高中政治第二專題第一框題認(rèn)真對待權(quán)利與義務(wù)說課稿新人教版選修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為高中政治新人教版選修5第二專題第一框題，主題為“認(rèn)真對待權(quán)利與義務(wù)”。教材內(nèi)容主要包括：權(quán)利與義務(wù)的概念、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、正確行使權(quán)利和履行義務(wù)的要求。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)的基本概念，明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、法治意識和公共參與三項核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，樹立正確的法治觀念，并在現(xiàn)實生活中積極履行個人義務(wù)，參與社會公共事務(wù)，增強社會責(zé)任感和公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：理解權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互制約的關(guān)系。

2.正確行使權(quán)利和履行義務(wù)的要求：掌握在法律框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)的原則。

難點：

1.權(quán)利與義務(wù)的平衡：學(xué)生難以把握在現(xiàn)實生活中如何平衡個人權(quán)利與社會義務(wù)。

2.法律意識培養(yǎng)：如何有效提升學(xué)生的法律意識，使其在日常生活中自覺遵守法律。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，并探討如何在現(xiàn)實生活中實現(xiàn)平衡。

2.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的法律意識，提高他們在面對權(quán)利與義務(wù)問題時能夠依法行事的能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗不同權(quán)利與義務(wù)的履行，從而加深對這一概念的理解。

4.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，增強學(xué)生對權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識，提高課堂互動性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、權(quán)利與義務(wù)案例庫、在線法律知識測試。

4.教學(xué)手段：視頻資料（如法治教育短片）、圖片（展示不同權(quán)利與義務(wù)的圖片）、角色扮演劇本。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“視頻中人物的哪些行為體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？你在生活中遇到過類似的情境嗎？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享生活中的例子，教師簡要點評，引出本節(jié)課主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.權(quán)利與義務(wù)的概念：講解權(quán)利與義務(wù)的定義，強調(diào)兩者相互依存、相互制約的關(guān)系。

2.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：通過案例分析和圖表展示，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，如：公民享有言論自由，但同時也應(yīng)遵守法律法規(guī)。

3.正確行使權(quán)利和履行義務(wù)的要求：講解在法律框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)的原則，如：尊重他人權(quán)利、不損害國家利益等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：展示一個權(quán)利與義務(wù)的案例，讓學(xué)生分析并討論如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實際生活中履行個人義務(wù)，并分享小組觀點。

3.教師點評：針對學(xué)生的討論，進行點評和總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如：“如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？”“在現(xiàn)實生活中，如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，分別扮演權(quán)利主體和權(quán)利義務(wù)關(guān)系中的不同角色，進行角色扮演活動。

2.小組展示：各小組展示角色扮演活動，教師點評并總結(jié)。

3.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生針對角色扮演活動中的問題進行討論，如：“在角色扮演中，你遇到了哪些困難？”“如何解決這些問題？”

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.價值觀引導(dǎo)：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利與義務(wù)觀念，如：尊重他人權(quán)利、自覺履行個人義務(wù)等。

2.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系和正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的原則。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如：收集與權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的新聞或案例，撰寫心得體會。

教學(xué)過程用時：45分鐘。知識點梳理六、知識點梳理

一、權(quán)利與義務(wù)的概念

1.權(quán)利：公民依法享有的權(quán)益，包括基本權(quán)利和特定權(quán)利。

2.義務(wù)：公民依法應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任和義務(wù)，包括基本義務(wù)和特定義務(wù)。

二、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

1.相互依存：權(quán)利與義務(wù)相互依存，權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行保障權(quán)利的實現(xiàn)。

2.相互制約：權(quán)利的行使不得損害他人權(quán)利和社會公共利益，義務(wù)的履行需要權(quán)利的保障。

三、權(quán)利與義務(wù)的平衡

1.在法律框架內(nèi)行使權(quán)利：公民在行使權(quán)利時，要遵守法律法規(guī)，不得損害國家利益、社會公共利益和他人合法權(quán)益。

2.在履行義務(wù)中保障權(quán)利：公民在履行義務(wù)時，要依法行使權(quán)利，保障自身合法權(quán)益。

四、正確行使權(quán)利和履行義務(wù)的要求

1.尊重他人權(quán)利：在行使權(quán)利時，要尊重他人權(quán)利，不得侵犯他人合法權(quán)益。

2.不損害國家利益：在行使權(quán)利時，要維護國家利益，不得損害國家尊嚴(yán)和利益。

3.遵守法律法規(guī)：在行使權(quán)利和履行義務(wù)時，要遵守法律法規(guī)，不得違法亂紀(jì)。

4.積極參與社會公共事務(wù)：公民應(yīng)積極參與社會公共事務(wù)，履行社會責(zé)任，促進社會和諧。

五、權(quán)利與義務(wù)的實踐應(yīng)用

1.公民權(quán)利的實現(xiàn)：通過法律途徑維護自身合法權(quán)益，如：提起訴訟、申請仲裁等。

2.公民義務(wù)的履行：自覺遵守法律法規(guī)，履行社會責(zé)任，如：依法納稅、參加選舉等。

六、權(quán)利與義務(wù)的教育意義

1.培養(yǎng)公民法治意識：通過學(xué)習(xí)權(quán)利與義務(wù)，使公民樹立正確的法治觀念，增強法治意識。

2.增強公民社會責(zé)任感：引導(dǎo)公民積極參與社會公共事務(wù)，履行社會責(zé)任，促進社會和諧。

3.提高公民道德素質(zhì)：通過權(quán)利與義務(wù)的學(xué)習(xí)，提高公民道德素質(zhì)，促進社會文明進步。

七、權(quán)利與義務(wù)的教育方法

1.案例分析法：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，提高法律意識。

2.小組討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握權(quán)利與義務(wù)的知識，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色，加深對權(quán)利與義務(wù)的理解。

4.實踐活動法：通過實踐活動，讓學(xué)生將權(quán)利與義務(wù)的知識應(yīng)用于實際生活中，提高實踐能力。

八、權(quán)利與義務(wù)的教學(xué)評價

1.知識掌握程度：通過課堂提問、作業(yè)檢查等方式，評價學(xué)生對權(quán)利與義務(wù)知識的掌握程度。

2.思想認(rèn)識水平：通過案例分析、小組討論等方式，評價學(xué)生對權(quán)利與義務(wù)的理解和認(rèn)識。

3.實踐能力：通過實踐活動，評價學(xué)生將權(quán)利與義務(wù)知識應(yīng)用于實際生活的能力。板書設(shè)計①權(quán)利與義務(wù)概念

-權(quán)利：公民依法享有的權(quán)益

-義務(wù)：公民依法應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任

②權(quán)利與義務(wù)關(guān)系

-相互依存：權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行

-相互制約：權(quán)利的行使不得損害他人權(quán)利和社會公共利益

③正確行使權(quán)利和履行義務(wù)的要求

-尊重他人權(quán)利

-不損害國家利益

-遵守法律法規(guī)

-積極參與社會公共事務(wù)

④權(quán)利與義務(wù)的實踐應(yīng)用

-公民權(quán)利的實現(xiàn)：法律途徑維護自