Unit4NumbersLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“Unit4NumbersLesson2”，內(nèi)容涉及英語數(shù)字的讀寫以及數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中的“Numbers”單元緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和拓展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的日常生活表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)英語字母和基本的詞匯有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)也局限于10以內(nèi)的簡單數(shù)字。他們能夠識(shí)別并讀寫這些數(shù)字，但在數(shù)字的順序、組合以及實(shí)際應(yīng)用方面可能存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和記憶力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)數(shù)字順序的記憶和拼寫；二是將數(shù)字與實(shí)際物品或情境結(jié)合起來的應(yīng)用能力；三是英語發(fā)音對(duì)于非母語學(xué)生的挑戰(zhàn)。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)軟件、電子白板軟件

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源包

-信息化資源：在線英語數(shù)字游戲、英語數(shù)字卡片

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、小玩具等）、PPT演示文稿、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示實(shí)物教具，如蘋果、球等，提問：“同學(xué)們，你們能數(shù)出這些物品有幾個(gè)嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)數(shù)字，如：“Oneapple,twoballs...”

3.教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)字，讓我們一起來看看吧！”

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.教師通過PPT展示數(shù)字1-10的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個(gè)數(shù)字。

2.教師逐個(gè)講解數(shù)字的讀寫方法，如：“Onereadsas'wun',tworeadsas'er',threereadsas'san'...”

3.教師通過實(shí)物教具，如數(shù)字卡片，讓學(xué)生模仿讀寫數(shù)字。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.教師發(fā)放數(shù)字卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字匹配游戲，鞏固數(shù)字的讀寫。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們能找到數(shù)字5嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接力游戲，鞏固數(shù)字的順序。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道10以內(nèi)的數(shù)字都有哪些嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)他們用英語表達(dá)數(shù)字。

3.教師提問：“如果我有三個(gè)蘋果，兩個(gè)球，你能告訴我總共有幾個(gè)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選取一個(gè)數(shù)字，用英語描述一個(gè)與之相關(guān)的場(chǎng)景。

2.學(xué)生展示討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得數(shù)字在生活中有什么作用呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的應(yīng)用。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師出示一道應(yīng)用題：“我有5個(gè)鉛筆，媽媽又給了我3個(gè)，我一共有多少個(gè)鉛筆？”

2.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這道題有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

七、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的讀寫和應(yīng)用。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們還能用英語說出哪些數(shù)字？”

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語數(shù)數(shù)，并嘗試用數(shù)字表達(dá)生活中的物品。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，如數(shù)字的讀寫和應(yīng)用。通過師生互動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如邏輯思維、創(chuàng)新思維等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：推薦一些以數(shù)字為主題的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數(shù)字計(jì)數(shù)，通過故事情節(jié)讓學(xué)生在閱讀中自然學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：利用英語數(shù)字歌曲，如《10LittleIndians》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)字游戲：在線或?qū)嶓w數(shù)字游戲，如“數(shù)字連線”、“數(shù)字尋寶”等，通過游戲的方式提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)字的樂趣。

-數(shù)字拼圖：提供數(shù)字拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生在拼圖過程中認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)字順序。

-數(shù)字卡片：除了教材中的數(shù)字卡片，可以制作或購買帶有數(shù)字和圖片的卡片，用于游戲和練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀包含數(shù)字的英文故事書，通過故事中的情境來理解數(shù)字的實(shí)際意義。

-歌曲學(xué)習(xí)：利用數(shù)字歌曲進(jìn)行日常教學(xué)，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找生活中的物品，并用英語說出它們的數(shù)量，如“Threeapplesonthetable”。

-角色扮演：讓學(xué)生在家中或?qū)W校里進(jìn)行角色扮演，模擬購物或點(diǎn)數(shù)的場(chǎng)景，使用數(shù)字進(jìn)行對(duì)話。

-數(shù)字創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事或詩歌，用英語表達(dá)數(shù)字和數(shù)量的概念。

-數(shù)字藝術(shù)：通過繪畫或手工制作，讓學(xué)生用數(shù)字和數(shù)量來創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫。

-數(shù)字調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭或班級(jí)中的物品數(shù)量，并記錄下來，然后用英語報(bào)告調(diào)查結(jié)果。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字記憶游戲”或“數(shù)字猜猜看”，提高他們的創(chuàng)新能力和邏輯思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是挺順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過實(shí)物教具和互動(dòng)游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這種直觀、有趣的教學(xué)方式反應(yīng)很積極，他們的參與度明顯提高了。但是，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于新數(shù)字的讀寫還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單明了的語言來講解數(shù)字的讀寫，并且通過多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)字的形狀和發(fā)音。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于大部分學(xué)生來說效果不錯(cuò)，但是也有一些學(xué)生似乎對(duì)英語的發(fā)音規(guī)則還不夠熟悉，這可能是我在教學(xué)過程中需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和接力游戲，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。從孩子們的反應(yīng)來看，這些活動(dòng)受到了他們的歡迎，但是我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)參與討論和表達(dá)，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)诨卮饐栴}的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在回答問題時(shí)還是存在一些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的應(yīng)用還不夠熟練，所以我在接下來的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，我在個(gè)別指導(dǎo)上做得還不夠，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握還需要更多的幫助。此外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)，尤其是在小組活動(dòng)中，如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，還需要我進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在個(gè)別指導(dǎo)方面，我計(jì)劃在課后安排一些輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的具體需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.在課堂管理方面，我將嘗試更多的教學(xué)策略，