人教三年級英語教案教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生重點鞏固4―6單元的詞匯，同時復(fù)習(xí)前三個單元中的部分詞匯，掌握后三個單元的重點句型，在真實的情景中靈活運(yùn)用Whatsthis？Whatsthat？Its？Havesomewater.Hereyouare.CanIhavesomecake？Thankyou、Howoldareyou？Im？Howmany？2、考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的句子和單詞。教學(xué)重點掌握第4―6單元所學(xué)的詞匯，要求學(xué)生能在實際的`情景中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)難點在真實情景中運(yùn)用句型。教具準(zhǔn)備1、教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動物、食物和數(shù)字的詞匯。2、一個骰子。3、學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1―12的數(shù)字卡片。4、學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個顏色不同的棋子，每人一個。學(xué)法指導(dǎo)情景交際法習(xí)慣培養(yǎng)認(rèn)真聽課的習(xí)慣教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)熱身（3―5分鐘）1、讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指來代替candle。如唱onelittlecandle時伸一個手指。2、學(xué)生進(jìn)行日常對話，如：P1：Hello！Howareyou？P2：Imfine，thankyou.Andyou？P1：Imfine，thanks.等等。3、教師展示動物的圖片，通過Guessinggame來復(fù)習(xí)單詞。請一個同學(xué)上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機(jī)會，下面的同學(xué)用yes，no來回答。二、新課呈現(xiàn)（5―8分鐘）1、教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。Whatcanyousee？Whatcolourisit？Howmanybooks？2、完成課本第67頁Listenandtick.3、完成課本第68頁Crossoutwordsthatdontbelong.4、讓學(xué)生同桌兩人完成Gouptotheladders、Godownthesnakes.三、趣味操練（10―15分鐘）1、語用活動2、呈現(xiàn)情景“BirthdayParty”生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學(xué)生猜測一下Amy的年齡，限定猜測次數(shù)。3、猜禮物（1）教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：abear，aschoolbag？（2）當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。四、運(yùn)用拓展（5―8分鐘）1、Party大食會教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待”參加party的同學(xué)，自編對話并表演。Thereisalotofanddrink、Idlikesomewater，please、Hereyouare、HavesomeCoke、CanIhavesomecake？Sure.2、做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。五、評價反饋（3―5分鐘）在課下和同學(xué)一起玩Letsplay的游戲。作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthesentences教學(xué)后記：學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。人教三年級英語教案一、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容module2unit1they’remonkeys.二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀新單詞：monkeys,tiger,lions,elephant；能聽懂、理解、會說句型：whatarethey?-----theyaremonkeys/lions/….并能在日常生活中實際應(yīng)用。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，在競爭中進(jìn)步；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、認(rèn)、讀、做綜合運(yùn)用語言能力。3.情感目標(biāo)：通過交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作能力；鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)；讓學(xué)生獲取成功體驗，增強(qiáng)自信心。三、導(dǎo)學(xué)重難點及突破措施1.導(dǎo)學(xué)重點：能聽、說、認(rèn)讀新單詞：monkeys,tiger,lions,elephant；靈活運(yùn)用重點句型：-----whatarethey?-----theyaremonkeys/lions….2.導(dǎo)學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣，促使學(xué)生體驗成功的快樂。3.突破措施：采用情境教學(xué)法、動作教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作的有效形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在真實的情景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識。四、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備flash課件，動物單詞卡片，動物圖片，獎品（小粘貼）五、導(dǎo)學(xué)過程1.預(yù)習(xí)學(xué)案（1）singtheabcsong.（2）檢查預(yù)習(xí)：利用字母卡片復(fù)習(xí)26個英文字母。用不同聲調(diào)讀字母，注意每個字母的發(fā)音準(zhǔn)確到位。（3）游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的動物，引出要學(xué)習(xí)的新動物：tiger，lion，elephant，monkey，同時以這四種動物來為學(xué)生小組命名。2.自主樂學(xué)、合作交流（1）教授新單詞：tiger、lion、elephant、monkeya、播放伴有聲音的動物，讓生說一說what’sthis?引出tiger、lion、elephant、monkeyb、板書單詞，并且以不同的'方式操練（例如：小組讀，個人讀，看口型讀，大小聲讀等）c、playaquickshowgame（2）教授新單詞:big,small,fata、出示一只大象和一只小象，通過對比引出big,small,并進(jìn)行操練。b、出示一只瘦熊貓和一只肥熊貓，引出fat,并進(jìn)行操練。c、chant:big,big,big,it’sbig.small,small,small,it’ssmall.fat,fat,fat,it’sfat.（3）教授新句型:a、出示小猴子圖的一部分，問what’sthis?多數(shù)學(xué)生可以答出:it’samonkey.呈現(xiàn)圖的整體:三只小猴子，問:whatarethey?theyaremonkeys.并帶讀，讀時強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬住舌頭，monkey要加個s.b、根據(jù)手勢的提示，引出theyaresmall.c、教室里的一些實物進(jìn)行操練鞏固。d、出示八張圖片，讓生選擇一張，小組之間進(jìn)行askandanswer.并反饋結(jié)果。（4）readthetextwithpartners.trytorecitethedialogue.展現(xiàn)課件，上面很清晰地打出對話，跟一個學(xué)生做一個例子給全班孩子看，請孩子仿照老師的例子跟同桌造對話。（圖片上會出現(xiàn)一些新