大嘴鳥（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動山東科學(xué)技術(shù)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：大嘴鳥

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。

2.增強學(xué)生對生物多樣性的認識，激發(fā)對生物學(xué)習(xí)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、表達交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、保護生物多樣性的意識。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，他們對自然界中的各種生物充滿好奇。在知識層面上，他們可能對鳥類有初步的認識，但對大嘴鳥這一特定物種的了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、描述能力、合作探究能力以及表達能力都處于發(fā)展階段。

學(xué)生的注意力集中時間較短，因此在課堂上需要通過多種教學(xué)手段和方法來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也在逐步形成中，課堂紀(jì)律和合作精神需要通過教學(xué)活動進行培養(yǎng)。

對于“大嘴鳥”這一課程內(nèi)容，學(xué)生的興趣點可能集中在鳥類的形態(tài)、生活習(xí)性等方面。因此，教學(xué)活動應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過游戲、故事、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察能力、描述能力和表達能力。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注以下幾點：

1.充分調(diào)動學(xué)生的感官，通過觀察、觸摸、模仿等方式，讓學(xué)生更直觀地了解大嘴鳥的特點。

2.鼓勵學(xué)生提問，引導(dǎo)他們自主探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。

3.結(jié)合學(xué)生的年齡特點，設(shè)計富有童趣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認識到保護生物多樣性的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大嘴鳥》一課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備大嘴鳥的圖片、生活習(xí)性視頻、相關(guān)科普文章。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、記錄本等觀察工具。

4.教室布置：設(shè)置觀察角，擺放鳥類模型，營造自然學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大嘴鳥的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大嘴鳥是什么嗎？它在自然界中有什么特別的之處？”

展示一些關(guān)于大嘴鳥的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大嘴鳥的獨特魅力。

簡短介紹大嘴鳥的基本特征，如其大嘴的形態(tài)、顏色等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大嘴鳥基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大嘴鳥的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大嘴鳥的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹大嘴鳥的形態(tài)特點，如大嘴的形狀、顏色等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大嘴鳥案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大嘴鳥的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大嘴鳥案例進行分析，如紅嘴鷗、鵜鶘等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大嘴鳥的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)環(huán)境的保護作用，以及人類如何與大嘴鳥和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個大嘴鳥的習(xí)性或保護問題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大嘴鳥的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大嘴鳥的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大嘴鳥的基本概念、形態(tài)特點、案例分析等。

強調(diào)大嘴鳥在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用，以及保護生物多樣性的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中常見的大嘴鳥，撰寫觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-大嘴鳥的生態(tài)習(xí)性：提供關(guān)于大嘴鳥的棲息地、食物來源、繁殖方式等生態(tài)習(xí)性的資料。

-大嘴鳥的進化歷程：介紹大嘴鳥的進化過程，包括其在大自然中的適應(yīng)性和演化特點。

-大嘴鳥的保護現(xiàn)狀：分享大嘴鳥面臨的主要威脅和當(dāng)前的保護措施，以及國際保護組織的相關(guān)信息。

-大嘴鳥的文學(xué)與藝術(shù)作品：收集與大嘴鳥相關(guān)的詩歌、繪畫、攝影等藝術(shù)作品，展示其在文化和藝術(shù)領(lǐng)域的影響。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄大嘴鳥的日常觀察，包括其行為、外貌變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-實地考察：組織學(xué)生參觀野生動物保護區(qū)或鳥類觀察點，讓學(xué)生親身體驗大嘴鳥的自然生活環(huán)境。

-生態(tài)繪畫：指導(dǎo)學(xué)生以大嘴鳥為主題進行繪畫創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和對自然美的感悟。

-保護活動：參與或組織學(xué)生參與大嘴鳥保護相關(guān)的志愿者活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與大嘴鳥相關(guān)的研究課題，如大嘴鳥的遷徙規(guī)律、食性變化等，進行深入探究。

-小組合作項目：讓學(xué)生分組研究大嘴鳥的一個特定方面，如飲食、繁殖、遷徙等，通過團隊合作完成研究報告。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演大嘴鳥或其他相關(guān)角色，體驗大嘴鳥的生活，增強學(xué)生的同理心。

-家長參與：鼓勵家長參與課堂活動，分享他們與大嘴鳥相關(guān)的經(jīng)歷或知識，豐富課堂內(nèi)容。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將大嘴鳥的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等，促進知識的綜合運用和深度理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-大嘴鳥的定義與分類

-大嘴鳥的形態(tài)特征

-大嘴鳥的生態(tài)習(xí)性

②本文重點詞句：

-“大嘴鳥是指那些擁有顯著大嘴的鳥類?！?/p>

-“大嘴鳥的嘴部形態(tài)多樣，適應(yīng)不同的捕食需求?！?/p>

-“大嘴鳥的生態(tài)習(xí)性與其生活環(huán)境密切相關(guān)?！?/p>

③本文重點內(nèi)容邏輯