河南省鄭州市第四中學(xué)九年級體育《“籃球——行進間運球急停急起”》說課稿人教新課標版一、教材分析

河南省鄭州市第四中學(xué)九年級體育《“籃球——行進間運球急停急起”》說課稿人教新課標版。本節(jié)課主要教授行進間運球急停急起動作，旨在提高學(xué)生的籃球基本技能和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本《籃球運動》章節(jié)緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和愛好。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生籃球運動的興趣和愛好，提升學(xué)生動作技能和運動能力，強化學(xué)生的規(guī)則意識和團隊協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)行進間運球急停急起，增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的運動智慧，促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：行進間運球急停急起動作的準確性和流暢性。

-具體細節(jié)：掌握正確的運球姿勢，包括手型和球的位置；在行進中保持球的穩(wěn)定性，避免失誤；在急停和急起時，動作要迅速且自然過渡。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：行進間運球急停急起動作的協(xié)調(diào)性和速度控制。

-具體細節(jié)：學(xué)生在行進中保持平衡的同時進行運球，這對身體的協(xié)調(diào)性要求較高；急停和急起時，需要迅速調(diào)整腳步和身體重心，這對速度控制和反應(yīng)能力有較高要求。例如，學(xué)生在急停時容易失去平衡導(dǎo)致摔倒，或者在急起時無法迅速啟動。教師需通過分解動作、反復(fù)練習(xí)和實際比賽情境模擬來幫助學(xué)生逐步克服這些難點。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《籃球運動》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的籃球運球技巧圖片、行進間運球急停急起動作視頻等。

3.實驗器材：準備籃球、籃球架、計時器等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，提供足夠的空間供學(xué)生進行行進間運球練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過播放籃球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們在籃球比賽中，有哪些精彩的運球動作？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)，引出行進間運球急停急起的重要性。

4.教師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）講授新課（10分鐘）

1.教師講解行進間運球急停急起的動作要領(lǐng)，包括手型、球的位置、步伐等。

2.結(jié)合圖片和視頻，演示動作過程，強調(diào)關(guān)鍵點。

3.學(xué)生跟隨教師動作，進行初步嘗試。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

2.分組練習(xí)包括：

a.單人練習(xí)：學(xué)生獨立完成行進間運球急停急起動作，用時3分鐘。

b.對抗練習(xí)：兩人一組，進行行進間運球急停急起對抗賽，用時5分鐘。

c.小組練習(xí)：三人一組，進行接力賽，用時10分鐘。

3.教師針對學(xué)生練習(xí)過程中存在的問題進行講解和示范。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在練習(xí)過程中，你們遇到了哪些問題？”

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)，強調(diào)動作要領(lǐng)。

3.教師提問：“如何提高行進間運球急停急起的穩(wěn)定性？”

4.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，展示自己的行進間運球急停急起動作。

2.學(xué)生評價，教師點評，共同提高。

3.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“籃球運動對我們的生活有哪些積極影響？”

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)，強調(diào)團隊合作、鍛煉意志等核心素養(yǎng)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將籃球運動中的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握行進間運球急停急起的基本動作要領(lǐng)，包括正確的手型、球的位置、步伐協(xié)調(diào)等。學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠逐步提高動作的準確性和流暢性，為后續(xù)籃球技能的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2.身體素質(zhì)：學(xué)生在進行行進間運球急停急起練習(xí)時，身體協(xié)調(diào)性、靈活性和快速反應(yīng)能力得到顯著提升。這些身體素質(zhì)的提高，有助于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中保持良好的身體狀態(tài)。

3.團隊協(xié)作：通過分組練習(xí)和對抗賽，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成練習(xí)任務(wù)。在比賽中，學(xué)生能夠?qū)W會尊重對手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

4.運動興趣：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實際籃球比賽緊密相連，激發(fā)了學(xué)生對籃球運動的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體驗到籃球運動的樂趣，從而提高參與籃球運動的積極性。

5.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，通過不斷嘗試和練習(xí)，培養(yǎng)了堅韌不拔、勇于挑戰(zhàn)自我的心理素質(zhì)。這種心理素質(zhì)對于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中克服困難具有重要意義。

6.規(guī)則意識：在籃球運動中，學(xué)生學(xué)會了遵守比賽規(guī)則，尊重裁判和對手。這種規(guī)則意識的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

7.情緒管理：學(xué)生在練習(xí)過程中，學(xué)會了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的心態(tài)。這種情緒管理能力的提升，有助于學(xué)生在面對壓力和挫折時，保持冷靜和理智。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)行進間運球急停急起的過程中，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。這些能力的提升，有助于學(xué)生在其他學(xué)科和生活中取得更好的成績。七、板書設(shè)計

①行進間運球急停急起動作要領(lǐng)

-手型：五指張開，掌心空出，手指輕觸球面。

-球的位置：運球時，球應(yīng)位于身體側(cè)前方，與地面平行。

-腳步：行進時，步伐穩(wěn)健，重心低，運球與步伐協(xié)調(diào)。

②動作步驟

-急停：減速，身體重心下