花球啦啦操組合動(dòng)作教學(xué)及創(chuàng)編說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版體育與健康必修第一冊(cè)，高一上學(xué)期。主要內(nèi)容包括花球啦啦操的基本動(dòng)作組合教學(xué)及創(chuàng)編。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握花球啦啦操的基本動(dòng)作，了解組合動(dòng)作的編排原則，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生體育與健康的核心素養(yǎng)，包括：1）運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)花球啦啦操動(dòng)作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感；2）健康行為，引導(dǎo)學(xué)生形成積極鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)；3）體育品德，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、遵守規(guī)則、勇于挑戰(zhàn)的精神；4）情感態(tài)度與價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握花球啦啦操的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如跳躍、轉(zhuǎn)體、手臂動(dòng)作等；

②理解并實(shí)踐組合動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，能夠?qū)⒉煌瑒?dòng)作流暢銜接；

③掌握花球的基本使用技巧，包括拋接和旋轉(zhuǎn)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，如何克服動(dòng)作中的穩(wěn)定性問(wèn)題，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性；

②學(xué)生如何將單個(gè)動(dòng)作進(jìn)行組合，形成有節(jié)奏、有變化的動(dòng)作組合；

③學(xué)生在創(chuàng)編花球啦啦操時(shí)，如何結(jié)合音樂(lè)和動(dòng)作，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和觀賞性的表演；

④學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，如何協(xié)調(diào)動(dòng)作，保持整體的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)資源-軟硬件資源：花球、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器、錄像設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：啦啦操教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖、音樂(lè)庫(kù)

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)、視頻反饋教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括花球啦啦操的基本動(dòng)作視頻和動(dòng)作分解圖，明確要求學(xué)生了解花球的基本使用方法和基本動(dòng)作的名稱(chēng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何正確拋接花球”、“基本動(dòng)作的名稱(chēng)和要領(lǐng)有哪些”，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)作的原理和技巧。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)情況，確保學(xué)生預(yù)習(xí)的全面性。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀動(dòng)作分解圖，了解花球啦啦操的基本動(dòng)作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題列表提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和觀看視頻，進(jìn)行初步的知識(shí)儲(chǔ)備。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解花球啦啦操的基本動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示優(yōu)秀的花球啦啦操表演視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解花球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如跳躍時(shí)的腿部力量、轉(zhuǎn)體時(shí)的平衡控制等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，并進(jìn)行展示。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考動(dòng)作的技巧和注意事項(xiàng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，嘗試設(shè)計(jì)動(dòng)作組合。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)作。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握花球啦啦操的基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和連貫性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)花球啦啦操的基本動(dòng)作，并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合。

提供拓展資源：教師提供相關(guān)的花球啦啦操教學(xué)視頻和創(chuàng)編技巧，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師通過(guò)觀看學(xué)生的練習(xí)視頻或照片，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，在家中練習(xí)并嘗試創(chuàng)編。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程和創(chuàng)編進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，并通過(guò)課后練習(xí)和拓展，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和教學(xué)方法，學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**動(dòng)作技能的提升**

-學(xué)生能夠正確掌握花球啦啦操的基本動(dòng)作，如跳躍、轉(zhuǎn)體、手臂動(dòng)作等，動(dòng)作的準(zhǔn)確性和連貫性得到了顯著提高。

-學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，克服了動(dòng)作中的穩(wěn)定性問(wèn)題，動(dòng)作的穩(wěn)定性得到了加強(qiáng)。

2.**組合動(dòng)作的創(chuàng)編能力**

-學(xué)生在理解了組合動(dòng)作的編排原則后，能夠?qū)⒉煌膭?dòng)作進(jìn)行有效組合，創(chuàng)作出具有節(jié)奏感和觀賞性的動(dòng)作組合。

-學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力得到了鍛煉，他們?cè)趧?chuàng)編過(guò)程中表現(xiàn)出較高的自主性和獨(dú)特性。

3.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)**

-通過(guò)小組合作練習(xí)和創(chuàng)編，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何有效溝通、分工合作，共同完成表演任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)了相互支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.**體育品德的培養(yǎng)**

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)了遵守規(guī)則、尊重他人、勇于挑戰(zhàn)的精神，體育品德得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。

-通過(guò)練習(xí)和表演，學(xué)生學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)不輕易放棄，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。

5.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)程度有所提高，他們更加積極地參與到體育活動(dòng)中，增強(qiáng)了體質(zhì)，改善了健康狀況。

-通過(guò)學(xué)習(xí)花球啦啦操，學(xué)生提升了審美情趣，對(duì)美有了更深的理解和追求。

6.**健康行為的養(yǎng)成**

-學(xué)生養(yǎng)成了定期進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣，他們意識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的飲食和休息，形成了健康的生活方式。

7.**運(yùn)動(dòng)能力的提高**

-學(xué)生通過(guò)花球啦啦操的學(xué)習(xí)，提高了身體協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感。

-學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到了全面提升，為未來(lái)的體育學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.**信息化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，學(xué)會(huì)了利用在線(xiàn)平臺(tái)和多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在信息技術(shù)的應(yīng)用方面有了新的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①花球啦啦操基本動(dòng)作

-跳躍：前跳、后跳、側(cè)跳、并跳

-轉(zhuǎn)體：原地轉(zhuǎn)體、行進(jìn)間轉(zhuǎn)體

-手臂動(dòng)作：拍球、拋球、接球、旋轉(zhuǎn)球

②組合動(dòng)作編排原則

-動(dòng)作連貫性

-節(jié)奏感

-觀賞性

③創(chuàng)編步驟

-選擇主題

-設(shè)計(jì)動(dòng)作

-編排組合

-配合音樂(lè)

④教學(xué)要點(diǎn)

-動(dòng)作準(zhǔn)確性

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-安全注意事項(xiàng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)音樂(lè)、視頻等方式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)花球啦啦操，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成動(dòng)作組合的創(chuàng)編，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在掌握動(dòng)作要領(lǐng)上遇到困難。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)編時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和創(chuàng)意思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過(guò)建立明確的課堂規(guī)則，以及使用激勵(lì)和表?yè)P(yáng)等手段，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，提高課堂管理效率。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)