百年學(xué)典·同步導(dǎo)學(xué)與優(yōu)化訓(xùn)練·語(yǔ)文·七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 第三單元 第11課 山地回憶_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

第11課

山地回憶

第三單元1.詞語(yǔ)積累:根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。(1)蹬在一塊尖石上,把菜籃浸進(jìn)水里,把兩手插在ǎojīn()底下取暖,望著我笑了。(2)他們用石塊壘起,用泥土包住,在邊沿栽上棗樹(shù),在中間種上yùshǔ()。(3)大伯不怕多花錢,一定要買一架好的,把全部yíngyú()都用光了。襖襟玉黍盈余山地回憶初逢印象:河邊遇妞兒,洗菜起摩擦,①_________性格盡顯相處真情:妞兒邀“我”到家,②__________,關(guān)懷質(zhì)樸軍民情誼:幫大伯③_____,妞兒擁軍,情誼深厚回憶力量:往昔難忘,彰顯戰(zhàn)時(shí)軍民團(tuán)結(jié)精神2.整體感知。親手做襪子直爽潑辣運(yùn)棗

答:開(kāi)頭以“我”的回憶切入,如“從阜平鄉(xiāng)下來(lái)了一位農(nóng)民代表,參觀天津的工業(yè)展覽會(huì)。我們是老交情,已經(jīng)快有十年不見(jiàn)面了”。第一人稱敘述,很自然地把讀者帶入“我”的回憶情境中,增強(qiáng)了故事的真實(shí)感,勾起了讀者的好奇,緊扣標(biāo)題中的“回憶”,自然引出過(guò)往。

《山地回憶》一文用第一人稱講故事。結(jié)合小說(shuō)的開(kāi)頭,說(shuō)說(shuō)這種敘述方式有什么好處。

閱讀下面的文字,完成1~3題。

在那戰(zhàn)火紛飛的歲月,有許多動(dòng)人的故事。一支紅軍隊(duì)伍在深山里行軍,戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)衣裳破舊,卻身體jiànzhuànɡ,精神抖擻。長(zhǎng)時(shí)間的轉(zhuǎn)戰(zhàn)讓干糧也所剩無(wú)幾,不少戰(zhàn)士的行囊gānbiě,露出幾分寒酸。他們?yōu)榱送黄茢橙说陌鼑Γ琠_______,日夜兼程。

在路過(guò)一個(gè)小山村時(shí),村民們熱情相迎。一位大娘看到戰(zhàn)士們的鞋破了,腳也磨出了血泡,衣服破舊,趕忙拿出自己____的tǔdiàn。在這艱苦的歲月里,這可是極為難得的,能將破舊的布料染得煥然一新,再經(jīng)巧手縫補(bǔ),便能制成可穿的衣物。戰(zhàn)士們的眼眶濕潤(rùn)了,這珍貴的饋贈(zèng),雖然緩解了物資的匱乏,但是見(jiàn)證了深厚的軍民魚(yú)水情。它如同一束光照亮了那段艱難的____,也溫暖著每一個(gè)戰(zhàn)士的心。1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)jiànzhuàng()

(2)gānbiě()

(3)tǔdiàn()健壯干癟土靛2.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.爬山越嶺珍藏旅途B.爬山越嶺收藏旅途C.跋山涉水珍藏征程D.跋山涉水收藏征程3.語(yǔ)段中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)寫出修改意見(jiàn):

。C將關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”改為“不僅……還……”

閱讀下面的文字,完成4~5題。

阜平,這片被紅色光輝籠罩的土地,是晉察冀抗日根據(jù)地的首府。在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,這里發(fā)生了無(wú)數(shù)感人至深的故事。英勇的八路軍戰(zhàn)士與當(dāng)?shù)匕傩詹⒓缱鲬?zhàn),共同抵御外敵。阜平的山水見(jiàn)證了軍民同仇敵愾,百姓們傾盡全力支援前線,送糧送衣,掩護(hù)戰(zhàn)士。許多戰(zhàn)士受傷后在阜平百姓的悉心照料下得以康復(fù),重新投入戰(zhàn)斗,阜平的紅色歷史成為中國(guó)革命史上濃墨重彩的一筆。4.假如你是一位正在阜平紅色文化紀(jì)念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的學(xué)生,請(qǐng)你結(jié)合材料向同行伙伴介紹阜平的紅色文化內(nèi)涵。

示例:在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,軍民緊密合作,八路軍與百姓并肩戰(zhàn)斗,抵御外敵,百姓全力支援前線并悉心照料傷員,展現(xiàn)出深厚的軍民魚(yú)水情與同仇敵愾的精神,在中國(guó)革命史上意義非凡。5.如果要在阜平當(dāng)?shù)嘏e辦一場(chǎng)紅色文化宣傳活動(dòng),你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)來(lái)吸引更多人了解阜平的紅色文化?(請(qǐng)列舉至少兩種)

示例:①舉辦阜平紅色故事演講比賽;②開(kāi)展阜平紅色文化遺址游覽活動(dòng);③舉辦阜平紅色文化主題文藝演出。

閱讀下面的文字,完成6~9題。山里的春天韓光①那是多年前的一個(gè)春天,因?yàn)闆](méi)有站哨任務(wù),我突然心血來(lái)潮攀上了大山的主峰。這是自新兵生活結(jié)束,我被分到彈藥庫(kù)站哨以來(lái),第一次站在山巔上打量外面的世界。②此時(shí)山外小草成片成片地綠了,山里卻是草色遙看近卻無(wú);山外桃花開(kāi)得如粉紅色的云霞一般了,山里的桃花剛有孕育花蕾的心情。③“沒(méi)想到你比我更熱愛(ài)春天呀?!碑?dāng)我正沉浸在遠(yuǎn)處的風(fēng)景時(shí),耳邊傳來(lái)劉老兵的聲音。劉老兵咋會(huì)也有興趣爬山呢?我麻溜地從石頭上彈起來(lái)。④別看劉老兵不是班長(zhǎng),在哨所威信卻很高,而且愛(ài)管閑事。來(lái)哨所不久,我就讓他“收拾”了一回。那次午飯后我去接哨,見(jiàn)路上沒(méi)有人,便走得有些隨意,不料偏偏讓劉老兵看見(jiàn)了。他板著臉對(duì)我說(shuō):“你走得松松垮垮的,這哪是去站哨的樣子啊。精氣神不足,站哨時(shí)咋能確保全神貫注呢?”沒(méi)辦法,我只得挺胸抬頭、目光炯炯地重新走了一遍。誰(shuí)知?jiǎng)⒗媳垓v我這回后,還不善罷甘休,沒(méi)事時(shí)就讓我練養(yǎng)成。劉老兵意味深長(zhǎng)地看著我說(shuō):“假如考不上軍校,你愿意一直在這里站哨嗎?”⑤這句話像一只大手將我的心臟猛地攥了一下,我吞吞吐吐地說(shuō):“我差幾分沒(méi)有考上大學(xué),想著……”⑥沒(méi)想到劉老兵竟然喜滋滋地拍了拍我的肩膀:“我看好你?!雹咭贿B幾天,劉老兵帶著我訓(xùn)練。那天,練軍姿練得我的雙腿跟木棍子似的,結(jié)束時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)來(lái)個(gè)嘴啃泥。我的業(yè)余時(shí)間本來(lái)想用于復(fù)習(xí)功課,沒(méi)想到被劉老兵給“侵占”了。每當(dāng)我產(chǎn)生抵觸情緒時(shí),他就提醒我:“帶兵人如果自身軍事素質(zhì)不好,就難以服眾,喊破嗓子不如做出樣子?!雹鄤⒗媳@么纏人呀?我想徹底斷了他繼續(xù)折騰我的念頭,就不管不顧地說(shuō)道:“老班長(zhǎng),你的軍事素質(zhì)是公認(rèn)的,怎么沒(méi)成為干部呢?.

⑨這話剛說(shuō)出口,我就后悔了。劉老兵臉氣得發(fā)青,什么也沒(méi)說(shuō),噔噔噔地走了。⑩劉老兵不再糾纏我了,我可以自由支配業(yè)余時(shí)間了,卻對(duì)什么事都不感興趣。劉老兵的話,像放錄音似的一遍遍在我耳邊回響。?“一定要向劉老兵誠(chéng)懇承認(rèn)錯(cuò)誤?!蔽叶啻蜗胂騽⒗媳r禮道歉,可嘴像是被縫上了似的,就是沒(méi)能張開(kāi)。那天晚上的自由活動(dòng)時(shí)間,六神無(wú)主的我竟然被雙腳鬼使神差地帶到班長(zhǎng)跟前。?“我……”我紅著臉把自己傷害劉老兵的過(guò)程跟班長(zhǎng)全都說(shuō)了出來(lái)。?“你呀,真是不識(shí)好歹,枉費(fèi)了他一片苦心,”班長(zhǎng)重重地看了我一眼,說(shuō)道:“他是我們的老班長(zhǎng),自入伍后訓(xùn)練成績(jī)一直領(lǐng)先,可就是

因?yàn)槲幕鬃颖?,才沒(méi)能考上軍校。你剛來(lái)這里沒(méi)幾天,他就對(duì)我說(shuō),‘這個(gè)新戰(zhàn)士只差幾分就考上大學(xué)了,考上軍校準(zhǔn)是板上釘釘?shù)氖?,不過(guò)他的軍事素質(zhì)欠火候,我給他當(dāng)教練吧’。就這樣,他開(kāi)始方方面面嚴(yán)格約束你!”

?突然,劉老兵出現(xiàn)在旁邊,讓我的臉更紅了。?“山里夜晚的春天氣味真好聞??!”班長(zhǎng)邊說(shuō)邊嘶嘶地嗅著空氣。?這些天由于我心不在焉,根本沒(méi)有感覺(jué)到天氣的變化,經(jīng)班長(zhǎng)這么一說(shuō),我也用力地嗅了嗅空氣,我聞到了泥土芬芳的氣息。?“山南坡的春花開(kāi)得到處都是,香味撲鼻?!眲⒗媳f(shuō)道。?“明天倒出空來(lái),我一定去看看。”沒(méi)有了心事,我的心情格外舒暢。

?“我們一起去!”……?我當(dāng)兵第一年的這個(gè)春天的夜晚,給我留下了難以磨滅的記憶。?第二年的春天,我離開(kāi)哨所到補(bǔ)習(xí)班里學(xué)習(xí)。送我走時(shí),劉老兵笑逐顏開(kāi)地對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)有讓我失望,我很高興。”?我的眼睛潮濕了:“老班長(zhǎng),今后我不會(huì)讓你失望?!?后來(lái),我考上了一所軍事指揮院校。由于劉老兵幫助我打下了堅(jiān)實(shí)的底子,在上學(xué)期間,我的軍事素質(zhì)一直讓我引以為豪。?這些年,我一直與劉老兵保持著聯(lián)系。?我也在自己走過(guò)的部隊(duì)里,發(fā)現(xiàn)有不少像劉老兵那樣默默無(wú)聞的戰(zhàn)士。我感覺(jué),他們是兵魂,是巍巍長(zhǎng)城上最堅(jiān)實(shí)的磚。(選自《解放軍報(bào)》2023年3月23日,有刪改)7.結(jié)合語(yǔ)境,賞析第⑤段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

這句話像一只大手將我的心臟猛地攥了一下。

答:“攥”是指緊緊地握著,形象地寫出了“我”的心臟收縮的狀態(tài),表現(xiàn)了劉老兵說(shuō)的話深深刺激了“我”,突出“我”想考上軍校的渴望與決心。

答:①題目一語(yǔ)雙關(guān),既寫出了山中的早春景象,又寫出了劉老兵對(duì)新兵們的關(guān)心與幫助像春天一樣溫暖;②表達(dá)了對(duì)山中春景的喜愛(ài)之情,對(duì)劉老兵的贊美與感激之情;③“春天”是貫穿全文的線索,使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。6.本文的題目是《山里的春天》,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其妙處。?9.本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。8.結(jié)合文章內(nèi)容,分析第?段“我的臉更紅了”的原因。

答:一是從班長(zhǎng)處了解到劉老兵的良苦用心后,“我”為自己說(shuō)了傷害劉老兵的話感到后悔、愧疚;二是“我”為自己和班

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