15白鵝（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本章節(jié)以《白鵝》為文本，旨在引導學生感受作者對白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學生觀察生活、細致觀察的能力。通過分析課文中的生動形象和優(yōu)美語句，讓學生學會欣賞文學作品，提高語言表達能力。同時，結合四年級學生的認知特點，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究精神，為后續(xù)的語文學習奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察生活、細致觀察的能力，提升審美鑒賞素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生理解文學作品，感受作者情感，提高文化傳承與理解素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生運用優(yōu)美語句表達自己的觀點，增強語言建構與運用素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習習慣，提升信息意識與數(shù)字素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

（1）掌握《白鵝》一文中白鵝的外貌描寫和性格特點，理解作者對白鵝的喜愛之情。

（2）學習并運用文中生動的比喻和擬人修辭手法，提升學生的語言表達能力。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

（1）引導學生體會作者運用比喻、擬人等修辭手法，分析其在表達情感中的作用。

難點：理解并欣賞比喻、擬人修辭手法的表達效果，能夠自己嘗試運用。

（2）培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力，體會作者通過描寫白鵝的生活習性和行為表現(xiàn)，表達對白鵝的喜愛。

難點：結合自己的生活經(jīng)驗，體會作者情感，培養(yǎng)學生的情感共鳴。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級下冊教材電子版。

3.信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫、在線詞典、相關教學視頻。

4.教學手段：實物展示（如白鵝圖片或模型）、小組討論、角色扮演。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）播放白鵝的視頻或圖片，激發(fā)學生興趣。

（2）提問：同學們，你們見過白鵝嗎？它長得什么樣？你們喜歡它嗎？

（3）引出課題：《白鵝》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）整體感知課文內容，朗讀課文，引導學生了解文章大意。

（2）分析課文結構，劃分段落，總結每段主要內容。

（3）品味精彩語句，分析修辭手法，如比喻、擬人等。

（4）結合生活實際，引導學生體會作者對白鵝的喜愛之情。

（5）分組討論，交流對白鵝的理解和感受。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）完成課后練習題，鞏固所學知識。

（2）仿寫句子，運用比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達能力。

（3）小組合作，根據(jù)課文內容進行角色扮演，加深對課文的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內容，總結重點知識。

（2）引導學生談談對白鵝的認識和感受。

（3）強調觀察生活、細致觀察的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀《白鵝》，撰寫讀后感。

（2）觀察生活中的動物，嘗試用比喻、擬人等修辭手法進行描寫。

（3）準備下節(jié)課的討論話題：你最喜歡的動物是什么？為什么？拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

（1）閱讀《動物世界》系列書籍，了解不同動物的習性和特點，拓寬學生的知識面。

（2）選取《小學生語文閱讀》中關于動物的文章，如《小貓釣魚》、《松鼠》等，引導學生對比閱讀，學習不同作者對動物的描寫手法。

（3）推薦《動物的故事》等兒童文學作品，讓學生在閱讀中感受動物的情感世界，培養(yǎng)同理心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）布置觀察日記作業(yè)，要求學生每天觀察一種動物，記錄其行為特點和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。

（2）開展“我最喜歡的動物”主題班會，讓學生分享自己觀察到的動物故事，激發(fā)學生對動物的興趣。

（3）組織學生參觀動物園或野生動物保護中心，實地觀察動物，加深對動物的了解和保護意識。

（4）鼓勵學生參與環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.結合教材知識點，設計實踐活動

（1）以《白鵝》為例，讓學生選擇一種自己喜歡的動物，進行外貌描寫和性格特點分析，撰寫一篇短文。

（2）組織學生進行“動物模仿秀”活動，通過模仿動物的動作和聲音，提高學生的語言表達能力和表演能力。

（3）開展“動物故事大會”，讓學生自編自導自演動物故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

4.利用信息化資源，拓展學習渠道

（1）引導學生關注動物保護的官方網(wǎng)站和社交媒體，了解動物保護的相關知識。

（2）利用網(wǎng)絡平臺，觀看動物紀錄片，感受大自然的神奇和動物的魅力。

（3）鼓勵學生參與在線學習社區(qū)，與其他同學交流動物知識，共同成長。板書設計①本文重點知識點：

-白鵝的外貌特點：高傲、潔白、羽毛豐滿。

-白鵝的性格特點：悠閑、優(yōu)雅、步態(tài)從容。

-作者對白鵝的喜愛之情。

②重點詞：

-高傲

-潔白

-悠閑

-優(yōu)雅

-容易

③重點句：

-“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

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