【高三語文第1頁共8頁）】高三語文2月聯考試卷考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：意象本身屬于特殊的審美范疇，其概念最早可以追溯至《周易·系辭》。所謂“立象以盡意”，指的是用來表達某種抽象的思維觀念和哲學理念的藝術性形象，現指文學藝術追求的最能體現作家、藝術家審美理想的高級意象。詩詞中的意象即作者追求的“至理”“至情”表達，充盈著審美理想。水從原本的自然景象發(fā)展引中為內涵更豐富的審美意象，見證了文學的演進。水意象作為詩詞審美意象中非常重要的一大類；溫發(fā)著讀者從新的角度審視它。南唐詞人馮延已在謁金門》中寫道，“綠年起，吹皺一池春水”，水面被微風攪動，漾開漣漪，如同女子內心泛起的波瀾。面對明媚的意光，女子整日思君卻不得團圓，由此甚至開始羨慕成雙成對的鴛鴦，此時，風吹池水，內心先就泛起波瀾。水意象除了可以烘托纏綿不斷，韻味悠長的浪漫美好感情，還可用于營造廣闊無際的意境。李白就常借水意象來表達與發(fā)人的深厚情誼。袁行需先生指出，“李白處理人事的態(tài)度往往是極其灑脫的，對其所愛的東他有火一般熱烈的感情······李白看重友誼，他寫過許多熱情洋溢的贈友詩”?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流”就是一個典型，李白與孟襄陽之間本就惺惺相惜，李白用十四個字透露出自己無限的深情，同時這感情又是復雜而濃烈的，有對于襄陽要去“煙花三月”的揚州的欣喜，或者也有對于其前途和命運的擔心，抑或有對于友人的鼓勵和慰藉，這樣的情感隨著奔流的江水，給人無限的想象空間。離別的傷感與滾滾長江對應起來，詩韻悠長，盡顯大唐繁盛氣象。水的東流西去、逝而不返自然還會使人聯想到其消極的一面，即著重表現青春年華易逝、容顏易老的不可逆轉性，進而聯想到人生短暫，如南唐亡國后主李煜寫的絕命詞《虞美人》，其中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句，表達了詞人最濃烈的思念和最深沉的悔恨，用有限的詞語傳達了無限沉痛的故國之思。愁緒本身看不見、摸不著，“一江春水”讓愁緒形象地浮現在讀者眼前，愁思濃烈，綿延不絕，如同其另一首詞中所寫，“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”，詞人內心充盈著常人難以想象的苦楚、煎熬，目之所及的景物都令人憂愁。在這一情況下，水意象正如詞人心中的愁思一樣“剪不斷”，只是無情地蔓延，同時也彰顯了審美性，令人動容。王國維在《人間詞話》中說道：“后主之詞，真所謂以血書者也?！鼻迦岁愌屿獭对粕丶罚ň硪唬┰u道，“一聲慟歌，如聞哀猿，嗚咽纏綿，滿紙血淚”。（摘編自史浩然論唐宋詩詞中的水意象》）高三語文第2頁（共8頁）】材料二：水始終在人類文化心理中扮演著可愛又可恨的角色。人的生活離不開水，古人選擇住處更愿擇水而居，水邊也是青年男女相會的地方。但是水又會給人帶來災難，它還給古人出行帶來了極大的不便。《迢迢牽牛星描述了一個哀婉動人的故事：“河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！迸＠膳c織女為天河所阻，望眼欲穿，雖有七月七日鵲橋相會，但“忍顧鵲橋歸路”。李之僅《卜算子》：“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水?！庇星槿瞬荒芟嘁老嗍兀磐駚?，不知打動過多少讀者。水不僅裝點了客觀環(huán)境，而且也使相戀的人阻隔重重，嘗盡相思之苦。崇拜自然之物，也是中國古代文化的傳統之一。詩人寄情山水，謳歌自然之美，抒發(fā)自己的人生感慨和社會理想，創(chuàng)造出獨特的審美藝術境界?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！辈懿僭谒挠^滄海》中寫出了大海的宏偉浩大；蕭瑟的秋風吹過海面，掀起層層巨浪，而大海吞吐日月，含孕群星，仿佛是萬物依附的母體一般。這首詩是曹操北征烏桓凱旋時所作，這種波瀾壯闊的氣勢，藝術地表現了曹操的雄心壯志。詩人借助水來寫雄渾闊大的意境，如張照的《觀海》“乾坤浮一氣，今古浸雙丸”。大海似把天地一切融為一體，日月映于大海之中，有如雙丸浸在水中。杜甫在他的《登岳陽樓》中則更勝一籌，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”。廣袤數千里的吳、楚大地在此斷裂為二，這氣勢何等磅礴！而日、月、星、辰仿佛都漂浮在湖水上面，緩緩行進，這景象又何等壯麗。從這氣象萬千的畫面中，我們似乎看到了詩人胸有丘壑、心存天下的博大胸襟。流水與愁緒有著相似的狀態(tài)，恰如李白詩句“抽刃所水水更流，舉杯消愁愁更愁”所描述的那樣。流水不停，愁緒難理，用有形的流水表達無眼的思緒，既增加可感性和表現力，又能夠引起讀者的共鳴。駱賓王的《易水送別》“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒”歌頌了荊軻刺秦王的悲壯犧牲精神，表現了附發(fā)國壯士的深情緬懷和難以言表的復雜情感。李清照的《一剪梅》更是把這無奈的相思愁蹄表達得淋漓盡致：“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻止心頭?！苯柚囊庀蟛粌H可以抒發(fā)相思之苦，而且可以表達思鄉(xiāng)之情。從古至今，英雄無用武之地是憂憤之愁；思念而不得見是相思之愁；漂泊異鄉(xiāng)而不能團聚是思鄉(xiāng)之愁······這紛繁復雜的愁緒是內心的、不易觸摸的，而運用“水”的意象，就外化為讀者可以感知的了。中國古典詩詞中很少用抽象的時間詞去表現時間的變化，往往是用具體的視覺意象來表現的。江河水長流，時光不停留，往往能夠產生啟迪、聯想的作用。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨吹奖剂鞑幌⒌慕?，容易多愁善感的文人們總有一種韶光易逝、人生短暫的感慨。李白仗劍去國，辭親遠游，懷才不遇，報國無門，在《將進酒》中發(fā)出這樣的感慨：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！痹凇秹粲翁炖岩髁魟e》中有“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的慨嘆。詩人感慨流水不回頭，青春不再來，治國安邦的政治理想還沒有實現，自己已經不再年輕，面對無奈的現實社會，只能留下無盡的傷感。（摘編自中國古典詩歌里的水意象》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.袁行需先生認為，李白常借水意象來表達與友人的深厚情誼，他處事灑脫，看重友誼。B.王國維和陳廷焯都評價了李煜的詞，他們認為李煜的詞蘊含了無限的沉痛、苦楚。C.曹操、張照、杜甫等中國古代詩人都曾借自然山水抒發(fā)自己的人生感慨和社會理想。D.古詩常運用水的意象來寫愁，流水不停，愁緒難理，流水與愁緒有著相似的狀態(tài)?！靖呷Z文第3頁（共8頁）】2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一首先闡釋了意象的內涵，然后從多個方面闡釋了詩詞中水意象的情感內涵。B.材料二闡釋了水意象蘊含的豐富內涵，并分析了水意象蘊含豐富內涵的歷史原因。C.材料一和材料二都引用了大量的中國古典詩詞，既增添了文化底蘊，又增強了觀點。D.材料一和材料二對水意象的理解有相似之處，如流水易引發(fā)人們對時光流逝的感慨。3．下列詩歌中“水”的意象能表現時間變化的一項是（3分）A.杜甫《至》：舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。B.鮑照《擬行路難（其四）》：泄水置平地，各自東西南北流。C.《詩經·衛(wèi)風·氓》：淇水湯湯，漸車帷裳。D.李煜浪淘沙》：流水落花春去也，天上人間。4．水意象在詩詞中有哪些作用？請結合材料一簡要概括。（4分）5．請結合材料二和下面這首詩的內容，分析水意象在這首詩中所營造的藝術境界。（6分）蒹葭［先秦］《詩經·秦風》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之：道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。偷馬鵬艾蕪半夜過后，隔壁店里一些過夜的馬夫，怒地吵鬧起來，原因是丟失一匹馬。不久又聽見人說：馬已找回來了，賊卻在山那面躺著。大家都一時嚷著高興的聲音。這事我沒興趣，便一直睡我的覺對是我的店老板來掀醒了我。他一面披起衣衫，一面小聲對我說：“你去看看吧，不曉得哪些前了霉，說不定就是老鄧······唔，不管他是哪一個，你把這藥給他，止止痛也好。”隨即將一個小紙包遞給我。他的心腸倒并不見得怎樣好，平日一個落難的人向他求乞，他只道：“去你的吧，我這里開店子，不是善堂！”目前他這樣好善的舉動，就不免使我頗為奇異。天空沒有月，到處現著密密麻麻的星點。我慢慢爬上山坡。一路伏在暗中的叢莽，輕拂著小風，涼涼的，有些濕潤，且雜著各樣樹葉的味道。差不多找到了天亮，草叢中有人叫我。等我從他鼻血模糊的臉上認出他到底是誰時，我吃驚得不得了。原來他并不是我們意料中的偷馬賊，而是常常看見的老三，一個矮矮的，小個子，又瘦又黃，風都吹得倒的家伙。這時他見了我，表現出很急迫的樣子，問我道：“他們都知道了嗎？”“什么？”“我偷馬的事哪。”他露出十分嗔怪的神情。我就隨口說道：“這怎么不知道？不知道，我怎會來呢？”他才閉一閉眼睛，滿足地舒一口氣，好像剛完成一件大事似的。他接著藥，不馬上擦，又問我道：“他們說我什么沒有？”“說你？沒有！大家只曉得一個偷馬的倒了霉就是?！备呷Z文第4頁（共8頁）】“怎么？那些馬哥頭連我老三都不認得嗎？”“處處逞狠？為什么你又挨打了？”“不是那樣說呀！”他略微窘迫地笑出能錯說得好，人多為強，狗多為王。我一個人，怎么能“處處逞狠？為什么你又挨打了？”“不是那樣說呀！”他略微窘迫地笑出能錯說得好，人多為強，狗多為王。我一個人，怎么能敵住那許多牛呢？要是我也人多，那就開搶了，還用得著偷？就該改成搶馬賊了，嘿嘿?！彼帜檬置幻囊陆罂凇?他臉上表現出失望和不快的神色。他咬著牙齒，忍著痛，竭力做出一個偷馬賊的英雄樣子。但說話聲是破碎的，令人覺得加倍可憐，亦復可笑?！澳銥槭裁匆蛇@樣的事呢？······聽我勸，養(yǎng)好傷，去做點正經事吧······偷馬！不是你該干的事呀！”他聽見我這番話，便笑了一笑，略帶諷刺的口氣說道：“噗，什么是正經事呀？······你看我怎么樣？一向不是餓得皮包骨了嗎？你倒在路上，只剩一絲絲氣了，我敢打賭，也沒人給你一口米湯吃的，嘿，這就是做正經事的報應！”他的話倒有幾分道理，但他的神情激怒了我，便沒好聲好氣地駁他道：“你要是一直這樣干下去，包你還有拳頭吃的。你看看你自家吧！瘦骨嶙峋的，經得起幾回打？”他竭力微笑著，表現出誠懇的樣子：“我請問你，是你老板叫你拿藥來的吧？他為啥要這樣討好呢？黑更半夜也叫你來？······我告訴你，就是因為這里有個偷馬賊呀！如果是什么抬滑竿*的，他肯管這筆閑賬嗎？”我見他太高興，心里起著反感，便冷冷地說道：“我覺得，一個偷馬賊應該硬朗，結實，個子高大····“·像你是不行的！”他一點也不生氣，只是微笑道：“你說得對！······可是，我會游千第二次嗎？”他順手搔一搔頭，乏力地笑著：“我問你，老鄧、大老楊他偏，在你們店子里又吃又喝還過賬沒有？······原因在哪里呢？······這你就明白了，為什么我們偷馬賊處處可以逞狠呢？”內這一來，我如夢初醒，明白我老板的善舉了。同時，卻又不服老三這種先知一般的神氣，便抵一抵他的肋巴骨。増隨后，他見我沉默著，就自言自語地，露出盤算的神氣。額“你想想我們這輩的人，一落下娘胎，就連針尖大的地方也沒有。······這世道簡直巖石一樣，總是容不下你我！······你想，我該怎么樣呢？那還消說，只要裂出一條縫，我就要鉆進去。我呢，你看三分不像人，七分不像鬼?？墒?，從明天起，在這幾百里內，吃吃喝喝，誰敢不賒我老三的賬呢？這就是我老三尋著一條裂縫，鉆進去了。”“好的，你鉆進去了。一旦人家把裂縫補好，那你又怎么辦呢？”“補好？那一定要把它捶得更開些，更寬些！”他突然露出獰惡的樣子。這時，我莓地感到這個弱小人物的高傲了。我蹲在他的身邊，替他擦藥，還對他有些同情，現在才覺得，在他身上升騰起了強烈的爭生存的歡樂感情，是用不著任何人的憐憫的。后來，等我要離開這個山谷時，他已吃得油光滿面，變成矮壯的漢子了，并且常常騎在沒鞍子的馬上，往來山中。對我也不再稱老哥，只輕佻地叫道：“老弟，老蹲在一個地方，會發(fā)霉呀！去找找裂縫吧！”（有刪改）【高三語文第5頁（共8頁）】6．下列對小說相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說中那個“矮矮的”“又瘦又黃，風都吹得倒”的小個子老三，為了生存不得不為自己謀一條生路。B.店老板讓“我”給偷馬賊送藥這一舉動，可以看出店老板是一個心地善良之人，對弱者有著憐憫之心。C.當老三得知大家不知道是他偷的馬時，他很失望，唯恐別人不知此事，這讓“我”覺得他可憐又可笑。D.“尋著一條裂縫就鉆進去”，是老三在獨特的生存環(huán)境中進發(fā)出來的一種生命原始本能，具有抗爭性。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說主要從肖像、語言、動作和心理等方面來刻畫老三，反映了人物形象的特征和人物復雜的內心變化。B.“我”對偷馬賊老三前后態(tài)度不同，由開始的同情到結尾的無須憐憫，這給讀者留下了無限的思考空間。C.小說中多處運用了對比的手法，將作者對社會現實的批判表現得淋漓盡致，強化了作品的表達效果。D.“他已吃得油光滿面，變成矮壯的漢子了”運用前橡描寫，寫出了偷馬賊老三后來形象的巨大變化。8．“我”在小說中有什么作用？請結合小說簡要分析。（4分）9．請簡要分析小說標題“偷馬賊”的含義多6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，（9分）閱讀下面的文言文，完成10＊14題。材料一：（王）玄謨幼而不群，四父蕤有知人鑒，常笑曰：“此兒氣概高亮，有太尉彥云之風。”武帝臨徐州，辟為從事史，與語異之。及大舉北征，以玄謨?yōu)閷幩穼④?，前鋒入河，受輔國將軍蕭斌節(jié)度。玄謨向確磁[a]，成主奔走，遂圍滑臺，積旬不充。虜主拓跋燾率大眾號百萬，鞞鼓之聲，震動天地。玄課軍眾亦盛器械甚精而玄謨專依所見多行殺戮。初圍城，城內多茅屋，眾求以火箭燒之，玄謨恐損亡軍實，不從。城中即撒壞之，空地以為窟室。及魏救將至，眾請發(fā)車為營，又不從。將士多離怨，又營貨利，一匹布責人八百梨，以此倍失人心。及拓跋燾軍至，乃奔退，麾下散亡略盡。蕭斌將斬之，沈慶之固諫曰：“佛貍威震天下，拉弦百萬，豈玄謨所能當。且殺戰(zhàn)將以自弱，非良計也。”斌乃止。初，玄謨始將見殺，夢人告曰：“誦《觀音經》千遍，則免?！奔扔X，誦之得千遍，明日將刑，誦之不輟，忽傳呼停刑。造代守確礅，江夏王義恭為征討都督，以為確磁不可守，召令還，為魏軍所追，大破之，流失中臂。二十八年正月，還至歷城，義恭與玄謨書曰：“聞因敗為成，臂上金瘡，得非金印之征也?！保ㄟx自《宋書·王玄謨傳》，有刪改）材料二：王玄謨北伐之必敗也，弗待沈慶之以老成宿將見而知之也；今從千余歲以下，由其言論風旨而觀之，知其未有不敗者也。文帝曰：“觀玄謨所陳，令人有封狼居胥意?！弊劧鴦舆h略之雄心。不敗何待焉？【高三語文第6頁（共8頁）】言兵者必死于兵，聽言而用兵者，必喪其國。趙括之所以亡趙，景延廣之所以亡晉，一也。有國家者，亟正以刑可也。但廢不用，猶且著為論說以惑后世，而我民于無已。?！兑住吩唬骸暗茏虞浭??！弊摫咧^也。（選自王夫之讀通鑒論》，有刪改）［注］確磝，地名，在今山東省聊城市。10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）玄謨軍眾A亦盛B器械C甚精D而玄謨E專依F所見G多行H殺戮。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.“與語異之”與“無何，宰以卓異聞”（促織》）兩句中“異”的含義相同。B.“鞞鼓之聲”與“使之西面事秦”（《逐客書》）兩句中“之”的含義不同。C.“玄謨始將見殺”與“終必不蒙見察”（《答司馬諫議書》）兩句中“見”的含義相同。D.“而戕民于無已”與“善推其所為而已矣”（《齊桓晉文之事》）兩句中“已”的含義不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.王玄謨年幼時性格獨特不合群，大伯父王蕤具有鑒別人才的能力，常常微笑著稱贊他氣概高昂清亮，有太尉彥云的風度。B.在與拓跋燾的軍隊交戰(zhàn)時，王玄謨手下許多將士認為放威多茅屋，建議用火攻，但王玄謨怕傷及自身士兵，沒有聽從。C.北伐失敗，蕭斌準備將王玄謨斬首。沈慶之從當的的戰(zhàn)況來分析，認為殺掉將領不是一個好計策，蕭斌才沒有殺王玄謨。D.王夫之認為，王玄謨北伐必定會失敗，如今雖時隔千年，從王玄謨的言論意旨中去考察，就知道他沒有不敗的道理。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現伐漢語。（8分）（1）及拓跋燾軍至，乃奔退，麾子散忙略盡。（4分）（2）既覺，誦之得千遍，明日將刑，誦之不輟，忽傳呼停刑。（4分）14．王玄謨“北伐”失敗的原因有哪些？請結合兩則材料簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩，完成15～16題。磧（章）中作岑參走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。塞下曲六首·其一李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。［注］磧（qī），沙石地，沙漠。這里指銀山磧，又名銀山，在今新疆庫木什附近。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.岑詩首句中“走馬”疾行，顯示旅途緊張；“西來”點明了行進方向；“欲到天”寫出了邊塞離家之遠?！靖呷Z文第7頁（共8頁）】B.岑詩第三句故設疑問，提出一個眼前急需解決的宿營問題，第四句做出正面回答，表達出詩人的內心世界。C.李詩中五月在內地正值盛夏，花紅柳綠，在天山卻積雪覆蓋，給詩人的感受是“只有寒”，景物反差巨大。D.李詩前六句烘托了結尾兩句，使結尾兩句雄壯有力，“愿”和“直為”語氣斬釘截鐵，是此詩點睛之筆。16．請分別簡要分析這兩首詩表達的思想感情。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）張若虛春江花月夜中，“”兩句運用比喻和側面烘托描寫月光潔白明亮。（2）李白蜀道難》中，“”兩句用太陽神的典故寫蜀道山川相依、雄奇險峻的景象。（3）在古代，酒不只是一個單純的文學意象，它更是以實實在在的形態(tài)成為表現文人雅趣和名士風流的外在載體。在古代詩詞（文）中，含有“酒”字的句子有“”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。當前，我國科技創(chuàng)新成果①，科學研究專業(yè)能程度不斷加深，這就更加需要廣大科普工作者精心挑選科普內容，大力宣傳前沿知識、創(chuàng)新思想、科學方法、科學精神和科學家精神。各大高校和科研院所的專家學者要勇于擔當，主動作為，積極參與到科普工作中去，充分利用自身淵博的知識以及所在單位科教資源豐富（科研設施完善的優(yōu)勢，既傳播科學知識，弘揚科學精神，又對國家戰(zhàn)略需求和重大科技項目進行科學精準解讀，②地為社會公眾解疑釋惑，營造支持、參與創(chuàng)新的社會氛圍。有了科學準確的科普內容需要精準有效的科普方式。由于知識結構、所處環(huán)境的差異，不同人群對科普的需求也不盡相同，因此需要在提升科普方式的針對性和實效性上持續(xù)下功夫。要變“大水漫灌”為“精準滴灌”，針對科普對象的不同特點采取差異化、針對性的科普方式，著力滿足個性化科普需求，實現“一把鑰匙開一把鎖”，確保優(yōu)質內容的精準觸達。要從“以我為主”向貼近社會公眾轉變，想受眾之所想，少些③、正襟危坐，多些春風化雨、娓娓道來，既瞄準科技前沿又善于捕捉社會熱點，巧妙地將科學原理與日常生活結合起來，幫助科普觸達更廣泛的人群。面對時代之變、人民之需，廣大科普工作者需要有更高的站位、更新的理念、更寬的視野，在科學精準上下功夫，不斷拓寬科普工作的廣度和深度，讓人民群眾的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新活力充分進發(fā)，不斷助力科技強國建設成功。18．請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）19．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）20．請簡述上述文字的主要內容，要求使用包含遞進關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。（3分）【高三語文第8頁（共8頁）】二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）券21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超券21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超?過12個字。（6分）有人認為，在這樣一個充滿機遇藥挑戰(zhàn)的時代，人們應該積極投身其中，勇立潮頭，追逐夢想，為社會的發(fā)展貢獻力量，而選擇歸隱是一種逃避現實、