過一的基本概念。它是指兩名球員通過默契配合，利用假動作和速度優(yōu)勢，將對方防守球員撞開，從而為同伴創(chuàng)造射門機(jī)會的一種戰(zhàn)術(shù)。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，做好筆記，以便理解戰(zhàn)術(shù)原理。

（3）教師：接下來，我將為大家示范撞墻式二過一的執(zhí)行過程。請看，當(dāng)我向前傳球時，我的同伴迅速向前沖，制造假動作，然后快速變向撞墻，吸引對方防守球員。這時，我將球傳給撞墻的同伴，完成二過一。

（4）學(xué)生：觀察教師示范，記錄關(guān)鍵動作和技巧。

三、分組練習(xí)

（1）教師：下面，我們將進(jìn)行分組練習(xí)，請同學(xué)們分成小組，每組5-6人?，F(xiàn)在，我會在每組中指定一名傳球手和一名撞墻手，大家要記住自己的角色和職責(zé)。

（2）學(xué)生：按照教師安排，迅速組成小組，并記住自己的角色。

（3）教師：首先，讓我們進(jìn)行無球練習(xí)。傳球手和撞墻手分別站在球場的兩側(cè)，進(jìn)行撞墻式二過一的模擬。注意，撞墻手要快速變向，制造假動作，吸引對方防守球員。

（4）學(xué)生：按照教師要求，進(jìn)行無球練習(xí)，熟悉動作要領(lǐng)。

（5）教師：接下來，我們將進(jìn)行有球練習(xí)。請傳球手和撞墻手分別站在球場的兩側(cè)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。注意，傳球要準(zhǔn)確，撞墻動作要快、狠、準(zhǔn)。

（6）學(xué)生：在實(shí)戰(zhàn)演練中，積極調(diào)整自己的動作，提高配合默契度。

四、教學(xué)評價(jià)與反饋

（1）教師：現(xiàn)在，請各小組進(jìn)行互評。每組選出一名代表，向全班同學(xué)展示本組的練習(xí)成果，并指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）學(xué)生：認(rèn)真觀察其他小組的練習(xí)，提出有針對性的評價(jià)和建議。

五、總結(jié)與拓展

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了撞墻式二過一戰(zhàn)術(shù)，希望大家通過今天的練習(xí)，能夠掌握這一戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行技巧。同時，也要注意在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用，提高自己的比賽水平。

（2）學(xué)生：回顧今天所學(xué)，總結(jié)撞墻式二過一的特點(diǎn)和技巧，并在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

六、布置作業(yè)

（1）教師：請大家課后復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在比賽中運(yùn)用撞墻式二過一戰(zhàn)術(shù)。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)有了深入的理解和掌握。學(xué)生能夠正確執(zhí)行傳球、接球、變向撞墻等動作，提高了足球技術(shù)水平和比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

2.配合意識：學(xué)生在分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練中，學(xué)會了與同伴之間的默契配合。他們能夠根據(jù)隊(duì)友的跑動和動作做出快速反應(yīng)，形成有效的進(jìn)攻組合。

3.戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：學(xué)生在比賽中能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)。他們能夠識別對手的防守漏洞，選擇合適的時機(jī)和位置進(jìn)行配合，提高了進(jìn)攻效率。

4.觀察能力：學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會了觀察對手的防守動作和隊(duì)友的跑位，提高了對比賽節(jié)奏的把握。他們能夠預(yù)判對手的防守意圖，為隊(duì)友創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會。

5.意志品質(zhì)：在練習(xí)和比賽中，學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。他們不怕失敗，勇于嘗試，逐漸克服了技術(shù)動作的難點(diǎn)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他們學(xué)會了相互鼓勵、支持，共同面對比賽中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

7.健康行為：通過足球運(yùn)動，學(xué)生養(yǎng)成了良好的運(yùn)動習(xí)慣和健康的生活方式。他們在課余時間主動參與足球活動，提高了身體素質(zhì)，促進(jìn)了身心健康。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對足球運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動力。他們愿意在課后自主練習(xí)，不斷提升自己的足球技能。

9.情緒調(diào)節(jié)：足球運(yùn)動有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，足球成為了他們放松心情、緩解壓力的有效途徑。

10.社會交往：學(xué)生在足球運(yùn)動中結(jié)識了新朋友，拓寬了人際交往圈。他們學(xué)會了尊重他人、理解他人，提高了社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了足球中的撞墻式“二過一”戰(zhàn)術(shù)，我覺得整體效果還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來幫助學(xué)生理解和掌握這個戰(zhàn)術(shù)。比如，我先用視頻展示了撞墻式“二過一”的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。然后，我親自示范，讓學(xué)生跟著模仿，這樣他們可以更加清晰地看到每一個動作的細(xì)節(jié)。接著，我安排了分組練習(xí)，讓他們在實(shí)戰(zhàn)中體會戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。我覺得這些方法都挺有效的，學(xué)生們的參與度很高，學(xué)習(xí)氛圍也很活躍。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時，動作不夠流暢，配合不夠默契。這可能是因?yàn)樗麄儗?zhàn)術(shù)的理解還不夠深入，或者是練習(xí)的時間還不夠。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對戰(zhàn)術(shù)原理的講解，讓學(xué)生從根本上理解戰(zhàn)術(shù)的精髓。

在教學(xué)策略上，我注意到，對于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們能夠很快地掌握戰(zhàn)術(shù)，但對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我嘗試在教學(xué)中給予不同層次的學(xué)生不同的關(guān)注。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，嘗試在比賽中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)；而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則更多地給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)時有時會顯得比較興奮，這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，要求學(xué)生在練習(xí)時保持專注，尊重他人。同時，我也注意到了課堂上的互動，鼓勵學(xué)生提問和討論，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解知識。

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