周周練(3.1～3.2)一、選擇題(每小題5分，共40分)1．(保定校級(jí)期中)在公共場(chǎng)所“輕聲”說話，在課堂上“大聲”回答問題，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(C)A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速2．鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓所得名．“擂鼓”一詞生動(dòng)描述了聲音的兩種特性，分別是(A)A．響度與音色B．響度與音調(diào)C．音色與音調(diào)D．超聲與次聲3．(保定校級(jí)期中)醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器(B)A．能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)B．能減少聲音分散，增大響度C．能改變心跳的音色，使聲音好聽些D．能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大4．(唐山豐潤區(qū)期中)點(diǎn)燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器前，可看到燭焰的搖曳．這是由于(B)A．周圍風(fēng)的吹動(dòng)B．紙盆振動(dòng)，帶動(dòng)空氣振動(dòng)C．人的一種錯(cuò)覺D．蠟燭中混有雜質(zhì)的跳動(dòng)5．(成都校級(jí)期中)為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目的的是(B)eq\a\vs4\al(A.發(fā)出“啊”的聲音，,用手指觸摸喉嚨處)eq\a\vs4\al(B.一邊改變管子插入水中的,深度，一邊用嘴吹管的上端)eq\a\vs4\al(C.敲打銅鑼，鑼響后,用手觸摸鑼面)eq\a\vs4\al(D.敲擊音叉后，將音,叉輕輕地接觸臉頰)6．張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風(fēng)箏的人》．關(guān)于其中的物理知識(shí)，下列說法正確的是(B)A．空氣中，聲音的傳播速度約為3×108m/sB．朗讀時(shí)，朗讀者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音C．觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音D．朗讀者的聲音很大是因?yàn)槁曇舻念l率很高7．(廣東中考)如圖所示，下列說法正確的是(B)人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍A．人的聽覺頻率范圍是85～1100HzB．狗的聽覺頻率范圍是15～50000HzC．蝙蝠能聽到次聲波D．大象能聽到超聲波8．(保定校級(jí)期中)甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學(xué)聽到的聲音情況是(D)A．響了一下，聲音是從鐵管傳來的B．響了一下，聲音是從空氣傳來的C．響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音D．響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音二、填空題(每空2分，共30分)9．(徐州中考)人說話時(shí)，把手指放在喉結(jié)處，會(huì)感到聲帶在__振動(dòng)__，發(fā)出的聲音在空氣中以__聲波__的形式傳播．10．小提琴聲是通過琴弓與琴弦的摩擦使琴弦振動(dòng)(如圖所示)，琴弦將振動(dòng)傳遞給木質(zhì)的琴碼和琴箱，再使琴箱內(nèi)的空氣振動(dòng)，最終傳遞到聽者耳中．這一振動(dòng)的傳遞過程說明__固體__和__氣體__都能傳聲．11．(唐山灤縣期中)千百年來世界各地、各民族人民發(fā)明了各種各樣的樂器．各種樂器看上去千差萬別，音色和演奏方式也各不相同，但所有樂器的物理原理都是一樣的：通過振動(dòng)發(fā)出聲音，擊鼓的力量越大，鼓皮的__振幅__就越大，聲音就越響亮；拉小提琴時(shí)，手指按住弦的不同位置，改變弦振動(dòng)的__頻率__，從而改變音調(diào)；長(zhǎng)笛、簫等樂器，吹奏時(shí)__空氣柱__振動(dòng)發(fā)聲．12．(曲靖中考)電子琴能模仿手風(fēng)琴的聲音，它主要是模仿手風(fēng)琴的__音色__．演奏時(shí)按下不同的琴鍵，主要是為了改變聲音的__音調(diào)__．(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)13．音樂小組的幾位同學(xué)自己動(dòng)手制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示：根據(jù)波形圖可以知道：三種樂器具有相同的__音調(diào)__，不同的__音色__．(填“音色”或“音調(diào)”)14．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到鈴聲__變小__，并由此推理可知：__真空不能傳聲__，此研究方法屬于__實(shí)驗(yàn)推理法__(填“控制變量法”或“實(shí)驗(yàn)推理法”)．15．某次閃電同時(shí)發(fā)出雷聲，在地面上某處的人在看見閃電6s之后才聽見雷聲，閃電傳到人的時(shí)間可忽略不計(jì)，則閃電發(fā)生處與人相距約__2_040__m．(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)三、實(shí)驗(yàn)探究題(共30分)16．(15分)觀察圖甲、乙所示的情景．甲乙(1)圖甲喇叭放音時(shí)，紙盆上的黃豆“翩翩起舞”，說明__發(fā)聲的物體在振動(dòng)__，所用的物理實(shí)驗(yàn)方法是__轉(zhuǎn)換法__．(2)圖乙用棉線連接“土電話”并張緊棉線，能實(shí)現(xiàn)10m距離內(nèi)通話，這表明__固體能傳播聲音__．(3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于__阻止了棉線的振動(dòng)，也就阻止了聲音的傳播___．(4)如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線__不能__(填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲．17．(15分)(承德興隆縣月考)小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與弦線的長(zhǎng)度、粗細(xì)和張力有關(guān)．圖1圖2(1)利用弦音計(jì)做研究，如圖1所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同．①若他選擇b、d兩根弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線__長(zhǎng)度__的關(guān)系．②若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇__a__和__b__兩根弦線做實(shí)驗(yàn)．③小明研究后得出結(jié)論：